カテゴリー: 2018年入学

１２月３日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、がんものふくめに、かわりづけ、さつま汁でした。
がんもの優しい甘さが心に残りました。

１２月３日（金）

朝活動で、縦割り班での対話タイムを行いました。
今回のテーマは、「友達は多いほうがいいの」です。

今回の対話タイムの活動を通して、ご家庭からの子供へのコメントがありがたかったです。
「いろいろな友達がいるといろいろなことを感じられる」
という多様性を大切にしたコメントや、
「友達にとって大事な人になってほしい」
という生き方に影響を与えるようなコメントが多数見られました。
ありがとうございました。
ご家庭で自分の考えを聞いてもらい、真剣にこたえてもらえた今回の体験は子供の心を安定させ、勇気づける素晴らしい機会になったと考えています。

子供たちは、自信をもって縦割りグループでの対話タイムに臨みました。

スムーズに、考えの発表や、質問・感想を話すことができるようになっています。

子供たちの発言の中に、次のようなものがありました。
「友達は多いほうが楽しいけれど、家の人は真剣に注意をしてくれる友達がいることが大事だと言っていた。そういう友達が大切だと思った」
「友達の数だけ嬉しかったり楽しかったり悲しかったりいろんな思いを感じることができる。たくさんの友達も必要だけれど親友が一人でもいたら心強い」
それぞれのコメントに、子供の思いがぎゅっと詰まっているようです。

今回の対話タイムでは、「親友」という言葉があがりました。
子供たちは、教室での話し合いや、家庭での対話、今日の対話タイムを通して、親友についての考えを深めることができたのではないでしょうか。

子供にとってよい活動だったと思います。
ご協力いただき、ありがとうございました。

よかったらご家庭でも、縦割りグループでの対話タイムについて話を聞いてやってください。

１２月２日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、コッペパン、牛乳、ソフトめん、はるまき、ひじきのナムル、中華あんでした。
ひじきのナムルはゴマの香りがしておいしくいただきました。

１２月１日（水）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、イワシのうめに、コマツナの切り干しあえ、ジャガイモのそぼろにでした。
イワシのうめには軟らかく煮こまれていて、骨までおいしくいただきました。

１２月１日（水）

４年　社会

災害からくらしを守る学習の一環として、地震が起きたらどうするかを話し合いました。


「避難所に３００人が避難しています。弁当が２００人分しかありません。今すぐ配りますか」
という場面設定には、
「腐るからすぐに食べる」という意見や「不公平なので配らない」という意見が出ました。
「お年寄りから先に配る」「みんなで分ける」という考えもあったようです。
そのほか、
「避難所に家族同然のペットを連れていくか」
「家に一人でいるときに大きな地震が起き、揺れが続いている。外に逃げるか、そのまま待つか」
という場面設定がありました。
子供らしい考えで自分の考えを発表しました。

気が付くと、これまで発言が少なかった子供も頑張って発表していました。
その姿に、発表する内容をはっきりと考えられる学力の成長と、恥ずかしさなどにも負けない心の成長を感じました。

真剣に考えながら、自分らしい表現で発表する子供の姿を見て、ついつい笑顔になりました。
一生懸命さと、その子供らしさが伝わります。

４年生のみなさん、今日も頑張りましたね。

１１月３０日（火）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、厚揚げのアーモンドがらめ、青菜とキノコのおひたし、ダイコンとワカメのみそ汁でした。
どの品物も優しい味付けでした。ダイコンとワカメのみそ汁は、ダイコンのおいしさを感じながらいただきました。

１１月２６日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、稲積梅のしそごはん、牛乳、ゴーセイなメンチカツ、豆いろいろサラダ、細めん汁、ゴーセイなミックスゼリーでした。
今日は富山県呉西地区の名産物を集めた豪勢なメニューでした。
どの品物も特徴があり、おいしくいただきました。

１１月２６日（金）

３・４年

利賀小学校とOnlineで交流学習を行いました。
３年生は、総合的な学習の時間に地区を探検して紹介したいことについて、４年生は、社会科の時間に学習した十二町地区の治水について発表しました。

まずは３年生の発表です。

家の近くで生き物と遊んだ場所や、友達と楽しい思いをする場所などについて紹介しました。中には、十二町地区に対する思いについても紹介しました。
よく調べ、まとめました。

４年生の発表です。
昔の十二町の様子についてクイズを出し、写真を使いながらその答えを紹介したり、治水工事が完成したときの当時の人々の気持ちを想像して紹介したりしました。
学習したことが、身に付いているとよく分かりました。

発表のときには、全員が聞きやすい声で話すことができました。
その姿に成長を感じました。

次に、利賀小学校の発表を聞きます。

真剣に画面を見つめます。

利賀小学校の３・４年生は、利賀の様子が伝わるようなきれいな表現で紹介していました。
それぞれの学校のよさが表れていました。

利賀小学校が出題したクイズに答えます。
カメラに答えを示した手が写るように体を伸ばします。

あっという間に交流学習が終わりました。
とてもよい交流学習だったと思います。

一生懸命に表現することができました。
残り少なくなった２学期ですが、今日できたことをいろいろな場面でできるように挑戦しましょう。

１１月２５日（木）

読書の楽しさに気付き、本を大好きになってたくさん本を読んでもらいたいという思いをもって、図書委員会が集会を開きました。

はじめの言葉で、集会が始まりました。

本に関するクイズです。
「学校には何冊本があるでしょう」
「一番多く本を借りた人は何冊借りたでしょう」
「図書館司書の先生の名前は何でしょう」
などという問題が出ました。

委員会の子供たちは、分かりやすい声で発表しました。問題のカードを持つ手もきれいに伸びています。
よい集会にしようという気持ちが伝わってきます。

次に、司書の先生が電子黒板を使って、絵本を読み聞かせてくださいました。

きむら　ゆういちさんの「あいたくなっちまったよ」という絵本でした。

図書委員が一人ずつおすすめの本を教えてくれました。
楽しそうな本を紹介してくれました。

プログラムが終わりました。
インタビューで、集会の感想を聞きます。


インタビューに答える子供は、
「集会はどうでしたか」
と集会の感想を聞かれると
「委員会の発表を聞いて本を読んでみたくなりました」
と答えました。そこに、インタビュアー役の子供が
「どういう本を読みたくなりましたか」
と上手に質問をします。
「ええっと、変身する話の本」
と、記憶をたどっていたところで、図書委員の子供が紹介した本を見せてくれました。
インタビューに答える子供は、本の題名を答えて、質問に最後まで答えました。

聞く子供も、答える子供も相手の話を聞き、その場で考えて答えることができていました。
感心しました。

最期に終わりの言葉を話して集会が終わりました。
図書委員会の子供たちは、この集会へ向けて何回も集まって準備と練習をしてきました。
その結果、立派な態度で発表することができました。
それだけでなく、学校全体が本を読んでみようという気持ちになったようでした。

とてもよい集会でした。
図書委員会のみなさん、ありがとうございました。

１１月２５日（木）

４年　社会

災害が起きたときのことを学習しました。
「自助」「共助」「公助」という言葉が出てきました。
グループごとに、「自助」「共助」「公助」のどれが一番大切だと思うか話し合いました。
いろいろな意見がありました。
最後に、先生から
「『自助』『共助』『公助』の中で、あなただったらどれを大切にしますか」
と問いが出ました。

 
「自分だったら、何を大切にするかな」という声が聞こえてきそうです。

ノートに考えを書きます。

「自分の身を守り、自分の命を守ることが大切だから自助が大切だと思いました」
という考えが見られました。

自分がどのように行動するか、理由を付けて考えることができていました。
そのときには、自分で考えたよい行動を取ることができると感じました。