カテゴリー: 学校トピックス

６月２１日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、チキンチキンごぼう、青菜の切り干しあえ、大根とわかめのみそ汁でした。切り干し大根やごぼうの歯ごたえがよく、噛むほどにそれぞれの味を楽しむことができました。おいしくいただきました。

６月１８日（金）

５年　外国語

英語での、教科の呼び方を学習しました。
算数は（math）、体育は（P.E.）というように、ＡＬＴの先生に教えてもらいました。
自分たちでも、発音を練習した後、ゲームをしました。
黒板に教科のカードをはります。
２名ずつ出てきて、紙飛行機を持ちます。ＡＬＴの先生が英語で言った教科のカードを目がけて紙飛行機を飛ばします。紙飛行機が教科のカードに当たるとＧｏｏｄです。

ＡＬＴの先生が発音するとすぐに聞き取り、紙飛行機を飛ばします。
なかなかねらい通りに紙飛行機は飛んでくれません。

紙飛行機が正解のカードに当たると、見ていた友達から「当たった、やった」と声が出ました。
見ている子供は、カードに描いてあるイラストとスペルを見て、自然と英語での教科の言い方と、スペルを理解しているようでした。

英語のスペルを見て意味を理解することは子供にとって難しいことですが、活動を通して抵抗なく理解していました。

楽しそうでした。

６月１８日（金）

６年　国語

「わたしたちにできること」について調べたことをまとめ、意見をまとめる学習をしています。
今日は、タブレットを使って、インターネットからＳＤＧ’ｓについて調べました。

調べていくと、日本では「毎日茶碗一杯のご飯くらいの量の食べ物を捨てている」という情報を見付け、ＳＤＧ’ｓは自分にも関係があると気付いた子供がいました。
子供たちが成人することには、世の中はどうなっているのでしょうか。

予測することは難しいです。自分で考え、まわりと協力しながらいろいろなことに対応できる力を育てる必要を感じます。

６月１８日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、サバのみそ煮、ひじきと野菜のカラフルいため、とうふとかまぼこのすまし汁でした。ひじきと野菜のカラフルいためはひじきの香りとが感じられ、おいしくいただきました。

６月１８日（金）

２年　算数

２年生はこれまでブロックを使って学習をしてきました。
ブロック一つの長さが１㎝ということを利用した長さの学習、ブロックをつかんだものを合計した、たし算の学習、つかんだブロックの数を合わせた大きな数の学習というようにたくさんの学習をしてきました。
今日は、そのブロックをきれいに片付けました。

先生から、要点を抑えた指示が出ました。
すぐに、グループになって作業を始めました。
作業のスタートが早いことから、先生の話をよく聞き、理解していることが分かります。

「１年生が来年使うとき、きれいに使えるように片付けようね」
先生から、片付け方のポイントを示し、思いやりの心を育てる言葉がかけられます。

「ひそひそモード」で、静かな声でやり取りしながら片付けていました。
一生懸命で、ほほえましい姿でした。

６月１７日（木）

１年　算数

計算カードを並べて、きまりを見付けました。

子供はいろいろなところに目を向けて、数が増えるきまり、数が変わらないきまり、数が減るきまり等いろいろなきまりを見付けます。
前に出て電子黒板を使って、説明します。

みんなで見付け、みんなで考え、みんなが分かるように話しました。

このように、計算カードを表にしてきまりを見付けることで、自然とひき算やたし算が身に付くのですね。

６月１７日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、はちみつコッペパン、牛乳、カボチャひき肉フライ、スパゲティソテー、フルーツポンチでした。はちみつコッペパンがほのかに甘く、おいしくいただきました。

６月１７日（木）

ひまわり学級

すごろくエクササイズに挑戦しました。
これまでに繰り返し挑戦しているので、体力がついてきたのか、いろいろなことができるようになってきました。

さいころを投げて、コマを動かします。
5つ、多い数が出ました。

エクササイズは、おしり歩きです。
体重を右に左に移動させて、手を動かして、随分スムーズに進むことができるようになりました。

エクササイズが終わったら、先生と「やったあ」

次のエクササイズは、平均台の幅から外れずに歩きます。
両手でバランスをとりながら歩きます。

このエクササイズも以前よりもずいぶん上手になりました。
本棚には、クリアした種目を書いたカードがたくさんはられています。
続けるとどんどん上手になりそうですね。

がんばりましょう。

６月１７日（木）

５年　算数

小数のわり算の学習をしています。

２４０÷１.2の答えはいくつになるのでしょう。
図や筆算を使って答えを考えます。
位取りを正しくすることがこの問題のポイントです。
まず、一人で考えます。

その後、みんなで考えます。
友達の発表と先生の説明を聞いていて、
「あ、分かった」という声がもれました。

粘り強く分かろうとする気持ちがあったから、分かったのでしょう。
粘り勝ちです。

「分かった」の一声で教室が明るくなりました。

これからも、ねばり強く考えましょう。

６月１７日（木）

４年　道徳

画家の星野富弘さんの話をもとに話し合いました。
星野さんはなぜ字や絵をかくために努力ができたのだろうか、とみんなで考えました。

手を挙げて自分の考えを話そうとする子供、静かに考えをまとめる子供、どの子供もよく考えています。

考えたことを二人組で話し合います。みんなの前だと恥ずかしくて言えなくても、二人なら考えを話せるようです。

その後、全員で話し合いました。たくさんの子供が手を挙げて発表しました。
短いけれども、一人一人の優しさや一生懸命さなどが伝わってくる発表でした。

よく考えて、よく話しました。
これからも、たくさん発表して、話すことになれ、自分の思いや考えを伝える力を付けていきましょう。