１０月２６日（水）
６年 総合的な学習の時間
利賀小学校との交流学習へ向けて、準備を進めています。
夕べの集いでたくさんの人が笑顔になるように取り組んだことと、高齢者宅訪問で心がふれ合えたことを伝えようとしています。
２つのグループに分かれて、タブレットを使ってまとめています。
プレゼンテーション資料のデザインを考える子供や、ファイルの共有の仕方を先生から教えてもらう子供、考えた文章をタブレットに入力して見直す子供など、それぞれが今すべきことを理解して活動していました。
ときどき、友達の作業を参考にして、自分の表現を工夫したり、新しく付け加えることを見つけたりすると、よりよい資料になりそうですね。
友達の取組から気付いて自分に取り入れることも、協力の一つの形かもしれません。
友達のがんばりや工夫をたくさん見付けましょう。
１０月２６日（水）
５年 社会
漁業について学習してきたことをタブレットを使って、まとめています。
３つのグループに分かれて、ファイルを共有して共同で作業を進める予定です。
今日は、表紙のデザインについて一緒に考える姿が見られました。
長崎県の漁業について学習しました。
長崎県の漁業の特色についてまとめている子供や養殖についてまとめている子供がいました。
タブレットの捜査に慣れているため、作業はどんどん進んでいました。
学習したことをまとめることで、何を学んだかがはっきりとします。
作成した資料を読む人が分かりやすい文章であるか、納得できる内容になっているか、読み手の立場に立って考えながら作れるといいですね。
出来上がりが楽しみです。
１０月２６日（水）
１・２年 体育
昨日の天気が嘘のようによく晴れた空の下で、マラソン大会へ向けて練習をしました。
今日は、マラソン大会と同じ長さを走って、時間を計りました。
２年生が、タイマーのスイッチを押しました。
ボタンを押す子供は、スタート前に緊張すると言っていました。
ボタンを押した後に時計が動いているか前からと後ろから確認しました。
スタートしました。
はじめに、白団の子供たちが走りました。
赤団の子供たちは、応援しながら周回数を数えました。
赤団のスタートです。
自分のペースで走っていました。
力いっぱい走りぬいていました。
マラソン大会と同じ長さを走り切れたことは、初めてマラソン大会に臨む１年生にとって
できそうだという自信につながったのではないでしょうか。
２年生にとっても、どのようなペースで走るかなど、見通しをもつことができたと思います。
１１月４日には、校内マラソン大会を行います。
体調を整えて、当日もがんばりましょう。
１０月２５日（火）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、カレイの竜田揚げ、コマツナの切り干しあえ、サトイモとあつあげのそぼろにでした。
コマツナの切り干しあえはしゃきしゃきとした歯ごたえで塩味がきいていて、おいしくいただきました。
１０月２５日（火）
５年 外国語
外国語の、「can」という言葉を使ってコミュニケーションをする学習をしました。
その中で、「わたしは誰でしょう」とグループでクイズを出し合いました。
例えば、魚なら「I can swim, I can’t run.」という説明をします。
クイズを出す子供は、クイズになる者についていくつもできること(can)、できないこと(can’t)を見つけて、問題を作りました。
写真からも伝わると思いますが、楽しそうに英語を使ってやり取りをしていました。
１０月２５日（火）
３年 書写
「元」という字を毛筆で書きました。
集中して字を書いた字を見ながら片づけたり、準備をしたりしていました。
てきぱきと片付け、準備をする様子から、手応えを感じているのかなと思いました。
先生が教えてくださる筆の運び方に合わせて手を動かし、筆で書くイメージを膨らませていました。
「筆を立てて」｢足をどっしりとつけて｣
今日はこの２点を重点的に声かけしていました。
随分と、きれいな線を書けるようになってきました。
集中して取り組むことが当たり前になってきているから、いろいろなことに気を付けられるようになってきているのだろうと思いました。
これからも、がんばりましょう。
１０月２５日（火）
１年 生活科
生活科の学習で、学校クイズを作っています。
来年の新入生が、体験入学に来たときに十二町小学校のことを知ってもらうために出題するクイズです。
一人一人が問題を考えました。
先生が問題を読み、みんなで考えて、出題するかどうかを考えました。
簡単すぎないように、難しすぎないように気を付けながら問題を選びました。
「それは簡単すぎるよ」「その問題は分からないんじゃない」と、相手の立場に立って考えることができました。
相手の立場に立って考えることは、思いやりの心を育てるだけでなく、いろいろな学習にもつながって行きます。
よい学習をしましたね。
どのような問題が選ばれたのでしょうか。
新入生の学校でのお兄さんのお姉さんとして活動する姿を見れることが楽しみです。
１０月２４日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ポークシュウマイ、はるさめのあえ物、八宝菜でした。
今日は肌寒い日になりました。いろいろな具材が入った八宝菜は温かく、おいしくいただきました。
１０月２４日（月）
６年
プリントをした後、これまで学習したプリントの整理をしました。
間違ったところや苦手なところを学習する姿、やることをしてできた時間で読書をする姿、プリントを整理する姿が見られました。
することを自分で見つけて取り組んでいました。
「めんどくさい、どうしてしなくてはいけない」という思いをもたずに、面倒なことでもこつこつとできることが大切なことだと思います。
姿勢がよくなった子供や、抜けなくプリントをとじることができるようになった子供、時間を有効に使おうとする子供、それぞれに成長を感じます。
１０月２４日（月）
３年 算数
小数点が付く数字について学習をしています。
水のかさについて、１リットルより小さな値の表し方を学習しました。
今日は、１リットルと０．３リットルのように、１．３リットルとなる数字の表し方を学習しました。
廊下まで、まとめを説明する声が聞こえてきました。
背筋を伸ばして学習に臨む姿が見られました。
友達に学習のヒントを言う姿も見られました。
今日学習したことをまとめた後、練習問題をしました。
練習問題を通して、言葉で説明した内容を実際にできるようになってもらいたいです。
集中して問題に取り組んでいました。
姿勢を正しくする、はっきりとした声で話す、大切なことを探しながら見つめることができたようでした。
これからも、いろいろな学習や生活の中でこのような態度で過ごせるようにがんばりましょう。
