５月１０日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、和風ハンバーグ、小松菜のアーモンドあえ、ジャガイモとえのきの味噌汁でした。
ハンバーグに子供たちの食事も進んだようでした。
子供たちの食事の様子です。
１年生、静かに食べていました。
２年生、美味しそうに食べていました。
３年生、お腹が空いていたようです。
４～６年生は、手際よく準備をしていました。
４年生、美味しそうに食べていました。
５・６年生、自分の役割をしっかりと果たして、落ち着いて食事をしていました。
しっかり食べて、元気にすごしましょう。
５月７日（金）
２年 算数
お買い物の場面を使って引き算の学習をしています。
まず、今日の問題は昨日学習したこととどこが似ていて、どこが違うか確かめます。
電子黒板を使って見付けたことを説明しました。
全員が、発表する友達を見守りながら説明を聞きます。
「先生、前に出て話してよいですか」「はい、どうぞ」
次の人も電子黒板を使って説明をします。
友達の話から何かを見付けたのでしょう。話を聞いていて自然と手が挙がります。
2年生は、落ち着いて学習しています。
素晴らしい成長です。
これからもがんばりましょう。
５月７日（金）
３年 音楽
今日は、鍵盤ハーモニカでの演奏を学習しました。
はじめは、「ド、レ、ミ」と階名で歌って、音を確かめます。
もう一度歌います。２回目は、１回目よりも自信をもって歌いました。
動画でご覧ください。
「１回目よりも大きな声で歌えましたか」
たくさんの手が挙がりました。
次は、鍵盤ハーモニカを使います。
まずは、階名で歌いながら鍵盤を押さえます。
次に、実際に音を出して演奏します。
動画でご覧ください。
学習内容を細かく分けて、丁寧に指導しました。
うまく演奏できました。
どんどん練習して、たくさん曲を演奏できるようにしましょう。
５月７日（金）
火災についての避難訓練をしました。
避難を指示する放送がなってから、静かに素早くグラウンドへ避難することができました。
避難し終わったところで、放送された内容について質問をしました。
ほとんどの子供が聞き取っていました。代表で６年生が答えました。
火事や地震等もしものときには、情報を正しく聞き取ることが大切です。
いざというとき、自分の身を守るためにも、普段から自分で聞き、考え、行動するよい習慣を付けてもらいたいと改めて思いました。
５月７日（金）
ランランタイム
ランランタイムが始まって、２週間が過ぎました。
体が慣れてきたのでしょうか、子供たちの走り方が軽やかになった気がします。
走り続けることで、体力だけでなく、強い心も育ってきているようです。
これからも続けて、心も体も強くしましょう。
まずは、運動会でランランタイムの成果が出ることを期待します。
５月７日（金）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、イワシの梅煮、青菜と切り干し大根のひたし、キャベツと油揚げの味噌汁でした。
切り干し大根の歯ごたえがしゃきしゃきとしていました。
美味しくいただきました。
５月６日（木）
ゴールデン・ウィークが明けて、運動会の練習が始まりました。
まずは、結団式です。
団長をはじめ、６年生の自己紹介をしました。
赤団・白団ともに、やる気が満ちているようです。
入場行進、ラジオ体操の練習です。
元気よく手を振ります。
姿勢をよくして待ちます。
ラジオ体操です。手を空に向かって伸ばします。
胸を大きく張ります。
初めての運動会の練習でしたが、みんな話をよく聞き、教えてもらったことがすぐできるように取り組みました。
これからの練習を通して、人の話をよく聞いて、友達の挑戦を見付けましょう。そして、一生懸命に取り組みましょう。
５月６日（木）
６年
６年生は、運動会のテーマ等の飾りを作りました。
はじめに、どのような飾りをだれが作るか話し合いました。
担当が決まって、いざ作り始めます。
インターネットを使って、画像を参考にします。
運動会の種目などに関係するものを画用紙に大きくかきます。
ペアになって、飾りを作りました。
ハードルや、玉入れのかご、花や、競争で使うダルマの絵をかきます。
飾りつけも手作りの運動会です。
６年生は、よい運動会にしようと、がんばっています。
５月６日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、こめこパン、牛乳、こいのぼり型ハンバーグ、花野菜サラダ、ミネストローネ、こどもの日デザートでした。
ハンバーグがこいのぼりの形をしていたので楽しく思いました。
美味しくいただきました。
４月３０日（金）
１年 道徳科
「うさぎとかめ」の話を基に、道徳科の学習をしました。
１年生は、発表にも慣れてきたようです。
立って、自分の考えをはっきりと話します。
考えがあるときは、ぴんっと手を伸ばします。
（かめさんは、どうして休まなかったのでしょう）という、先生の質問に子供らしい考えが出ました。
「ゴールしてから休もうと思ったのだと思います」
「もう少し頑張ろうと思ったのだと思います」
１年生は学校にも慣れてきたようで、生き生きと学習していました。
