カテゴリー: 学校トピックス

７月８日（金）

５・６年

夕べの集いに向けて、準備を進めています。
今日は、５年生も準備に加わりました。
今年は、ペットボトルダーツ＆輪投げのお店、スーパーボールすくいのお店、なぞときのお店を出します。
それぞれのお店に分かれて、役割を決めていました。
役割が決まったら、準備を進めます。
ペットボトルダーツのお店では、６年生が５年生に説明していました。

なぞときのお店では、６年生が謎の例を見せながら説明していました。

スーパーボールすくいのお店では、役割を決めていました。
６年生が、「どれでもいいよ」と５年生に優しく言っていました。

６年生の説明が続きます。
５年生も真剣に聞きます。どちらもやる気に満ちているようでした。

スーパーボールすくいの道具が用意されていました。

役割について話合いが続いていました。
「まだ、決まっとらんからやりたいやつ言われ」
優しい声かけがありました。

ペットボトルダーツのお店では、話合いが続いていました。

ペットボトルに入れる水の色も工夫されています。

なぞときのお店は、インターネットでよい問題がないか調べていました。

６年生がこれまでよく考えて、よく話し合って、準備をしてきたから、６年が分かりやすい説明をすることができて、５年生も活動のイメージをもつことができたのでしょう。

準備を進めると、自分たちの思いが強くなりお客さんの気持ちを忘れそうになることがあるかもしれません。
相手の立場になって、相手の気持ちを考えながら、準備を進めしょう。

７月８日（金）

１年　生活科

アサガオについて話し合いました。
写真を見ながら、観察して気付いたことを話し合います。
「つるは、さわるものに巻き付くから棒に巻き付ければいいよ」
「つるは、先が揺れながら棒に巻き付いていくとお父さんが言っていたよ」
と、一生懸命に話します。
 
話合いの中で、花はどこから咲くか疑問が出てきました。
「つぼみがあるところから花が咲きます」
「つぼみはつるの先にあると思います」
「葉の横だと思います」

活発に意見が交わされます。
友達の意見を聞きながら、考えが変わります。
よく聞いているから見られる姿です。
みんなでアサガオを見て確かめました。

つぼみはつるの先でなく、途中の葉の横についていました。
花も歯の横に咲いていました。
疑問を解決すると、子供たちの意識はすぐに花に移りました。
「紫色の花が咲いている」
「下の方で咲いている花の色と違う」
「〇〇君のいっぱい咲いとる」
「これからつるが巻き付くかな」

たくさんのことを見付けました。
これから、アサガオはたくさん花を咲かせていくでしょうね。

いろいろなことを見つけてミニアサガオ博士になってください。

７月７日（木）

３・４年

水泳学習を行いました。
今日は、水に慣れるように、学習しました。
先生が、プラスチックの短い棒をプールに投げ入れました。

棒は沈んでいきました。
水に潜って沈んだ棒を拾います。
拾った棒を先生に渡します。

二回目です。

先生から棒を受け取ります。棒に書いてある番号を覚えます。

番号を覚えたら先生に渡します。
先生が棒を水にまきます。（なんだか楽しそうです）

自分の番号の棒を拾いに行きます。

勢いよくとび出して探しに行きます。
もぐっている子供や、泳いでいる子供もいます。

拾った棒は、先生に渡します。

最後の１本をいっしょに探します。

３年生も棒を受け取りました。番号を覚えます。

先生が棒をまいて、スタートです。

勢いよくスタートしました。

潜って棒を拾います。

３・４年生も、みるみる水に慣れてきました。

暑い日が続きますが、涼しい水の中で、全身を使って運動し、強い体をつくりましょう。

７月７日（木）

２年　図工

思い思いに風鈴を作りました。
変わったボールの風鈴、一つ目の鬼の風鈴、像の風鈴いろいろな風鈴がありました。
今日は、ニスを塗りました。
絵具できれいに着色した風鈴が、少しずつ光ってきました。
ぺとぺと、ぴかぴか
思わず口走ってしまいました。

楽しそうに学習をしていました。

風鈴が出来上がり、涼しげな音を出してくれるでしょう。
見ても楽しいので、厳しい暑さを忘れさせてくれることでしょう。

７月７日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、パインパン、牛乳、星のコロッケ、ビーンズサラダ、はるさめスープ、七夕ゼリーでした。

今日の給食は、七夕にちなんだメニューでした。今晩は星がきれいに見えそうだなと思いながら、おいしくいただきました。

７月６日（水）

１・２年

１・２年生が水泳学習をしました。
そうっと水に入ります。

前回は、壁をつかみながら動いていたのですが、今回は手を放して笑顔で進みます。
 
泳ぎ出した子供もいました。


楽しそうです。
先生が差し出したフラフープを通ります。

水泳が得意な子供、あまり得意でない子供、一人一人の泳力は違いますが、泳いだり、もぐったり、歩いたりして、フラフープをくぐります。
フラフープで、水に慣れさせることができました。

プールを横断しました。

１回目の水泳学習では、深いところを怖そうにしていた子供も元気に活動していました。
子供の水に対する抵抗感が少しずつ減らし、楽しく活動することができました。

７月６日（水）

５年

２時間目に、社会科で学習したことが身に付いているか、プリントを使って確かめました。

５年生になると、問題には写真やグラフ、地図などたくさんの資料があります。
５年生は、上手に読み取っているようです。

問題に取り組む表情から集中している様子を見ることができ、成長したと感じました。
問題を通して、分からなかったところや自信がなかったところを自主学習で確かめましょう。
間違った問題を、３回繰り返すとずいぶん自信が付きますよ。

７月６日（水）

３年

学期末へ向けて、学習のまとめをしました。

社会科で学習したことをどれだけ理解できているか、プリントを使って確かめます。
プリントをする前に先生から「問題文をよく読み、地図や写真、絵をよく見ましょう」とアドバイスがありました。

子供は真剣に考えると思い込みをしてしまうことがあります。後から落ち着いて考え直すと分かっていたのに、ということがよくあります。

することのテンポが速くなると、思い込みが生まれやすくなります。
少しゆっくり読んだり考えたりして、最後の一文字、写真の細かいところまでよく見るとよいと思います。
問題を解き終わって、手ごたえがありそうな表情も見られました。
がんばりましたね。

７月５日（火）

１・２・３年

水郷公園へ行ってきました。
スクールバスを借りて、移動しました。

特徴のある横断橋に興味津々です。
これから、水郷公園で楽しく過ごそうと思ってわくわくしているようです。


遊具で元気いっぱい遊びました。


生き物も見付けました。

オニバスを観察しました。

心配していた雨にも降られず、楽しく過ごしました。

水郷公園の魅力をまとめて、人に伝えられるようにしましょう。

７月５日（火）

５年　算数

今日は、次の問題を考えました。
「おにぎりとハンバーガーの安売りをしています。おにぎり：１６０円→１１０円、ハンバーガー：２００円→１５０円。より安くなっているのはどちらでしょう」
値下げ率について考える問題ですが、割合を求めるために、頭の中でいくつかの場合を整理して考えなくてはいけないので、子供たちにとっては手応えがあったようです。
まず、式を立てるところで考えを巡らせました。

一生懸命に問題を解きます。

式を立てることができると、次は計算です。
わり算をしましたが、小数点以下まで計算することになりました。
「これ、割り切れるかな」
「がんばれば割り切れるよ」
難しい計算をしてるのですが、声の調子は明るいです。
「できた。割り切れた」
「割り切れたやろ」
問題を解き、うれしそうな表情を見せていました。

問題の答えを確かめました。

おにぎりは、元の値段の０．６８７５倍の値段になっていました。
「長すぎるな」
というつぶやきを取り上げ、四捨五入して「約０．６９倍」としました。

今日、５年生は発表をする際に、「～です。～と思います」のように文末までしっかりと話していました。そのような話し方だと、聞いていても落ち着いて聞くことができました。
これからも、続けましょう。

今日学習したことを身に付けて、買い物をするときに役に立ててください。