カテゴリー: 2022年入学

８月３１日（水）

夕べの集いで見られたちょっといい場面を紹介します。

なぞときへ行くことを忘れていた下級生を名簿で確かめて、教えていました。

学年関係なく、先生と子供が楽しそうに話しながら次のコーナーへ向かっていました。

スーパーボールすくいを予約した友達がまだしていないので、コーナーが―終わる前に声をかけようと探しました。
見つけた友達はなぞときをしていました。
なぞときが終わるまで待っていました。

なぞときの「かんたんコーナー」が終わり、次の人が来る前に、会場の全部の机と椅子をアルコールで消毒していました。

アルコール消毒は忘れません。

片付けです。
輪投げコーナーは暑い場所でしていましたが、後片付けまでしっかりとできました。

床にはったシールも見逃さずにとります。

使った教室を片付けます。
誰に言われるでもなくほうきでごみを集めます。

楽しい活動の裏側にも、素晴らしい姿がたくさんありました。

８月３１日（水）

夕べの集いを行いました。
７月に予定していたのですが、新型コロナウイルス感染症が広まったことで、延期していました。
今日は、ソーシャルディスタンスをとる、換気を行う、マスクをしっかりとする、手指消毒を行うことを徹底して、行いました。

その様子を紹介します。
開会式では、６年生がこれまでにみんなに楽しんでもらおうと準備してきた思いを語りました。

校内を回るときの注意もありました。

なぞとき、ペットボトルダーツ、輪投げ、スーパーボールすくい、サイコロの五つのコーナーが用意されました。

それぞれの様子は、次のリンクからご覧ください。

なぞとき　　ペットボトルダーツ　　輪投げ

スーパーボールすくい　　サイコロ転がし

ちょっといい場面

企画・準備をした６年生、準備に参加した５年生、受付の仕事をした４年生は、夕べの集いを楽しむ下級生の姿を見て、うれしそうでした。

最後に、閉会式をしました。
終わりの言葉を言った子供や司会をした子供の表情から、自信とやる気、責任感を見ることができ、成長を感じました。

一人一人の子供の明るい顔をいろいろなところで見ることができました。
今日できたこと、気付いたこと、考えられたことを自分のものにして、これからの学校生活で生かしていきましょう。

８月３１日（水）

夕べの集いのサイコロコーナーです。

地域の方から、大きくてふわふわしたサイコロをお借りしました。
二つのサイコロを転がして出た目の合計を記録しました。


中には、１２点を記録する子供もいました。
何回も何回も挑戦するけれど思った点数が出ない子供もいました。
くじけないかな、悲しまないかなとみていると、
「まあ、いいか」
と結果を受け入れて、次のコーナーへ明るく出かけていきました。
自分の思い通りにならないこととも折り合いをつけたその姿に、その子供なりの成長を感じました。

楽しめる活動の中には、子供の心の中が率直に表れること、その中で自ら成長するチャンスがあることを子供たちの姿から学びました。

８月３１日（水）

夕べの集いのペットボトルダーツコーナーです。
ペットボトルを半分に切ったところに、ペットボトルのキャップに粘土を詰めてつくったダーツを投げます。

思い思いの投げ方でダーツを投げていました。

時間が余って２回目のチャレンジができる子供もいました。
「１３点取れました」「１８点取れました」
うれしそうに教えてくれる子供の目がきらきらとしていました。

中には、踊っている子供もいました。
話を聞くと
「１回目よりもいい点数になったから、うれしくて踊りました」
と教えてくれました。
「本当に、本当に楽しい」

最後に教えてくれたこの言葉をここまでがんばってきた子供たちに伝えたいと思いました。

８月３１日（水）

夕べの集いの輪投げコーナーです。
色水を入れたカラフルなペットボトルに向かって輪を投げます。

受け付けでカードにスタンプを押してもらい、輪をもらいます。
「よし、やるぞ」という気持ちが感じられます。

簡単そうに見えて、なかなか輪が入りません。

うまくできても、できなくても楽しそうでした。

冷房が効かない場所だったけれど係の子供たちは明るい表情で対応していました。
立派でした。

８月３１日（水）

夕べの集いのスーパーボールすくいコーナーです。
受付でスタンプをカードに押してもらい、ポイをもらいます。
上級生の指示を素直に聞き、感覚を開けて受付しました。

３０秒の間にいくつとれるでしょう。
 
取ったスーパーボールはお土産にもらいました。

係の子供たちも生き生きと活動していました。

よく晴れた空の下、水槽に入ったスーパーボールが色鮮やかでした。

楽しかった気持ちや楽しく活動させてもらったことを忘れずに、もらったスーパーボールを大事にしましょう。

８月３１日（水）

夕べの集いのなぞときコーナーです。
６年生が、なぞときの問題を考えました。
考えた問題をタブレットでまとめて、電子黒板に映して出題しました。

「かんたんコース」「ふつうコース」「むずかしいコース」の三つのコースが用意されていました。
密を避けるために、コースごとの時間が決められていました。
１～４年生は、どのコースにするか選んでいたようです。選んだコースが始まる時間になると、入り口でアルコール消毒をしてはいります。

 
問題が出されます。
気のせいか、とてもよい姿勢で聞いているように感じました。

困っている人がいたらすかさず近くに行ってヒントを出していました。

教え方がとてもやさしかったです。

答え合わせです。
考えた答えをホワイトボードに書いて見せます。

「かんたんコース」ではこんな問題が出ていました。
「まくら、コーヒー、ラッコ、べんき、ひこうき」の中で仲間外れはどれでしょう。
まくら、ラッコ、コーヒー、ひこうきはしりとりでつながるけれど、べんきはつながらないから仲間外れになるそうです。

よく考えられた問題でした。

答える子供たちは、自分で考えたりして、ヒントをもらったり考えた答えを堂々と見せていました。

 
知的な楽しさを感じることができるコーナーでした。