１２月１６日（金）
４・５・６年
総合的な学習の時間で、８月にそばの種を植え、１０月に収穫をしました。
今日は、収穫したソバの実を使って、そばを打ちました。
農業委員の方や、そば打ち名人の方に教えていただきながら作業をしました。
水を回し、こね、切りました。
たくさん助けていただいたこともあり、おいしそうなそばが出来上がりました。
子供たちが打ったそばは、持ち帰ります。
ぜひ、子供が打ったそばを味わい、感想を話してやってください。
「包丁で細く切ることが難しかったけれど、楽しかったです」
感想をさわやかに教えてくれた子供がいました。
充実した活動であったのだなと感じました。
１２月１６日（金）
１年 生活科
これまで、どんな家の仕事があるか話し合ってきました。
１年生は、明日からの土日で、家の仕事に挑戦します。
今日は、どのような仕事をするか話し合いました。
茶碗洗い、洗濯物たたみ、お風呂掃除、水やり、料理の材料を切る、畳の掃除、雪かき、水筒洗い
いろいろな仕事が上がってきました。
「雪かきをきれいにやろうと思います」
「洗濯物をきれいにたたみます」
家のお仕事をやる気満々のようでした。
家事をする子供を見守ることは大変だと思いますが、どうぞご協力ください。
月曜日に、「～～をしました」と得意気に報告してくれることを楽しみにしています。
１２月１６日（金）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ガイヤーン（タイ風焼き鳥）ひじきサラダ、ワンタンスープ、ブドウゼリーでした。
ガイヤーン（タイ風焼き鳥）は初めて名前を聞いた料理でした。スパイスの香りがほのかにして、ておいしくいただきました。
１２月１５日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ミリリンゴパン、牛乳、ソフトめん、コロッケ、ドレッシングサラダ、カレーソースでした。
ミリリンゴパンの中にリンゴが練りこまれていました。
よくかむとリンゴの甘みがしておいしくいただきました。
１２月１５日（木）
２年 生活
１年生をおもちゃのお店に招待しました。
会場のぐんぐん教室の黒板は、プログラムなどがきれいに書かれていました。
司会役の子供が進行しました。
はじめの言葉を言いました。
おもちゃのお店の説明を一人一人がしました。
「コトコト車コーナー」「ころりんコーナー」「ぴょんコップコーナー」「ゴムロケット」「ストローアーチェリー」「ビュンビュンカー」のお店がありました。
１年生がお店に行っておもちゃで遊びました。
２年生は、使い方を説明したり、手本を見せたりしていました。
よく考えられた遊びでした。
１年生は、楽しそうに遊びました。
おもちゃを使ったゲームでよい結果が出たらプレゼントがありました。
２年生は、たくさん準備したのですね。
プレゼントをもらってうれしそうでした。
終わりの時間を知らせる音楽を流すと、誰に言われるでもなく初めの場所に戻りました。
インタビューでは、何人も感想を言いました。
感想を言った子供に、インタビューをした子供が一言ずつ返していたことも感心しました。
終わりの言葉を言いました。
「楽しかったですか」という一節に、「楽しかった」という声があがりました。
がんばって準備をしてきたので、この声はうれしかったのではないでしょうか。
最後に、おもちゃで遊んでくれたありがとうと、ぴょんぴょんガエルを全員にプレゼントしました。
２年生は、ゲームをする１年生はどう思うか考えながら準備や練習をしてきたのでしょう。
その準備や練習があったから、１年生が楽しめたのでしょう。
準備や練習をする姿や、今日の１年生に対する姿、楽しく過ごす１年生の姿からそう感じました。
よいお手本になりました。
１２月１５日（木）
４年 算数
分数の引き算の学習をしました。
「２ 3/5 ー １ 4/5」という問題を解きました。
４年生は、算数の学習で、「はやく、かんたんに、せいかくに」ということを意識しています。
それぞれの頭の文字をとって、「は、か、せ」と言っています。
何通りか計算の方法が出ましたが、「は、か、せ」かなと考えました。
先生が出した問題に何人も「かんたんや」「できる」とつぶやきながら取り組んでいました。
算数に自信をもつことができたような、頼もしい発言でした。
１２月１５日（木）
２・３年
今日は、９時５０分から地区児童会を行いました。
２時間目が始まってから、２０分間の時間を使って算数の学習をしました。
２年生は、九九を使った問題を考えました。
自分の考えをしっかりと発表していました。
中には、ノートに記録しながら、手を挙げている子供もいました。
やる気を感じました。
３年生は、分数の表し方を考えました。
「3/4は、１を4つに分けたものの3つ分」という言い表し方をしました。
算数では、いろいろな学習で「何がいくつ分」という考え方をします。
今日の、言い表し方もその一つです。
「～が〇〇分」という考え方を、またしましょう。
１２月１４日（水）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ちぐさ焼き、牛肉と午房の炒め煮、具だくさん汁、しそひじきでした。
ごぼうやしその香りにご飯が進みました。
１２月１４日（水）
５年 社会
自動車産業について学習しています。
これまで、自動車について関心をもてるようにと、教室の後ろに車のカタログやミニカーが置かれていました。
壁には、これまでの学習で使った資料が貼られていました。
これまで、自動車を組み立てる工場について調べ、工夫を見つけてきました。
今日は、部品を作っている工場について調べました。
一人一人のタブレットに、先生からデジタル資料が配布されました。
タブレットに書き込んだ考えが、電子黒板に集まりました。
近くの友達と、考えを話し合いました。
あちらこちらから「鋭い」と感じる発言が聞かれました。
部品を作る工場の工夫は、組み立て工場と似ているという気付きがありました。
授業の最後に、今日の学習で分かったことと、もう少し調べたいことを付箋に書いて貼りました。
今日の授業では、一人一人が考えをすぐに書いていました。
書いている内容も、資料をよく読み取ったものでした。
５年生は、教科書にのっていることを覚えるのではなく、自分たちの疑問を解決しながら学習を進めようとしています。
ぜひ、この学習を通して、日本の自動車はどうして世界中で人気があるのか考えてください。
１２月１４日（水）
６年 理科
電気のいろいろな働きを試しました。
回路を正しくつなぎます。
手回し発電機で電気を起こし、発光ダイオードをつけました。
プロペラを回しました。
発光ダイオードを点灯したり、プロペラを回したりして、電気のはたらきを実感したようでした。
社会では、電気代の値上げなどが話題になっています。
エネルギーは大切に使いましょう。
