今日の給食 １月26日
１月２６日（水）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、さくらごはん、牛乳、黒はんぺんのパン粉焼き、チンゲンサイのソテー、こくしょう汁、お米のババロア(みかんソース)でした。
今日は、氷見市と姉妹都市である静岡県島田市にちなんだメニューでした。
黒はんぺんは独特の風味を感じ、おいしくいただきました。
カテゴリー: 学校トピックス
ものが水に溶けると －水溶液の学習－
１月２６日（水）
５年 理科
水溶液の学習をしています。
食塩を水に溶かしたときの、重さの変化について調べる方法を学習しました。
今日は、先生が手本を見せます。
まず、ビーカーに水を入れます。
水が入ったビーカーは、１７４．７ｇでした。
水に溶かす食塩の重さを量ります。
２．７ｇです。
水に食塩を入れて、溶かします。
水が少し飛び出るくらい、元気よく回しました。
食塩がとけた水の重さを量ります。
食塩の重さと水が入ったビーカーの重さを足した数と同じになると予想を立てましたが、どうでしょうか。
１７７．０gでした。
計算では、１７７．４gになるはずなのですが、一人の子供がつぶやきました。
「きっとこぼれた水の分だよ」
なるほどと感心しました。
次の時間は、自分たちで調べるそうです。
正しく実験を行うことができるように、がんばりましょう。
せつめいしたい遊びを調べよう
１月２６日（水）
２年
遊びについて説明します。
今日は、説明できるように本を読んで調べました。
こま回し、ドッジボール、ハンカチ落としなどの遊びを説明しようとしています。
本を読んで調べます。
中には、本に出ていない遊びを選ぶ子供もいました。
遊びの場面を思い返し、説明の仕方を考えているようです。
「輪になって、ボールなどを手渡しで回して、『ゴロゴロっ』て言われたらアウトです」
もう、遊びについて説明してくれる子供もいました。
遊びについてどのように説明するのでしょうか。
楽しみです。
考えを伝えるために
１月２６日（水）
６年 国語
考えや主張を相手によく伝えるためには、どのように表現すればよいか学習しています。
今日は、池上彰さんの文章をもとに話し合いました。
はじめの文を読み、「断定的な表現で書かれているので、引き付けられる」と感じたようです。
早速、ワークシートに見付けた文章の工夫を書き込みます。
次に、池上さんが伝えたいことを文章の中から探します。
「最後のほうに書いてあったよな」
伝えたいことは結論として最後に書かれています。よく見付けました。
文章の構成を理解していました。
これから、自分の考えを強く伝える機会ができてくると思います。
この勉強が、そのときに生きることを願っています。
熟語の学習 ー字の意味から考えるとー
１月２５日（火）
４年 国語
熟語の学習をしました。
「無色」「木刀」「人力」「竹林」、、、
先生から、まだ習っていない熟語が問題に出されました。
みんなで読み方を確認します。
一人一人が、字の意味を考えて熟語の意味を予想します。
写真を撮っていると、一生懸命に考えている様子が伝わってきました。
予想した意味をノートに書き始める子供が出てきました。
中には、字を書き始める高さがそろっていて、見やすいノートにしている子供が何人かいました。一部の子供を紹介します。
先生は、教室を回って子供の様子を見ながら、ヒントを出すなど声をかけていきます。
このような学習を通して、語彙が増えていくのでしょう。
学習した言葉を生活の中で見付けたり、使ったりしてみましょう。
落ち着いて学習しよう
１月２５日（火）
５年 書写
「希望」という字を練習しました。
墨を付けて字を書く前に、字をなぞって練習しました。
墨が付いていない筆で字を書き始める子供、紙を折り字を書く準備をする子供、準備の仕方はそれぞれですが、行動に移す時間が短くなってきました。
教室全体が静まり返って、墨を付けずに字の練習をしました。
一画ごとにていねいに筆を運んでいる子供が見られました。
落ち着いた雰囲気は、落ち着いた行動を生みます。
落ち着いた行動から、実りある学習が生まれれやすいと考えています。
落ち着いた時間をどんどん増やしましょう。
彫刻刀を使って 1月25日
１月２５日（火）
３年 図工
版画の学習をしています。
今日は、ゴムの版木を彫り進めました。
前回、彫刻刀を使っている様子を見たときはちょっと気になるところがあったのですが、今日は、手を正しい位置に置き、丁寧に彫っていたので、安心して見守ることができました。
時々、先生がアドバイスをくれます。
作品を見ると、彫刻刀の特徴を生かして、鋭い線や柔らかい線を彫っていました。
いち早く、彫り終わった子供もいました。
誇らしげに、少しはにかんで笑顔を向けてくれました。
彫刻刀の使い方がとても上手になりました。
刷り上がりが楽しみですね。
今日の給食 １月25日
１月２５日（火）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、豚肉の赤空揚げ、ホウレンソウとニンジンのおひたし、キムチ鍋でした。
今日は氷見市と姉妹都市である岐阜県関市にちなんだ料理でした。関市の近くにはキムチの生産が盛んなところがあるそうです。そこにちなんだキムチ鍋はほどよい辛さで、おいしくいただきました。
図書委員会から 読書福袋
１月２４日（月）
図書委員会が、全校児童が読書を好きになれるように次のような取組をしています。
読書福袋です。
福袋には、２冊ずつの本が入っていますが、どんな本が入っているか分かりません。
福袋コーナーです。
台本板をおいて、福袋を借りていきます。
どんな本が入っているか分からないので、わくわくしますね。
みんな日本を好きになってもらいたくて工夫をする図書委員会の気持ちが伝わるといいですね。
冬の間、生き物は 1月24日
１月２４日（月）
４年 理科
冬の間、生き物はどのように過ごしているのか考えました。
今日は、植物について考えました。
「木はどのようになっているでしょう」「葉っぱを落としています」
「じっとしています」
木については、すぐに答えが出ました。
「では、タンポポはどうしているでしょうか」
どうだったか記憶を探るような沈黙が流れます。
「この前、気温を測りに行ったときに、雪の下にいたよ」
一人の発言で、みんなの記憶が戻ったようでした。
「では、ハルジオンは、どうしているでしょうか」
教科書には、ハルジオンの葉の写真が載っていました。
花が咲いていないハルジオンの写真を見てもよく分からないようです。
ハルジオンの花を画像で確認します。
「分かった、これなら知っとる、これやと思った」
口々に感想が聞かれます。
昨日、今日と少し雪が解けました。
どこかで、静かに春を待っている植物を見つけられるかもしれませんね。