カテゴリー: 学校トピックス

３月１４日（月）

１年　音楽

１年間の学習の締めくくりに合奏をしました。
引き締まった表情で、りりしく感じました。

演奏の様子です。
動画（１分弱）でご覧ください。

一人一人が上手に、自分の役割の楽器を上手に演奏して、みんなで曲をつくり上げました。

１年生の音楽の学習に、大満足だったようでした。

３月１４日（月）

卒業式の予行演習を行いました。
６年生の入場から、証書授与、別れの言葉、退場まで、卒業式と同じように進めました。
４・５年生が、会場を整えてくれました。

６年生の入場です。

ゆっくり、堂々と歩きました。

卒業証書授与です。


一人一人が折り目正しく行動しました。
証書を持つ手も引き締まっていました。
別れの言葉です。

１～５年生は、金曜日の全体練習と比べ物にならないほど、言葉をはっきりと話していました。

６年生は、ますます気持ちがこもってきているようでした。

６年生の歌も、聞いている私たちにしっかりと届きました。

退場です。

緊張がほぐれたのか、堂々と、前を向いて力強く歩きました。
１～５年生も、力強い拍手で６年生を送り出します。
とても立派な態度で予行演習を行うことができました。

１７日の卒業式が楽しみです。

３月１４日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、コッペパン、牛乳、たれ付き肉団子、マカロニサラダ、コンソメスープでした。
コンソメスープに入っていた野菜の甘みがとけ出していて、おいしくいただきました。

３月１１日（金）

４・５年

卒業式へ向けて、２階の廊下を飾り付けました。
これまで、手分けをして作ってきた飾りを使って、３グループに分かれて飾り付けました。
先生からのアドバイスを生かして、きれいに飾り付けようと工夫しました。

手を休めずに作業をしました。
活動全体がイメージできているのでしょうか。
次に何をするか分かっているように、次々と作業をしました。
このような力は、学校だけでなく、社会でも必要な力ですね。

完成が近づいてきました。

飾りには、太陽で表した目標や夢に、風船（卒業生）が向かっていくとき、鳥（周囲の人）が助けてくれるから、心配せずに、目標や夢に向かってほしいというメッセージが込められているそうです。

飾りを担当した先生の気持ちが伝わるとよいと思いました。

４・５年生も、よい卒業式にしようとがんばっています。
学校全体で、よい卒業式にしましょう。

３月１１日（金）

５年生が、入学してくる新１年生が使う教室をきれいにしてくれました。
普段掃除できないところを重点的にきれいにしてくれました。

壁材の間の溝もきれいにしました。

引き戸のレールをきれいにしました。

窓のさんをきれいにしました。

ほこりがたまっているところに気付いてきれいにしました。


一生懸命に手を伸ばしてきれいにします。

活動を終えて次のような感想をもちました。
「汚くても嫌がらずにしっかりときれいにしました。見た目はそこまでひどくなさそうだったけれど、やってみると水はにごって、歯ブラシは汚くなったので、びっくりしました。１年生が入ったら、もっと環境をよくしたいです」
「次に入ってくる１年生が気持ちよく学習できるようにという願いを込めて掃除をしました。また、友達と掃除をしました。案外汚れていることが分かりました。新１年生が居心地がいい場所にできてよかったです。」
このような感想や、真剣な眼差しで作業をする姿から、最高学年としての自覚が芽生え始めていると感じました。

５・６年生

国語の学習で、考えをまとめました。
５・６年生が合同で、まとめた文章をスピーチをしました。
５年生は、資料を用意して発表しました。

はじめに、提案したいことを話し、次に、考えた理由を資料を交えながら話しました。
最後に、もう一度提案したい内容について呼びかけました。
よく考えられた構成でした。

６年生は、将来について、５年生に伝えたいことについて話しました。
自分の考えを経験や事実を交えながら具体的に話しました。

よく考えられた内容であることや、がんばってきたから感じたことについて伝えようとしていることが、力強い視線からも感じました。

６年生の、自分の考えをしっかりともっている様子に、改めて感心しました。

スピーチを聞いて、感想を言いました。
全員が、感想を言うことができました。
内容を聞き取る力と、考えを伝える力が育っていると感じました。

クラス全員の考えを聞くことができてよかったです。

最後に先生が、話をしました。

６年生の卒業まで残り少なくなりました。
５年生はたくさんのことを感じてもらいたいです。

３月１１日（金）

５年　外国語

学習した英語をゲーム形式で振り返りました。
三つのグループに分かれました。

それぞれ、「ヨッシー」｢ヘイホー｣「ピーチ姫」と名前を付けました。
ＡLＴの先生が、問題のマスを電子黒板に映しました。
「５(five)」
英語で番号を言うと、問題が出てきます。
 
「英語で読んでください_y」
「ワイ」
正解、ポイントがチームに入ります。

先生が、ポイントを記録します。

次々と問題を解きます。
 
いろいろな問題を解きました。
正解したポイントが４など大きな問題や、これまでのポイントが全部なくなってしますこともありました。
子供たちは、大喜びです。
分からないときは、同じチームの友達にヒントをもらいました。

楽しく、学習したことを振り返りました。

３月１１日（金）

３年　図工

自分の顔をかきました。
今日は、絵具で肌の色を作り出して、塗りました。

赤、白、黄、青色の絵の具を使って、肌の色を作り出しました。
「ちょっと赤が足りないかな」「だいぶ近付いてきた」
つぶやきながら、色の調合を工夫します。

だんだん、思った色に近付いてきました。
丁寧に塗りました。
水の量を調節して塗ると肌の感じが出そうですね。

調合して思い通りの色ができると楽しいですね。

出来上がりが楽しみです。

３月１１日（金）

２年　算数

ちょっと変わった問題に挑戦しました。
ピラミッド型のワークシートにある数字をたしていきます。
ピラミッドの全部のマスに数を入れると完成です。

同じ数ばかりでなく、違った数をたすこともあります。
一生懸命にたし算をします。

ピラミッドを完成させると、タブレットを使ってドリル学習に取り組みました。

ちょっと変わった問題で、計算をたくさんしました。

３月１１日（金）

卒業式練習

卒業式の練習の２回目を行いました。

今日は、入退場と別れの言葉等の練習をしました。
６年生が入場します。

１～５年生は、拍手で迎えます。

力いっぱい拍手をしていました。

６年生の卒業を祝おうという気持ちがあらわれているようです。
この後、別れの言葉の練習をしました。
昨日の練習よりも、はっきりとした聞きやすい声が出ていました。
卒業式を一つの機会として、きちんとした態度が育ってきています。
退場の練習もしました。
１～５年生は、力いっぱい拍手をしました。
６年生も立派な態度で応えていたようです。
 
卒業式へ向けて、着々と準備は進んでいます。