休み時間の風景 9月7日

9月7日(火)

休み時間

休み時間に、心和む姿が見られました。
紹介します。
仲よくピアノを弾きます。聞きます。

友達が夏休み中に作った作品を見ます。

一緒にぬり絵をします。

ブランコを楽しみます。

この他にも、外で虫を探す子供、オニバスの様子を観察する子供など、一人一人のペースで楽しそうに過ごしていました。

今日の給食 9月7日

9月7日(火)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、サクラマスのこうじ焼き、牛肉とほしマコモタケのいため物、なめこ汁、なしでした。
いため物に入っていたマコモタケやニンジン、こんにゃく、それぞれの食感を楽しむことができました。よく噛むうちに牛肉の味を感じ、美味しくいただきました。

昔の十二町について学ぼう

9月6日(月)

4年 社会科

十二町地区の治水について学習しています。
今日は、地域の方に来ていただき、昔の様子について教えていただきました。

仏生寺川が氾濫したときには、地域の力を合わせて工事をしたそうです。
写真を持ってきてくださいました。

やはり、経験された話は大変さなどがよく伝わります。
子供も、聞き入ります。

持ってきてくださった写真を手にとって見ました。

「へええ、すごい」思わず声が漏れます。

昔の生活の様子がよく分かりました。
もう少し詳しく知りたいことについて質問しました。


最後に、声を合わせてお礼を言いました。

ありがとうございました。

今では想像できないような大変なことをして、地域を守ってきたことが分かりました。
これから、資料を使って昔の治水について調べます。

昔の人の思いや願い、努力を読み取り、自分たちは何ができるか考えていきましょう。

避難訓練 9月6日

9月6日(月)

避難訓練

地震が起きたときに備えて、避難訓練をしました。
富山県で取り組んでいる「シェイクアウト訓練」の一環として、地震が起きたときに身を守る三つの動作(姿勢を低くする、頭を守る、動かない)を実際に行いました。
どの学年も、静かに素早く行動できました。
避難の様子です。

第1次避難場所のグラウンドでは、短い時間できれいに並び、静かに待ちました。

その後、土砂災害等に備えて、校舎の2階への避難を訓練しました。

どの学年も、指示を聞き、素早く行動することができました。
その姿に、成長を感じました。

給食時には、防災教育の一環として、避難場所等で支給される非常食(アルファ化米)を食べる体験をしました。

少し粒が小さいと感じましたが、十分においしく感じました。
子供には2袋ずつ持たせますので、よかったらご家庭でも味わってみてください。

1週間のスタート

9月6日(月)

月曜日の朝の様子をお知らせします。

1年
これから、朝の会を始める準備です。静かに待っています。

2年
朝の挨拶をします。姿勢がよいです。
「朝の挨拶をしましょう」

今週もがんばろうという気持ちが伝わります。

3年
朝の読書です。

落ち着いた雰囲気です。

4年
読書です。

集中している様子が背中からも伝わります。

5・6年
今日行う避難訓練について、先生から話を聞きます。

ひまわり学級

背すじピン!になるように気を付けています。

どの学級も落ち着いた雰囲気で、1週間をスタートさせました。

今日の給食 9月2日

9月2日(木)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、こめこパン、牛乳、たれ付き肉団子、ドレッシングサラダ、フルーツポンチでした。
こめこパンはもちもちとして、噛むと甘みを感じ、美味しくいただきました。

オニバスの花が!!

9月2日(木)

4年 総合的な学習の時間

オニバス池の観察をしていた4年生がうれしそうに帰ってきました。
話を聞いてみると、オニバスのつぼみを五つ見付けたそうです。

見付けた子供も、先生もうれしそうです。

ところが、しばらくすると、もう花が開き奏がつぼみを見付けました。


紫色のオニバスの花が見えていました。

これまで世話をしてきたかいがあったようです。
他のつぼみもきれいにさくといいですね。楽しみに待ちましょう。

みんなでがんばろう

9月1日(水)

4年 学級活動

2学期のクラスの係活動が始まりました。
今日は、係の仕事をカードに書きました。

はじめのうちは、静かに活動が進みました。
そのうち、一つの係がタブレットを使って、活動内容のヒントを探し出しました。
すると、その動きは他の係にも広がって、タブレットで調べる係や、以前よりも活発に話し合う係が見られました。

中には、「コロナが流行っているから、消毒に気を付けなくてもよい遊び方がないか調べています」と教えてくれた係がありました。
子供たちも、楽しく明るい学校生活をつくろうとがんばっているのだと、感じ、うれしくさと、頼もしさを感じました。

この姿を見て、子供たちは「友達のよい姿に刺激を受けて、よい活動を行う」ものだと再認識しました。
4年生教室には、よい姿がたくさんあります。
みんなでがんばってください。

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