カテゴリー: 2018年入学

６月２３日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ナン、牛乳、ジャガイモと豆のサブジ、ドレッシングサラダ、キーマカレーでした。

キーマカレーの「キーマ」とはインドの言葉で「細かい」という意味だと、委員会の子供がお昼の校内放送で教えてくれました。インドの暑い気候を想像しながら、おいしくいただきました。

６月２２日（水）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ちくわのかば焼き、ひじきと野菜のカラフル炒め、新タマネギのみそ汁でした。

ひじきとあぶらげや新タマネギなど食材の味を感じながら、おいしくいただきました。

６月２２日（水）

本格的な夏を迎える前に、夏を乗り越える方法を知ろうと委員会の子供たちが、集会を開きました。
「暑い夏をのりこえるために気をつけることを知ろう集会」
ちょっと長いのですが、集会のねらいがすぐに分かる題名です。
司会の子供が進行しました。

「はじめの言葉」です。練習の成果を感じました。

次に、委員会の子供が劇を発表してくれました。劇の中には、熱中症予防に関するクイズもあり、楽しく見ました。
晴れた日に、グラウンドで遊んでいる子供がいました。

そこに、「熱中症パトロール隊」がやってきて、熱中症予防についていろいろ教えてくれました。

見ている子供たちも、真剣に考えてクイズに答えました。

クイズや劇の後、熱中症を予防する合言葉も発表されました。

「すい、すい、あ、そ、ぼ」
です。
「すいぶん補給をする」
「すいみんを十分とる」
「あさご飯を食べる」
「そろそろ休憩にする」
「ぼうしをかぶる」
よく考えたと感心しました。
発表が終わるとインタビューをしました。
感想を言うことができる子供がさっと立ちます。

時間の都合で全員に話を聞くことができませんでしたが、インタビューを受けた子供も、インタビューをした子供も素晴らしい態度でした。

インタビューをする子供は、言ってくれた言葉に必ず一言感想を付け加えていました。
はじめにインタビューをした５年生が上手な手本を見せてくれたので、４年生もどのようにすればよいかイメージをもってインタビューをしました。
途中、言葉に詰まることがありましたが、周りの子供たちが優しく見守っている姿が印象に残りました。
インタビューをする子供も、された子供も、見守る子供も、いっしょに挑戦しているのだと、思いました。

今日の集会での発表を生かして、暑い夏をのりこえましょう。

６月２２日（水）

５年　社会

食糧生産について学習しています。
今日は、わたしたちの身近な食事である給食について調べました。
ある日のメニューを調べ、そこで使われている材料について調べました。

給食の献立をホームページで調べました。
ホームページに乗っている給食の写真を参考にしながら、ワークシートにまとめる子供もいました。

 
給食の献立表を家から持ってきている子供もいました。
机の上を見ると、スーパーのチラシを持ってきている子供がいました。

これから、食料の産地を調べるのでしょうか。
役立つ情報をうまく集めていました。

食糧生産について調べ、いろいろな人の努力や思いをたくさん見付けてください。

６月２１日（火）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、韓国風焼き鳥、青菜のナムル、はるさめスープ、ブルーベリータルトでした。

青菜のナムルはゴマ油の風味と塩味がきいていて、おいしくいただきました。

６月２０日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、あげだしとうふの肉あんかけ、かわりきんぴら、ダイコンとワカメのみそ汁でした。

かわりきんぴらには、ゴボウやニンジン、ジャガイモ、ぶた肉といろいろな素材が入っていて、おいしくいただきました。

６月２０日（月）

５年　道徳

サッカーチームに所属する主人公が、あるきっかけで自分の特長を生かそうとする話をもとに話し合いました。

「なぜ、主人公は変わったのだろう」
「声が大きいという特長を生かそうと考えるようになった」
「怒らず明るく話すようになった」
「怒るのではなく、アドバイスをするようになった」
「言い方を柔らかく、丁寧にした」
「怒るのではなく、ほめるようにした」

子供たちからは、相手が気持ちよく話を聞けるために気を付けることが意見として出てきました。
話合いの後、
「自分の特長を生かして集団のために何ができるか考えたことも入れて、授業のまとめを書きましょう」
と先生から、指示がありました。

「どんな特徴があるかな」
と考え込む子供、
「小さい子供にやさしいところかな」
とつぶやく子供などなど、一人一人が一生懸命に考えてまとめを書いていました。

あなたにしかない素晴らしい部分をもっています。
恥ずかしがらずに、生かしてみましょう。

６月１７日（金）

５・６年生

毎年、一人暮らしの高齢者の方にベゴニアの鉢を贈っています。
今日は、４月にポットに植え替えた苗を鉢に植えました。
５・６年生は、１か月半の間にずいぶん成長しました。
一人一人が手際よく作業を進めます。

先生の話を聞き、作業の内容を理解します。

作業全体を見通して、進んで動きます。


植えた鉢に水をやります。

作業が終わると、次の作業を見つけて取り組みます。
パンジーが植えられていたプランターを運び、ベゴニアに植え替えます。

後片付けもしっかりとします。
誰に言われなくても、使い終わったポットを集めます。

重いものも、進んで運びます。

次々と活動しました。
よく考えて、進んで活動するので、短い時間で作業が終わりました。

これから、毎日鉢の世話をしてきれいな花を咲かせましょう。
そして、高齢者の方に、心を込めて育てた花を受け取ってもらいましょう。

６月１７日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、フクラギの塩だれ焼き、糸かんてんのゴマ酢あえ、みそ野菜スープでした。

みそ野菜スープは味噌ラーメンのような感じがしました。とうふがたくさん入っていて、おいしくいただきました。

６月１７日（金）

５年　図工

箱の内側に、自分が想像する世界をつくっています。

箱の内側に色を塗り、中に入れるものを粘土で作ります。
夜の世界、海の中、クラゲ、パンダ、ネコ、夜の空、森、土、祭の屋台、本、海岸、冬の景色
いろいろなものをつくっています。
綿に絵具で色を付けて雲を表したり、生き物を粘土で表したりしています。
見ていると、なるほどと納得するものばかりです。



楽しそうに作っていました。

どのような世界になるのでしょうか。
きっとすてきな作品にあることでしょう。