日: 2019年10月11日

10月11日（金）

学習発表会の会場がきれいに整いました。

その陰には、6年生の活躍がありました。

6年生の姿を紹介します。

一般の方の席を少し増やす必要を感じ、6年生の男子に「会場全体を見ると、一般の方の席が狭く感じるのでござを増やしたい、何とかならないか」と投げかけました。

すると、6年生男子2人は、すでに置いてあった椅子約30脚を素早く移動させ、ござを1巻持ってきて、きれいに敷きました。

自分たちで考えて行動した2人の行動があまりに気持ちよく、紹介させていただきました。

それだけではありません。

分担された仕事を終えた6年生が、教員の助言を受けて雑巾で床を拭き始めました。

とても楽しそうに、きれいに拭きました。

そのうち、パイプ椅子の下に手を差し込んで拭き始める子供が出始めました。

その動きは他の子供にも伝わり、「5人ほどで椅子の下を拭こう」という声が自然と上がりました。

あっという間に、5人は、椅子の下を、その他の子供は他の場所を拭き始めました。

きびきびと活動するその姿には、働く楽しさを感じている様子が見てとれました。

まだ素敵な姿がありました。渡り廊下で黙々とごみをとる2人の女子がいました。

黙々と、作業に集中して、細かいところをほうき、雑巾できれいにしていました。

その他にも、机を運んだり、マットのほこりをとったりしたグループもいました。

一人一人が前向きに自分の仕事に取り組みました。

6年生は、たくましく成長しています。

学習発表会では、発表だけでなく、会場をつくった6年生のことも思い浮かべてもらえると嬉しいです。

10月11日（金）

3年生が、国語科の学習でローマ字を書く練習をしていました。

みんなで指でなぞってローマ字を書く練習を始める時に、担任の金森先生は、全員がそろうように工夫をしていました。

「せーの」と声を出してそろえるのではなく、「先生の目の合図でそろえるよ」と投げかけました。

子供たちは、先生に注目するしかありません。

みんなの目がそろったところで、練習を始めました。

「こっちを見なさい」と、言ってしまいそうになりますが、このようにすると、集中する態度が育っていくのですね。