月: 2023年3月

３月２２日（水）

１年

今日は、これまでの活動や感想を書いたカードをもらいました。
カードを見て、「５００枚あるわ」と言う子供もいました。
たくさんあると感じたのでしょう。

これまでの、成長の足跡が見えるカードです。

ご家庭で、話題にしてもらえるとうれしいです。

３月20日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、カレイの竜田揚げ、ひじきと小松菜のナムル、豚キムチ鍋でした。

カレイの竜田揚げは骨が除かれ、軟らかく揚げられていました。おいしくいただきました。

３月２０日(月)

３年　国語

カードに書かれた学習の感想を見合いました。
時間を決めてカードを交換します。
短い時間で、カードを読み、感想を書きます。

時間を無駄にせず、カードを読みます。

感想を書きます。
 
ノートを見ると、たくさんの感想が書かれていました。

思ったことをすぐに文章にすることは難しいときがあります。
学習したことが頭に残っているから、友達の考えに対してすぐに感想を書けるのでしょう。

３月２０日(月)

１年

今年１年間の楽しかったことや、がんばったことを紹介するカードを作りました。
楽しかったことを書く子供、絵で表す子供、思い思いにまとめていました。

表紙には、マジックで大事とイラストを描きます。
楽しそうに、思い思いのカードを作っていました。

やるべきことができていると、楽しく活動できますね。

３月２０日(月)

５年

卒業式が終わり、５年生が最高学年としての活動を始めました。
朝、奉仕活動を行いました。
国旗を揚げました。

玄関周りをきれいにしました。
 
グラウンドをきれいにしました。

鉢植えに水をやりました。

廊下もきれいにしました。

これまでの６年生は、朝の奉仕活動を行うことを通して、次第に責任感が育ち、先を見通した行動ができるようになっていきました。
５年生にも、同じような効果が現れることを期待します。
国語の学習では、物語「大造じいさんとガン」の魅力を感じることについて考えました。

「大造じいさんのガンに対する気持ちが変化していくところが魅力があった」
「ガンの棟梁としての行動が魅力があった」
という考えが見られました。

よく行動し、よく考えていました。

３月１７日（金）

令和４年度　卒業証書授与式を行いました。
先日から、この日へ向けて全校で、卒業を祝おうと準備をしてきました。
１～５年生の子供は、これまでの練習にまじめに取り組んできましたが、今日は練習以上に一生懸命に式に臨んでいました。
卒業生にお世話になったことを思い返したのでしょうか。
がんばろうと決めたのでしょうか。
来年度の十二町小学校も大丈夫と思える立派な態度でした。
卒業生は、引き締まった表情で式に臨み、練習してきたことを精いっぱい出していました。
今日は、立派な卒業生を、立派な卒業式で送ることができました。
卒業式の様子を写真で紹介します。
（式の進行及び児童への指導を優先しておりますので、全員の写真がのってない場合があります）
卒業生　入場

卒業証書授与

別れの言葉

１～５年生もがんばりました。

退場
とても、りりしく見えました。
 
卒業生を見送ります。

門出の集い
卒業生代表の挨拶です。立派に挨拶しました。

花道を作って卒業生を見送ります。

みんなで振り返って、
カーテンコールのようでした。

巣立っていきました。

最後に手を振ってお別れです。

晴れやかな卒業生の表情を見ていると、よい卒業式になったと感じました。
全校で、力を合わせて卒業を祝うことができました。

門出の集い終了後の様子です。

いろいろなことがあるだろうけれど、大きな夢に向かって、そのときできることに全力を尽くしてください。
応援しています。
心身ともに健康で、未来に幸多きことを願っています。

３月１６日(木)

６年

卒業へ向けての準備を終え、小学校での最後の学習をしました。
小学校全体の練習問題をしました。


先生が用意する追加の問題を待っている子供がいました。
「３００円のチョコレートを４０％値引きした場合と、１００円値下げした場合はどちらがいくらお得でしょう」
とたずねました。
数秒考えて、「４０％引きの方が２０円得です」と答えました。
お買い物上手になれそうです。

この他、午前中には最後の卒業式の練習をしました。
立派な態度でした。
明日は、卒業という節目への思いがあらわれたよい式になりそうだと感じました。

３月１６日(木)

４年

４年生は、先日なりたい自分に近づくためにできるようになったことやがんばったことをカードに書きました。
今日は、カードに書いたことをもとに、できるようになったことやがんばったことを文章にしました。

「ぼくががんばったことは二つあります。一つ目は、～～～」
という書き出しで書いていました。
書き方が身に付いていると感じました。

鉛筆を走らせていました。
できるようになったことやがんばったことを自覚している様子を見て、うれしく感じました。

３月１６日(木)

１年間を振り返りました。
なりたい自分に近づくためにがんばったことやできるようになったことをカードに書きました。

よく思い出して、真剣にカードに書きました。

子供ができるようになったと感じられることは、次へ向けての自信になります。
子供が、できるようになったことを自覚できるように、がんばったことを見付けて本人に伝えたいと改めて思いました。

３月１６日(木)

１年

今年度のうれしかったことや楽しかったことを振り返り、どんな２年生になりたいか話し合いました。
かけ算をがんばりたいという声が聞かれました。


次に、うれしかったことや楽しかったことを一人一人思い出して、カードに書きました。
がんばりたいことも書きました。

今日の振り返りが、２年生でのがんばりにつながることを願っています。