カテゴリー: 学校トピックス

１０月１４日（金）

５年

今日は、漢字ローマ字の確かめをしました。
確かめのプリントをする前に、練習プリントで漢字やローマ字を確かめました。
先生に、確認してもらいました。

直し終わった子供は、本番のプリントに向けて思い思いに時間を過ごしていました。
練習プリントの空いたところに、難しい漢字を三回ずつ練習する子供、友達と漢字の書きや読みについて確かめる子供、ローマ字が不安だと友達と話す子供、、、。
いろいろな姿が見られました。

先生から本番のプリントが配られました。

教室の雰囲気が一変しました。
鉛筆が動く音だけが聞こえてくるようでした。

プリント結果は分かりませんが、真剣に覚えようとした字は正しく使えるようになっていくでしょう。
集中したときの雰囲気に学級としての成長を感じました。

１０月１４日（金）

３年　体育

サッカーの学習をしました。

足でボールを扱うことには慣れていないので、まずは、ボールをねらったところへけられるように練習しました。
二人組で向かい合って、ボールをけり合いました。

うまくボールをコントロールできなくて、後ろの方へ追いかけていました。

次に二組に分かれて、小さなゴールへ向かってボールをけりました。

順番に次々と蹴りました。

「やった、入った」
元気な声が聞こえました。

秋晴れの空のもと、明るい表情でボールを蹴っていました。
休み時間にもサッカーをして元気に遊びましょう。

１０月１４日（金）

１年

朝活動で、視写と音読をしました。

視写は、「時間がかかってもよいからていねいに書きましょう」と指示がありました。

丁寧に書けていました。
字が整ってきたと感じる子供が何人もいました。
次は、今学習している「くじらぐも」を音読しました。

今日は、自分の順番ですぐに読むことができました。
間違えずに読むことができるようになってきていました。

今日できたことを何回も続けて、当たり前にできるようにしましょう。
そして、その次は、もっと上手にできるようになったり、難しいこともできるようになったりするようにしましょう。

１０月１４日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、むぎごはん、牛乳、トマトオムレツ、小松菜とひじきのナムル、きのこハヤシルウでした。

きのこハヤシルウをむぎごはんにかけて、おいしくいただきました。

１０月１３日（木）

４年　社会

災害から生活を守る学習をしています。
今日は、災害が起こった場合の、「自助、共助、公助」について学習しました。
自助や共助、公助には何があるか、グループになって考えました。


一定の時間内に、グループで考えをまとめられるように挑戦しました。
電子黒板には、グループでの話し合いの残り時間が表示されていました。

時間が伸びるほど、真剣に考えました。
時間内に終わるには、どうしたらよいのでしょうか。
次の成長のステップが見えたようでした。

防災について学習したことを、日頃の生活の中でもう一度考え直して、いざというときに適切に行動できるように備えましょう。

１０月１３日（木）

２年

今日の２年生の様子の一部を紹介します。
書写の学習で書いた文を、学習発表会に向けて展示しました。

楽しそうに作品をはっていました。
理由は分からないのですが、楽しそうでした。

体育の時間には、鉄棒と登り棒をしました。
登り棒も楽しそうでした。

明るい姿がたくさん見れました。

１０月１３日（木）

１年

先日完成したお面の名札を書きました。
先生から、お面と名札を受け取り、お面の題名を考えました。

題名に、りんちゃん、じょうねつのドラゴン、ふしぎなミイラ、おにのおめん、ぽんたくん、きゅうりまん、、、と、ユニークなものがありました。

出来上がりに満足している様子で、笑顔でお面を見せてくれました。

友達と楽しそうに見せ合っていました。

一人一人の発想に納得する題名ばかりでした。

作品は、学習発表会に展示します。
どうぞご覧ください。

１０月１３日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、はちみつコッペパン、牛乳、たれつき肉団子、サツマイモサラダ、白ネギのこめこスープでした。

サツマイモサラダはイモの甘みを感じ、おいしくいただきました。