カテゴリー: 学校トピックス

１２月１９日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、きびなごのカリカリフライ、大根と春雨のピリ辛いため、サトイモのみそ汁でした。

きびなごのフライはカリカリとして、ておいしくいただきました。

１２月１９日（月）

３年　国語

１２月９日の投稿でも紹介しましたが、３年生は、教科書の挿絵をもとに物語を作っています。
随分書き進んでいるようです。

物語が仕上がった子供は表紙の挿絵を描いています。

変わった生き物が出てきそうな挿絵が見られました。
きっと、冒険をするような物語なのでしょう。

２年生もそうでしたが、自分で作るということは楽しいようです。
出来上がった物語を友達に読んでもらいましょう。
楽しんでもらえるかわくわくしますね。
読んでくれる相手がいることは大切なことですね。

２年生もそうですが、このような学習の積み重ねが、創造性を育てるのだと思いました。

１２月１９日（月）

２年　国語

物語を作っています。

物語が書き進められています。

物語の文章ができたら、表紙を作ります。

題字、イラスト、作者名をどのように配置するか絵本を参考に考えました。
出来上がったら、みんなで読み合うのでしょうか。
自分だけの絵本が出来上がります。楽しみですね。
３年生も、物語を作って本にしています。
読んでみたいですね。

このような学習の積み重ねが、創造性を育てるのだろうと思いました。

１２月１９日（月）

６年

１時間目、国語の時間に古典について学習しました。
狂言の「柿山伏」です。
子供たちが耳慣れない言葉遣いがあります。
読むことも難しいのですが、読めないと物語の場面や面白さが分かりません。
二人組で読みました。

一言ずつ感想を発表しました。

三時間目には、別の二人組がみんなの前で読みます。

難しい言葉も、読めるようになりましょう。

２時間目、音楽の時間に朝日丘小学校の６年生とオンラインで交流しました。

お互いに合奏曲を発表しました。

十二町小学校の６年生は、学習発表会で演奏した「ミッキーマウスマーチ」と「木星」を発表しました。

動画でご覧いただけます。
「ミッキーマウスマーチ」

「木星」

交流を終えた６年生は、ほっとしていました。
「楽しかったです。また、したいです」
「利賀小学校とも、また、交流したいです」
感想から、交流学習という発表の場が子供にとってよい機会になったと感じました。

中学校でも、お互いに仲よくしてもらいたいです。

１２月１６日（金）

４・５・６年

総合的な学習の時間で、８月にそばの種を植え、１０月に収穫をしました。
今日は、収穫したソバの実を使って、そばを打ちました。
農業委員の方や、そば打ち名人の方に教えていただきながら作業をしました。
水を回し、こね、切りました。

たくさん助けていただいたこともあり、おいしそうなそばが出来上がりました。
子供たちが打ったそばは、持ち帰ります。
ぜひ、子供が打ったそばを味わい、感想を話してやってください。
「包丁で細く切ることが難しかったけれど、楽しかったです」
感想をさわやかに教えてくれた子供がいました。
充実した活動であったのだなと感じました。

１２月１６日（金）

１年　生活科

これまで、どんな家の仕事があるか話し合ってきました。
１年生は、明日からの土日で、家の仕事に挑戦します。
今日は、どのような仕事をするか話し合いました。

茶碗洗い、洗濯物たたみ、お風呂掃除、水やり、料理の材料を切る、畳の掃除、雪かき、水筒洗い
いろいろな仕事が上がってきました。

「雪かきをきれいにやろうと思います」
「洗濯物をきれいにたたみます」
家のお仕事をやる気満々のようでした。
家事をする子供を見守ることは大変だと思いますが、どうぞご協力ください。

月曜日に、「～～をしました」と得意気に報告してくれることを楽しみにしています。

１２月１６日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ガイヤーン（タイ風焼き鳥）ひじきサラダ、ワンタンスープ、ブドウゼリーでした。

ガイヤーン（タイ風焼き鳥）は初めて名前を聞いた料理でした。スパイスの香りがほのかにして、ておいしくいただきました。

１２月１５日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ミリリンゴパン、牛乳、ソフトめん、コロッケ、ドレッシングサラダ、カレーソースでした。

ミリリンゴパンの中にリンゴが練りこまれていました。
よくかむとリンゴの甘みがしておいしくいただきました。

１２月１５日（木）

２年　生活

１年生をおもちゃのお店に招待しました。
会場のぐんぐん教室の黒板は、プログラムなどがきれいに書かれていました。

司会役の子供が進行しました。

はじめの言葉を言いました。

おもちゃのお店の説明を一人一人がしました。

「コトコト車コーナー」「ころりんコーナー」「ぴょんコップコーナー」「ゴムロケット」「ストローアーチェリー」「ビュンビュンカー」のお店がありました。
１年生がお店に行っておもちゃで遊びました。

２年生は、使い方を説明したり、手本を見せたりしていました。

よく考えられた遊びでした。
１年生は、楽しそうに遊びました。
       
おもちゃを使ったゲームでよい結果が出たらプレゼントがありました。
２年生は、たくさん準備したのですね。
プレゼントをもらってうれしそうでした。

終わりの時間を知らせる音楽を流すと、誰に言われるでもなく初めの場所に戻りました。

インタビューでは、何人も感想を言いました。

感想を言った子供に、インタビューをした子供が一言ずつ返していたことも感心しました。
終わりの言葉を言いました。

「楽しかったですか」という一節に、「楽しかった」という声があがりました。
がんばって準備をしてきたので、この声はうれしかったのではないでしょうか。
最後に、おもちゃで遊んでくれたありがとうと、ぴょんぴょんガエルを全員にプレゼントしました。

２年生は、ゲームをする１年生はどう思うか考えながら準備や練習をしてきたのでしょう。
その準備や練習があったから、１年生が楽しめたのでしょう。
準備や練習をする姿や、今日の１年生に対する姿、楽しく過ごす１年生の姿からそう感じました。
よいお手本になりました。

１２月１５日（木）

４年　算数

分数の引き算の学習をしました。

「２ 3/5 ー １ 4/5」という問題を解きました。

４年生は、算数の学習で、「はやく、かんたんに、せいかくに」ということを意識しています。
それぞれの頭の文字をとって、「は、か、せ」と言っています。
何通りか計算の方法が出ましたが、「は、か、せ」かなと考えました。
先生が出した問題に何人も「かんたんや」「できる」とつぶやきながら取り組んでいました。

算数に自信をもつことができたような、頼もしい発言でした。