今日の給食 10月6日
１０月６日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、黒糖コッペパン、牛乳、ミックスビーンズのあげがらめ、フルーツヨーグルトあえ、ミネストローネでした。
あげられたミックスビーンズは香ばしくて、おいしくいただきました。
カテゴリー: 学校トピックス
十二町地区のすてきを見つけよう 10月6日 2・3年
１０月６日（木）
２・３年
坂津地区へ出かけ、素敵なところを見つけました。
歩くにはちょうどよい気候でした。
４～６年生がそばの実を植えた畑の横に着きました。
畑の近くの花壇を見ました。
花がたくさん咲いていました。
見つけたことを記録しました。
花壇と記念撮影です。
公民館に着きました。
公民館の周りを探しました。
木に産み付けられた虫の卵を見つけました。
子供らしい視点で、いろいろなことを見つけました。
秋の十二町のすてきをたくさん見付けることができました。
今日の1年生 10月6日
１０月６日（木）
１年
国語の学習の様子です。
「くじらぐも」という物語を読んでいます。
今日も、一文ずつ交代で音読をしました。
１列ずつ交代で立って読みました。
他の列が読んでいるときも、教科書を見ながらどこを読んでいるか目で追いかけます。
油断すると、どこを読んでいるか分からなくなります。
少しずつ、すらすらと読むことができるようになってきています。
次に、物語がどのような場面に分かれるか話し合いました。
たくさんの意見が出されました。
しっかりと話を聞き、はっきりと話すことができました。
楽しかったという声が聞かれる１時間になりました。
４時間目には書写の学習をしました。
後ろ姿から、力いっぱい取り組んでいることが伝わってきました。
姿勢がよいと、きれいな字が書けるようでした。
（タイミングが合わず、力いっぱい取り組んでいる姿を紹介できない子供もいます）
気が付くと、いろいろなことができるようになってきています。
できるようになったことを自覚して、少しずつ難しいことに挑戦していきましょう。
どの国へ行きたいですか
１０月６日（木）
６年 外国語
行ってみたい外国を英語で紹介します。
今日は、その準備をしました。
インターネットを利用して、日本語を英語に訳しました。
綴りをよく見て、正しく書きました。
イタリアでコロッセオを見てみたいそうです。
フランスでフランスパンを食べてみたいそうです。
シンガポールでマーライオンを見てみたいそうです。
楽しそうに、そして、力強く、行ってみたい国とその理由を教えてくれました。
いつか行ってみたい国へ行くことができるかもしれません。
そのときに、自分の思っていることが伝わるようにコミュニケーションの力をのばしておきましょう。
今日の４年生 10月5日
１０月５日（水）
４年 算数
４年生は、昨日、体育の学習を市内の小学校の先生方に見ていただきました。
「一生懸命にがんばる子供ですね」
「みんな仲がよく、明るく素直な子供ですね」
「運動が得意な子供もそうでない子供も楽しんでいましたね」
たくさんのお褒めの言葉をいただきました。
今日は、算数の学習をがんばりました。
「〇〇は▢▢の何倍でしょう」という学習です。
数字が何を意味しているのかを考えて式を立てることが難しいと感じる子供もいます。
一生懸命に考えました。
昨年度から、算数の学習の仕方を研修してきました。
その成果が現れているようでした。
以前学習したことで参考になることはないか、前に書いたノートを見返す子供がいました。
数字の式を書いた後、言葉で説明を書こうとしている子供がいました。
集中して考えることが当たり前にできるようになってきているようです。
人に授業を見てもらうことは大変なことですが、その経験を生かして成長している面がたくさんあると感じました。
この調子でがんばりましょう。
～～な学習発表会に 10月5日 5年
１０月５日（水）
５年 総合的な学習の時間
学習発表会で、イタセンパラを飼育した記録を発表します。
今日は、その準備をしました。
段ボールを持ち出して、イタセンパラが卵を産み付ける二枚貝を作るようです。
イタセンパラなど魚の面を作りました。
イタセンパラの面が気に入ったようです。
鏡で確認しました。
自分たちで考えて、進んで作業を進め、楽しそうに準備をしていました。
発表が楽しみです。
今日の６年生 10月5日
１０月５日（水）
６年 算数
立体の学習をしました。
どのような立体があるかこれまでの学習を確かめました。
「円柱があります」
「角柱には、立方体、直方体、四角柱があります」
その他、底面が二つあることや、二つの底面は合同な図形であることをよく覚えていました。
先生が、自主学習の見本を教えてくれました。
ノートに実際に書いて、どのような色を使うとよいか分かるようにしてありました。
資料について説明する先生の話をしっかりと聞いていました。
背筋が伸びていました。顔が上がっていました。
学ぼうとする気持ちが伝わってきました。
先生の話を理解できている様子が伝わってきました。
今日先生からもらった資料は、中学校以降も役に立つものだと思います。
先生から教えてもらった勉強の仕方をもとに、自分で工夫を付け加えていきましょう。
今日の給食 10月4日
１０月４日（火）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、カボチャとイモのコロッケ、五目きんぴら、エノキのみそ汁、巨峰（ブドウ）でした。
コロッケはカボチャの甘みがして、おいしくいただきました。
～～な学習発表会に 6年生 10月4日
１０月４日（火）
６年 書写
６年生は、学習発表会で展示する習字の作品を書きました。
「快晴」「街角」「湖」の３つの文字から１字を選び書きました。
以前に比べるとすっかり姿勢がよくなりました。
書写の時間に、正しい姿勢で字を書くことが当たり前になってきているようです。
正しい姿勢で書けているからか、字のバランスがとれていたり、線がきれいに書かれていたりしていました。
集中して取り組んだ学習の成果を見ていただける学習発表会になりそうですね。
今日の2・3年生 10月4日
１０月４日（火）
２・3年
２・３年生が、学習発表会の練習をしました。
遠くまで聞こえる大きな声で、何を言っているか分かるはっきりとした声で話せるように気を付けて練習していました。
前の順番の人がセリフを言い終わったらマイクのところへ進んでいき、自分のセリフを言います。
流れを覚えてきたのか、スムーズに進むようになってきました。
前回よりも声が大きくはっきりとなっていたことが印象に残りました。
この調子でがんばりましょう。
2年生が算数の学習で、実の真璃にあるかけ算と関係するものを探しました。
校内を回って、タブレットでかけ算に関係するところの写真を撮りました。
どんな写真を撮ったのか教えてくれました。
右と左のパネルに写真が６枚ずつ貼ってあるので、「６×２」だそうです。
図書コーナーの机に椅子が４脚ずつ入っているので、「４×２」だそうです。
傘が上の段と下の段に４つずつかかっているので、「４×２」だそうです。
昆虫の標本を入れてあるケースは縦に３行、横に３列あるので「３×３」だそうです。
資料が上の段に５つ下の段に５つ貼ってあるので「５×２」だそうです。
掲示物が横に３つ、縦に３つ貼ってあるので「３×３」だそうです。
身の回りには、いろいろなかけ算があることが分かったようです。
これからもいろいろなかけ算を見つけると、かけ算を使えるようになりそうですね。