カテゴリー: 学校トピックス

３月１７日（金）

令和４年度　卒業証書授与式を行いました。
先日から、この日へ向けて全校で、卒業を祝おうと準備をしてきました。
１～５年生の子供は、これまでの練習にまじめに取り組んできましたが、今日は練習以上に一生懸命に式に臨んでいました。
卒業生にお世話になったことを思い返したのでしょうか。
がんばろうと決めたのでしょうか。
来年度の十二町小学校も大丈夫と思える立派な態度でした。
卒業生は、引き締まった表情で式に臨み、練習してきたことを精いっぱい出していました。
今日は、立派な卒業生を、立派な卒業式で送ることができました。
卒業式の様子を写真で紹介します。
（式の進行及び児童への指導を優先しておりますので、全員の写真がのってない場合があります）
卒業生　入場

卒業証書授与

別れの言葉

１～５年生もがんばりました。

退場
とても、りりしく見えました。
 
卒業生を見送ります。

門出の集い
卒業生代表の挨拶です。立派に挨拶しました。

花道を作って卒業生を見送ります。

みんなで振り返って、
カーテンコールのようでした。

巣立っていきました。

最後に手を振ってお別れです。

晴れやかな卒業生の表情を見ていると、よい卒業式になったと感じました。
全校で、力を合わせて卒業を祝うことができました。

門出の集い終了後の様子です。

いろいろなことがあるだろうけれど、大きな夢に向かって、そのときできることに全力を尽くしてください。
応援しています。
心身ともに健康で、未来に幸多きことを願っています。

３月１６日(木)

６年

卒業へ向けての準備を終え、小学校での最後の学習をしました。
小学校全体の練習問題をしました。


先生が用意する追加の問題を待っている子供がいました。
「３００円のチョコレートを４０％値引きした場合と、１００円値下げした場合はどちらがいくらお得でしょう」
とたずねました。
数秒考えて、「４０％引きの方が２０円得です」と答えました。
お買い物上手になれそうです。

この他、午前中には最後の卒業式の練習をしました。
立派な態度でした。
明日は、卒業という節目への思いがあらわれたよい式になりそうだと感じました。

３月１６日(木)

４年

４年生は、先日なりたい自分に近づくためにできるようになったことやがんばったことをカードに書きました。
今日は、カードに書いたことをもとに、できるようになったことやがんばったことを文章にしました。

「ぼくががんばったことは二つあります。一つ目は、～～～」
という書き出しで書いていました。
書き方が身に付いていると感じました。

鉛筆を走らせていました。
できるようになったことやがんばったことを自覚している様子を見て、うれしく感じました。

３月１６日(木)

１年間を振り返りました。
なりたい自分に近づくためにがんばったことやできるようになったことをカードに書きました。

よく思い出して、真剣にカードに書きました。

子供ができるようになったと感じられることは、次へ向けての自信になります。
子供が、できるようになったことを自覚できるように、がんばったことを見付けて本人に伝えたいと改めて思いました。

３月１６日(木)

１年

今年度のうれしかったことや楽しかったことを振り返り、どんな２年生になりたいか話し合いました。
かけ算をがんばりたいという声が聞かれました。


次に、うれしかったことや楽しかったことを一人一人思い出して、カードに書きました。
がんばりたいことも書きました。

今日の振り返りが、２年生でのがんばりにつながることを願っています。

３月16日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、コッペパン、牛乳、ちぐさ焼き、マカロニサラダ、ひよこ豆のカレースープ、イチゴジャムでした。

カレースープは豆の味がして、おいしくいただきました。

３月２日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、コッペパン、牛乳、たれつき肉団子、ゴボウサラダ、ポトフ、チョコ＆ホワイトでした。

「チョコ＆ホワイト」はブラウンチョコとホワイトチョコでした。パンにつけておいしくいただきました。

３月２日（木）

６年　算数

教科書には、よく考えなければ解けない問題がのっています。
今日は、いくつかの難問に取り組んでいました。
子供が「この問題分かりますか」と、次の問題を見せてくれました。
興味がある方は考えてみてください。
「コインがたくさん入った袋が５つあります。４袋には１枚１００gのコインが入っています。残り１袋には、１枚９９gのコインが入っています。はかりを１回だけ使って、軽いコインが入った袋を見つけましょう」という問題でした。

電子黒板には、コインを取り出して重さを量るヒントがありました。
ヒントでは、Aの袋から１枚、Bの袋から２枚、Cの袋から３枚、、、、取り出して、重さを量っていました。（子供が電子黒板で重さを量ると、１４９５ｇでした）
友達がそのヒントを基に考えている様子を温かく見守っていました。

友達同士の教え合いが効果があったのか、全員が分かったそうです。

３月２日（水）

５年　社会

災害から安全を守る学習をしています。
今日は、津波に関する動画を見ました。

東日本大震災で被災した三陸地方には、津波の石碑があるそうです。

１９３３年に建てられたその石碑には「これより下に家を建てるな」と記されているそうです。
実際にその集落にはその石碑よりも下に家は建てられていなく、津波による家屋の被害はなかったそうです。
身の回りにある言い伝えには長年の積み重ねが生きていて、貴重なものだと改めて思いました。 

身の回りには、どのような災害の危険があって、それを防ぐにはどうすればよいか、昔からの知恵にヒントはないか考えようと思いました。