今日の給食 11月7日
１１月７日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、サンマのとさに、れんコーンサラダ、豆乳みそ汁でした。
れんコーンサラダに入っていたれんこんのしゃきしゃきとした食感を楽しみながら、おいしくいただきました。
カテゴリー: 学校トピックス
今日の給食 11月4日
１１月４日（金）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、コーンコロッケ、小松菜のゴマひたし、カブとベーコンのスープでした。
コーンコロッケはトウモロコシの甘みが感じられ、おいしくいただきました。
秋のものを使って １年
１１月４日（金）
１年
楽しそうな声にさそわれて、１年教室をのぞくと、ドングリや、落ち葉、松ぼっくり等を使って、おもちゃを作っていました。
松ぼっくりでけん玉を作っていました。
松ぼっくりと紙袋でゲームを作っていました。
落ち葉を紙に挟んで、透かし塗りました。
本を作るそうです。
ドングリでおもちゃを作っていました。
材料を友達に分ける優しい子供もいました。
楽しそうに、仲よく作っていました。
比例の学習 11月4日
１１月４日（金）
６年 算数
比例の学習をしています。
今日は、水槽に水を入れる時間と水の深さの関係について考えました。
時間と水のかさを表したグラフを見て、性質を見つけました。
「線のようになっている」という声をもとに、グラフ上の点を線で結びました。
比例の学習では、グラフや数式を使って比例の関係を表します。
グラフと数式の関係が分かると、理解が深まります。
がんばりましょう。
学習リーダーを中心にして 11月4日 2・3年
１１月４日（金）
２・３年 算数
算数で、子供の学習リーダーを中心とした学習を始めました。
これまでに、何回か学習リーダーを中心にした学習をしています。
３年生は、慣れた様子です。
学習に使うカードを３年生に配った後、短い時間で準備ができます。
まずは、一人一人で問題を考えます。
その時間をみんなで決めます。
タイマーを指導させて、一人一人が考えます。
先生が子供のカードを見て回り、考えを整理できるように、より詳しく考えられるように、声をかけます。
２年生は、時間配分や活動の指示など学習リーダーの役割が増えました。
図形のカードを用意します。
難しい作業は先生が手を貸します。
集中して作業をしていました。
作業が終わったことを見計らって、学習リーダーから、「教科書１０４ページを開いてください」と指示が出ました。
先生から、授業の進め方のヒントカードをもらっているので、自信をもって進めていました。
２・３年生は、活動に集中していました。
進んで活動して、自分で考えていました。
自分たちで学習を進めてきたことが、子供の主体的な姿につながっているのだと思いました。
漢字の学習 １年 11月4日
１１月４日（金）
１年 国語
漢字の学習をしました。
今日は、「竹、田、川、日、火」等の字を学習しました。
教室に行くと、「竹」を書くときに間違えやすい箇所について話し合っていました。
細かいところもよく見て発表していました。
集中して学習に取り組めるようになってきていると感じました。
「教科書を出して、～～ページを開きましょう」という先生に指示に、素早く行動する子供が増えました。
先生の話を聞ける子供が多くなってきました。
話を聞くと、学習内容が分かってつぶやきが出ます。
つぶやきを先生が撮り上げて、全体に広げていました。
落ち着いて学習する姿に、成長を感じました。
今日の給食 11月2日
１１月２日（水）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、たまごのベーコン巻き、野菜のしょうがじょうゆあえ、ぶた肉とあつあげのうまにでした。
ぶた肉とあつあげのうまにには、ぶた肉とあつあげだけでなく、ニンジン、大根、こんにゃくなどが入っていて、おいしくいただきました。
字を丁寧に書こう
１１月２日（水）
６年
丁寧に漢字を書きました。
プリント１枚、約５０字を丁寧に書くと、どれだけの時間がかかるか計りました。
速い子供で６分程度、ほとんどの子供が７分台で書きました。
その結果を受けて、「ていねいに字を書いてもそんなに時間はかかりません。字を丁寧に書くようにしましょう」と先生から話がありました。
さらに、「何時かくために何分かかるか分かっておくと、自主学習の見通しをもててます」と話しました。
日頃から字をたくさん書いている子供は、短い時間で整った字を書くことができるようです。
中学校に入学すると、予習・復習をはじめ、進んで学習することが増えると思います。
小学校で、見やすい字を短い時間で書けるようにしておくといいですよ。
かけ算 九九 2年 11月2日
１１月２日（水）
２年 算数
かけ算（九九）の学習をしています。
これまで、２，３，４，５の段の学習をしました。
今日は、これまでの学習を確かめました。
教科書にのっている問題に取り組みます。
集中して問題に取り組んでいます。
それぞれのペースで、問題を解いていました。
能率をよくするために、先生が、子供の様子を見ながら〇をつけていました。
とても集中して取り組んでいました。
校内で２年生に会ったときに、「２×６はいくつ」と聞いています。
ふとした時にたずねることで、より確かに身に付くことを期待しています。
ご家庭でも、５の段までの九九の問題を出してみてください。（１１月２日現在）
いろいろなかたち 11月2日
１１月２日（水）
１年 算数
かたちの学習を始めました。
今日は、いろいろなかたちを集めて、思いつくものを作りました。
遊園地、ビル、公園など、いろいろなものを作りたいと発想が広がりました。
教室の後ろには、子供たちがもってきたいろいろなかたちが置かれていました。
作り始めました。
友達といっしょに作ります。
どんどん積み上げていました。
積み上げたものが倒れて「きゃー」と声があがりました。
その声も楽しそうでした。
ジェットコースターだそうです。
自分が作ったビルと記念撮影です。
今思い返すと、子供たちが、朝、紙袋に入れた何かを持ってきていたのはこの学習のためだったのでした。
大きな荷物にもかかわらず明るい表情だったのは、この学習が楽しみだったのでしょうね。
ご家庭のご協力のおかげです、ありがとうございました。
楽しく、仲よく学習しました。