６月１３日（月）
５年 家庭科
裁縫の学習を始めました。
今日は、裁縫セットの中身を確認しながら道具の使い方について学習しました。
針や、糸とおし、裁ちばさみ、いろいろなものがあります。
それぞれの道具にはそれぞれの役割があります。
「裁ちばさみは布を切るので、紙を切ると切れなくなるから切っていけません」
「なるほど、そうなんだ」
大切に使いましょう。
様子を見ていると、整頓してしまっている子供がいました。
次使うときには、すぐに使えることでしょう。
この子供は、普段も整理整頓ができています。
素晴らしい長所だと思います。
６月１３日（月）
１年 国語
拗音（小さい「や」「ゆ」「よ」）について学習しました。
まずは、「しゃ」などを、一息で読む練習をしました。
順番に読みました。
上手に読めました。
次は、バランスよく字を書く練習をしました。
拗音や撥音（小さい「つ」）はノートのマスを四つに分けた、二つ目のマスに書きます。
先生の話を聞きます。
質問に答えられる子供が増えてきています。
「じてんしゃ」「あくしゅ」
ノートに書きました。
この後、黒板にも出て、拗音が入った字を書きました。
少しずつ、いろいろな字を書くことに慣れてきています。
この調子でがんばりましょう。
６月１３日（月）
６年 家庭科
感染症対策に気を付けながら、調理実習を行いました。
密にならないように、一人で一つの調理台を使いました。
作ったのは、スクランブルエッグと、いろどり野菜の炒め物を作りました。
炒め物をするときに、
「材料の大きさをそろえて切る、火が通りにくいものから炒める、短い時間で炒める火加減にする」
ことに気を付けました。
一人一人が、全部自分で調理しました。
おいしそうに出来上がりました。
後片付けも一人一人が責任をもってします。
試食です。
上手にできたのでしょう。
みんな明るい表情でした。
ついつい笑顔がこぼれたようです。
料理のレパートリーが一つ増えましたね。
今日できるようになった料理が、生活の役に立つことを期待します。
６月１３日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、麦ごはん、牛乳、きな粉豆、小松菜のゴマひたし、氷見産牛肉のビーフカレーでした。
きな粉豆はしっとりとした歯ごたえできな粉の甘みを感じました。カレーは、氷見産牛肉を味わいながらおいしくいただきました。
６月１０日（金）
獅子舞クラブの活動です。
今年初めての活動です。
中には、初めて天狗や頭の動きをした子供もいました。
天狗と頭に分かれて練習をしました。
天狗のグループです。
頭のグループです。
先生が、動きを一つ一つ手本を見せながら教えてくださいました。
少しずつ、少しずつ、足を運べるようになってきました。
天狗の棒の回し方を練習しました。
段ボールで作った頭を持って、練習しました。
角度にも気を付けました。
初めてとは思えないほど、呑み込みがよかったと先生が言ってくださいました。
がんばってください。
６月１０日（金）
レクリエーションクラブの活動です。
今日は、ラダーゲッターというレクリエーションをしました。
両端にボールが付いたひもを、梯子のようなラダーめがけて投げます。
ラダーにひもが絡んでひっかると点数が入ります。
試しに投げました。
なかなか、ひっかかりません。
２チームに分かれてゲームをしました。
思わず飛び上がるほど、成功したときの喜びが大きかったようです。
楽しく活動できたようでした。
６月１０日（金）
工作クラブの活動です。
タイルをデザインしながら貼り付けて、作品にします。
貼り付けるタイルを選びました。
葉っぱの形や、クローバーの形、四角や丸、いろいろな形があって悩みます。
型枠に、出来上がりをイメージしながらタイルを置いていきます。
ボンドで接着しました。
一人一人が楽しみながら、満足のいく作品をつくり上げたようでした。
６月１０日（金）
クラブ活動が始まりました。
クラブの先生方と対面式を行いました。
代表の子供が立派に挨拶をしました。
クラブ活動では、学校の学習で体験できないこともことも体験できます。
地域の先生方に優しく教えていただけます。
幅の広い学びにつながると期待しています。
６月１０日（金）
縦割り清掃を始めました。
上級生が、下級生のことを思いやりながら掃除をしていました。
下級生は、上級生をお手本にしながら正しく掃除をしていました。
何をするか分かるように黒板に書いている子供もいました。
下級生は工夫して黒板の高いところもきれいにしていました。
上級生は、さすがです。掃除をすると新品のようにきれいになっていました。
下級生が一つ仕事を終えるとすぐに次の仕事を教えていました。
下級生の様子を常に気にしている優しさを感じました。
下級生の隣で様子を見ながら作業をして、困っていると感じたときに優しく教える子供がいました。
「ベランダはいてきたよ」
教室に入るなり、先生に報告する声が１年教室から聞こえてきました。難しいことをやり遂げた誇らしげな気持ちを感じました。
いつもと違う集団で活動をしたことで、よい緊張感が生まれていました。
いつもより、相手のことを思いやっていました。
縦割り掃除はよいスタートを切ったようでした。
６月１０日（金）
４年 書写
「雲」を書きながら、上下のバランスのとり方を学習しました。
何枚か書いた字や、先生が例として挙げた字を見ながら、うまく書けているところを話し合いました。
線の折れたところや、はね、上下のバランスなどについて話し合いました。
なぜそう考えたかその理由も、はっきりと言えていました。
上下のバランスをとることに気を付けて、字を書きました。
集中して書いていました。
学年初めに比べると、だんだんと字の形が整ってきているようです。
目当てをもって取り組むと、上手になりやすいですね。
