学校を紹介しよう

10月15日(金)

1年 生活科

来年の1年生に、十二町小学校のことを知ってもらおうと、活動しています。
はじめに、先生がどのような方法で知らせるか例を教えてくれました。

真剣に画面を見ます。

タブレットで写真を撮って、紹介することにしました。
タブレットを用意して、写真の撮り方を確かめます。

試しに撮って見ます。

図工室、グラウンド、保健室、、、と場所を分担して写真を撮りに行きます。

十二町小学校ならではの写真を撮ることはできたのでしょうか。

これから、写真をもとにクイズを作るようです。
来年の1年生が、楽しみながら十二町小学校のことを分かってもらえるといいですね。

今日の給食 10月15日

10月15日(金)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、きびなごのカリカリフライ、キャベツと小松菜のごまあえ、ニラ玉汁でした。
きびなごのカリカリフライの中のみはふわっとして、外はカリカリとしていました。骨も気にならず、おいしくいただきました。

ほかほかカード

10月14日(木)

1年

かけられると心が温かくなるような優しい言葉、してもらうとうれしくなる優しい行動。
十二町小学校に、そんな言動がいっぱいになることを願ってほかほかカードを活用しています。
今日は、1年生がほかほかカードを書いている様子を紹介します。
挨拶やありがとう、友達のほかほかを見付けることができたら丸を付けます。

たくさん丸が付いたようです。
自分の行動を振り返って気付いたことを書きます。

1年教室に、ますます、ほかほか言葉やほかほかな行いが増えることを期待します。

今日の給食 10月14日

10月14日(木)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、コッペパン、牛乳、トマトオムレツ、豆いろサラダ、白ネギの米粉スープ、チョコ大豆クリームでした。
白ネギの米粉スープは、ネギと白菜の甘みを感じ、おいしくいただきました。

学習発表会 予行演習 1年

10月13日(水)

1年 「おむすび ころりん」

今日は、衣装を着け、ライトを照らして、本番と同じように演技しました。
ネズミになりきって、話します。

おじいさんの登場です。

おじいさんからおむすびをもらったネズミたちが、ダンスを踊ります。

1年生は、元気に、一生懸命に発表しました。

本番が楽しみです。

今日の給食 10月13日

10月13日(水)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、大豆と小魚のごまがらめ、小松菜の切り干しあえ、マーボー豆腐、稲積梅でした。
大豆と小魚のごまがらめは、自然と噛む回数が増えました。稲積梅は程よい酸味でご飯が進みました。

今日の給食 10月12日

10月12日(火)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、ぶた肉のピリ辛いため、キャベツのこんぶづけ、いなか汁でした。
いなか汁は、ダイコン、ゴボウ、あぶらあげの味が染み出ていました。今日は肌寒い日になったので、温かさがありがたく感じました。

今日の給食 10月11日

10月11日(月)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、とり肉のレモンみそかけ、ごまずあえ、あつあげのみそ汁、ブルーベリーゼリーでした。
ごまずあえは、いろいろな野菜がしゃきしゃきとしていました。ごまずがさっぱりとしていて、おいしくいただきました。

今日の給食 10月8日

10月8日(金)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、麦ごはん、牛乳、たれ付き肉団子、コマツナとヒジキのナムル、キノコカレーでした。
ナムルからはゴマの香り、キノコカレーはスパイスの香りがして、おいしくいただきました。

縦割り班での対話タイム 10月8日

10月8日(金)

朝活動で、縦割り班での対話タイムを行いました。
今回のテーマは、「やくそくはやぶってはいけないの」です。
自分で考え、家庭で対話をして、教室で話し合って、考えを練り上げました。
グループに分かれて、話し合います。

「ああ、緊張した」
対話タイム終了後、司会をしていた子供がつぶやいていました。
緊張した場面を乗り切ることができましたね。がんばりましたね。

話合いの中で、「特別な約束や守れない約束はしない方がいい」という考えが聞かれました。
「特別な約束」「守れない約束」とは、約束を守ると決まりを破ってしまうような約束ということです。
子供たちは、自分の生活にあてはめて、真剣に考えているのだと感心しました。
「決まりを破るような約束はしないほうがいい」という考えが下級生からも出て、正しい判断ができることに感心しました。

今回の対話タイムで何人もの子供たちから「信頼・信用」という言葉があがりました。
子供たちは、周りから信頼されることを望んでいることがよく分かりました。

今回の対話タイムの活動を通して、考えたことを話し合う機会をもつことで、自信をもって話すことができること、考えが深まることが分かりました。

これからも、「緊張したけれど乗り越えられた」と言えるように、取り組んでいきます。

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