カテゴリー: 2020年入学

１２月７日（火）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、あげだし豆腐のごまみそがけ、コマツナの三色ひたし、五目やさいのみそ汁でした。あげだし豆腐に乗ったみそがごまの風味がしておいしくいただきました。

１２月６日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、おろし豆腐ハンバーグ、やさいいため、だんご汁でした。
だんご汁には、ゴボウやニンジン、ダイコンなどの根菜類が入っていて、食物繊維をたくさんとることができました。

１２月３日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、がんものふくめに、かわりづけ、さつま汁でした。
がんもの優しい甘さが心に残りました。

１２月３日（金）

朝活動で、縦割り班での対話タイムを行いました。
今回のテーマは、「友達は多いほうがいいの」です。

今回の対話タイムの活動を通して、ご家庭からの子供へのコメントがありがたかったです。
「いろいろな友達がいるといろいろなことを感じられる」
という多様性を大切にしたコメントや、
「友達にとって大事な人になってほしい」
という生き方に影響を与えるようなコメントが多数見られました。
ありがとうございました。
ご家庭で自分の考えを聞いてもらい、真剣にこたえてもらえた今回の体験は子供の心を安定させ、勇気づける素晴らしい機会になったと考えています。

子供たちは、自信をもって縦割りグループでの対話タイムに臨みました。

スムーズに、考えの発表や、質問・感想を話すことができるようになっています。

子供たちの発言の中に、次のようなものがありました。
「友達は多いほうが楽しいけれど、家の人は真剣に注意をしてくれる友達がいることが大事だと言っていた。そういう友達が大切だと思った」
「友達の数だけ嬉しかったり楽しかったり悲しかったりいろんな思いを感じることができる。たくさんの友達も必要だけれど親友が一人でもいたら心強い」
それぞれのコメントに、子供の思いがぎゅっと詰まっているようです。

今回の対話タイムでは、「親友」という言葉があがりました。
子供たちは、教室での話し合いや、家庭での対話、今日の対話タイムを通して、親友についての考えを深めることができたのではないでしょうか。

子供にとってよい活動だったと思います。
ご協力いただき、ありがとうございました。

よかったらご家庭でも、縦割りグループでの対話タイムについて話を聞いてやってください。

１２月２日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、コッペパン、牛乳、ソフトめん、はるまき、ひじきのナムル、中華あんでした。
ひじきのナムルはゴマの香りがしておいしくいただきました。

１２月２日（木）

２年　算数

これまで学習してきたかけ算九九を使って、数の数え方を考えました。
はじめに、先生が箱に入ったチョコレートを見せました。
子供たちは、興味津々です。
「チョコレートの数を計算で求める方法を考えよう。」
今日の学習の課題が提示されました。
「式に表すときには何を考えればいい」
先生が、考え方のもとになることを確認します。
「まとまりです」
子供たちがすぐに発言します。
かけ算の考え方が身についていることが分かります。

考え方のもとを確認した後、考えを書き込むカードが配られました。
ノートに貼ったら、さっそく考えを書き込みます。

どのようなまとまりにしたか誰が見ても分かるように、赤鉛筆で囲みます。

一つ考えを書き終わったら、カードをもらって次の考えを書きます。

いろいろなまとめ方が出てきました。
じっくり考えることを楽しんでいるようです。
「できた」「まだ書いてもいいですか」
真剣に取り組んでいるからでしょう。独り言がもれてきます。

一人で考える約束の時間が終わりました。
どのようなまとまりにして計算をしたのか、考えを話し合います。
今日は、まとめ方が分かるカードを黒板にはり、ほかの子供がどのような式になるか考えて発表しました。
２年生は、友達の考えがよく分かるようです。
友達のカードを見て、すぐに手が挙がります。

発表しない子供からも、考えながら友達の考えを聞いている様子が伝わってきます。
自分の考えと比べているのでしょうか。

どのようなまとまりにしたのか、前に出て説明します。

子供たちの考えが出たところで、先生から
「先生は、こんな考えをしてみました」
と、考えが広がる投げかけがありました。
「わかった」「ひき算や」
気づいたことを発表します。

友達の発言に付け加えられ、考えがどんどん分かりやすくなっていきます。

かけ算を生活で使う力がついていることを感じました。

いろいろなところで、かけ算を使って数を数えてみましょう。

１２月１日（水）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、イワシのうめに、コマツナの切り干しあえ、ジャガイモのそぼろにでした。
イワシのうめには軟らかく煮こまれていて、骨までおいしくいただきました。

１１月３０日（火）

２年　道徳

「ぐみの木と小鳥」という、お話をもとにあたたかい心について話し合いました。
このお話には、ぐみの木と小鳥とリスさんが出てきます。
「最近、友達のリスさんの姿が見えないんだ」とぐみの木が心配をするので、小鳥が見に行きました。
すると、リスさんは病気で寝込んでいました。小鳥は次の日もその次の日もリスさんのために組の実を運ぶようになりました。しかし、ある日嵐になってしまいました。小鳥は考えた結果、嵐の中グミの実を届けにリスさんのもとへ飛び立つというお話です。
子供たちは、
「リスさんに早くよくなってほしい」
「リスさんは何も食べていないだろうな」
「ぼくもリスさんの友達になりたい」
と、嵐の中飛び立つ小鳥になりきって話し合いました。
話合いの最後に、
「発表できなかったけれど、〇〇君と同じ意見でした」という発言が聞かれました。
発表できなくても、一生懸命に話を聞いて、考えていたことがよく分かります。
話合いはいろいろな意見が出て盛り上がったようでした。

小鳥の気持ちを考えた後、先生が「小鳥さんが届けたものは何だったでしょう」と問いかけました。
「グミの実」「小鳥とグミの木の愛情」「がんばれという気持ち」「優しさ」「思いやり」
と、いう言葉が返ってきました。
子供たちのあたたかい心の中が見えたようでした。
この子供たちは誰か困っている人に、授業で言ったことを届けることができるのだろうと思いました。

話合いの後、授業を振り返って感想を書きます。

集中して書く姿から、今日の授業が充実していたことが伝わってきます。

今日の授業で話し合ったあたたかい心が、いつか発揮されることを楽しみにしています。

１１月３０日（火）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、厚揚げのアーモンドがらめ、青菜とキノコのおひたし、ダイコンとワカメのみそ汁でした。
どの品物も優しい味付けでした。ダイコンとワカメのみそ汁は、ダイコンのおいしさを感じながらいただきました。

１１月２６日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、稲積梅のしそごはん、牛乳、ゴーセイなメンチカツ、豆いろいろサラダ、細めん汁、ゴーセイなミックスゼリーでした。
今日は富山県呉西地区の名産物を集めた豪勢なメニューでした。
どの品物も特徴があり、おいしくいただきました。