カテゴリー: 2020年入学

７月１１日（月）

２・３年　算数

今日は、２・３年生が別々の場所で学習をしました。
２年生、不等号について学習しました。
話を聞いている表情が明るいことが印象に残りました。

先生が話している内容を理解できているから、表情が明るいのだろうと思いました。
不等号の説明を聞き、「大事なことやから、赤で書く」と不等号を赤鉛筆で書く子供もいました。

自分で考えて学習に取り組んでいることが伝わってきました。

３年生、簡単に計算をする考え方について話し合いました。

暗算の仕方を話し合いました。
考えた暗算の仕方を説明したのですが、分かりやすい説明でした。

どのように考えたのか、その結果どうなったのか、話の内容がはっきりとしていて、何を考えたかがよく伝わってきました。
電子黒板に問題文が映し出されると、自分たちで声をそろえて問題文を読み始める姿が見られました。

教科書に出ている考えを見て「似ている考えや」「わたしと違う考えや」と自分や友達の考えと比べたつぶやきが聞かれました。
「発表できる人」先生の呼びかけに対して、元気よく手を挙げます。

答えや式だけでなく、どのような考えがあるのか探っているようでした。

今日の姿を見ていると２・３年生は、自分から理解しようと話を聞き、自分で考え、自分の考えを伝えようとがんばっていました。
これまで、いっしょに学習をし、それぞれに学習リーダーを立てながら自分たちで学習を進めていました。
そのときは気付かなかったのですが、１時間の見通しをもちながら学習をした体験や、自分たちの考えをつないで１時間のまとめを作った体験を通して、自分たちで考え、話合いを通して考えを深める力が育ったように感じました。
 

これは、複式学級の特徴をうまく生かすことができたことだと思います。
複式学級には、よいところも難しいところもありますが、今の環境のよさに目を向けて、複式学級の特徴を生かしていきたいと考えています。

７月８日（金）

獅子舞クラブの活動です。
体育館の中で、熱中症に気を付けながらがんばりました。

「動きが素直に入っていく」
先生がほめてくださいました。

熱気が写真からも伝わってくるようです。

子供も先生も楽しそうでした。

７月８日（金）

レクリエーションクラブの活動です。
今日は、クッブ（KUBB）というレクリエーションをしました。
昨年もしたので、覚えている子供もいました。
的の木をめがけて、自分がもっている木を投げて倒します。
様子をご覧ください。
的が近い場合もあります。

遠くの的をねらいます。

「えい」「やあ」という声が聞こえてきそうです。

風が吹く中で楽しく活動しました。

７月８日（金）

工作クラブの活動です。

前回から作っている作品の続きを作りました。
前回配置を考えたタイルを、ボンドで固めます。

活動の様子を写真でご覧ください。

ボンドが乾くとどのような作品になるのでしょうか。

楽しみですね。

７月８日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ビビンバの具、三色ナムル、中華風コーンスープでした。

ビビンバの具とナムルを混ぜて、おいしくいただきました。

７月７日（木）

３・４年

水泳学習を行いました。
今日は、水に慣れるように、学習しました。
先生が、プラスチックの短い棒をプールに投げ入れました。

棒は沈んでいきました。
水に潜って沈んだ棒を拾います。
拾った棒を先生に渡します。

二回目です。

先生から棒を受け取ります。棒に書いてある番号を覚えます。

番号を覚えたら先生に渡します。
先生が棒を水にまきます。（なんだか楽しそうです）

自分の番号の棒を拾いに行きます。

勢いよくとび出して探しに行きます。
もぐっている子供や、泳いでいる子供もいます。

拾った棒は、先生に渡します。

最後の１本をいっしょに探します。

３年生も棒を受け取りました。番号を覚えます。

先生が棒をまいて、スタートです。

勢いよくスタートしました。

潜って棒を拾います。

３・４年生も、みるみる水に慣れてきました。

暑い日が続きますが、涼しい水の中で、全身を使って運動し、強い体をつくりましょう。

７月７日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、パインパン、牛乳、星のコロッケ、ビーンズサラダ、はるさめスープ、七夕ゼリーでした。

今日の給食は、七夕にちなんだメニューでした。今晩は星がきれいに見えそうだなと思いながら、おいしくいただきました。

７月６日（水）

１・２年

１・２年生が水泳学習をしました。
そうっと水に入ります。

前回は、壁をつかみながら動いていたのですが、今回は手を放して笑顔で進みます。
 
泳ぎ出した子供もいました。


楽しそうです。
先生が差し出したフラフープを通ります。

水泳が得意な子供、あまり得意でない子供、一人一人の泳力は違いますが、泳いだり、もぐったり、歩いたりして、フラフープをくぐります。
フラフープで、水に慣れさせることができました。

プールを横断しました。

１回目の水泳学習では、深いところを怖そうにしていた子供も元気に活動していました。
子供の水に対する抵抗感が少しずつ減らし、楽しく活動することができました。

７月６日（水）

３年

学期末へ向けて、学習のまとめをしました。

社会科で学習したことをどれだけ理解できているか、プリントを使って確かめます。
プリントをする前に先生から「問題文をよく読み、地図や写真、絵をよく見ましょう」とアドバイスがありました。

子供は真剣に考えると思い込みをしてしまうことがあります。後から落ち着いて考え直すと分かっていたのに、ということがよくあります。

することのテンポが速くなると、思い込みが生まれやすくなります。
少しゆっくり読んだり考えたりして、最後の一文字、写真の細かいところまでよく見るとよいと思います。
問題を解き終わって、手ごたえがありそうな表情も見られました。
がんばりましたね。

７月５日（火）

１・２・３年

水郷公園へ行ってきました。
スクールバスを借りて、移動しました。

特徴のある横断橋に興味津々です。
これから、水郷公園で楽しく過ごそうと思ってわくわくしているようです。


遊具で元気いっぱい遊びました。


生き物も見付けました。

オニバスを観察しました。

心配していた雨にも降られず、楽しく過ごしました。

水郷公園の魅力をまとめて、人に伝えられるようにしましょう。