今日の給食 1月27日
１月２７日（金）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、コロッケ、キャベツの福神漬けあえ、みそ牛鍋でした。
キャベツと和えられていた福神漬けの葉答えがよく、おいしくいただきました。
カテゴリー: 2020年入学
日本の音楽に触れました
１月２７日（金）
２・３年 音楽
神田囃「投げ合い」という、締太鼓の演奏に挑戦しました。
動画を見て、リズムをつかみました。
挑戦してみました。
１回目はうまくできませんでしたが、２回、３回とするうちにだんだん動画の音と重なるようになってきました。
「できた」
心からの喜びを聞いたように感じました。
楽しく学習できました。
十二町にも、獅子舞の太鼓のリズムが伝わっていますね。
今日挑戦したリズムと比べると、また、楽しいかもしれませんね。
今日の給食 1月26日
１月２６日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ぶた肉のみそ漬け焼き、小松菜の炒め物、けんちん汁、台湾ポンカンでした。
今日の給食は氷見出身の浅野総一郎氏に綱んだメニューでした。浅野氏は台湾での港の開発に尽力されたことがきっかけで、氷見市と高雄市の地区が友好都市なったそうです。その台湾でとれたポンカンは思ったよりも甘く、おいしくいただきました。
アリの行列 1月26日
１月２６日（木）
３年 国語
アリの生態についての説明文を学習しています。
今日は、アリの行列を遮るように石を置いたとき行列はどうなるか文章から読み取りました。
「目の前に大きな石があったら、アリはどう思いますか」
先生からの問いかけに、アリになって考えていました。
「困ります」「こんな大きなものがどうして」
アリの気持ちを想像したところで、アリの行列に石を置いた動画を見ました。
「あ、止まった」「目の前に大きな石があるから、他のところは見えないな」
「アリは目が悪いのでしたか」と先生が確かめると、
「目が悪いです」「ほとんど見えません」
と、即座に答えていました。
アリの生態をよく理解しています。
これまでの学習で文章を読み取れていることが分かります。
「ああ、また列になっていった」
動画を見ながらつぶやいていました。
文章から読み取ったことを動画を見て確かめることで、理解が深まったのでしょう。
教科書というアナログの情報と、電子黒板の動画というデジタルの情報をうまく利用していました。
追記
降雪により道路状況が思わしくない中、児童送迎の際には、駐車場内での一方通行にご協力いただきありがとうございました。
おかげさまで、混乱、渋滞がありませんでした。
児童の安全確保及び送迎時の事故の防止のために、引き続き、駐車場内での一方通行にご協力いただきますようお願いします。
今日の給食 1月24日
１月２４日（火）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、とり肉とさつま揚げのあげがらめ、そくせきづけ、根菜のみそ汁でした。
即席漬けからするゆずの香りや、みそ汁からするゴボウの香りを楽しみながら、おいしくいただけました。
１２×２３はどのように計算しますか
１月２３日（月）
３年 算数
「１２×２３」の計算の仕方を考えました。
黒板に書かれた友達の考えを見ながら考えました。
ときどき、考えを付け加えるつぶやきが聞こえました。
教科書にも何通りかの考え方がのっていました。
教科書にのっていた考え方を説明しようと考えました。
自分と違う考え方の説明を聞くことで、今まで気付かなかった考え方に気付くことができます。
自分と違う考え方を説明することは難しいですが、考えを広げることにつながります。
〇〇さんならどう考えるだろうかと、友達の立場に立って考えてみましょう。
今日の給食 1月23日
１月２３日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ニンジンシュウマイ、かいそうサラダ、ハヤシルウでした。
ハヤシルウをおいしく食べた後にかいそうサラダを食べるとさっぱりとして、またおいしくいただけました。
今日の給食 1月20日
１月２０日（金）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、プルコギ、三色ナムル、豆腐チゲスープでした。
プルコギは牛肉やタマネギ、シメジ、ニラが甘辛く味つけされていて、おいしくいただきました。
今日の給食 1月19日
１月１９日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、米粉パン、牛乳、ワカサギのカリカリフライ、マカロニサラダ、ミネストローネでした。
もっちりとした米粉パンとカリッとしたワカサギフライの食感の変化を楽しみながら、おいしくいただきました。
いろいろな考え方を ３年 1月19日
１月１９日（木）
３年 算数
５×３０の計算の仕方を考えました。
かけられる数とかける数を入れ替えるというような考えが発表されました。
自分の考えに自信をもっているのでしょうか。発表する声がしっかりとしていました。
しっかりとした分かりやすい発表だと友達も聞きやすいのでしょうか。
手を止めて、話をする友達を見て聞いていました。
「同じ考えです」「ちょっと違う考え方です」「全然違う考え方です」
友達の発表を聞いて後に、つぶやきが聞こえました。
電子黒板を使って説明する子供もいました。
一生懸命に考えた自分の考えを分かってもらいたい、伝えたいという気持ちの表れでしょうか。
考えを分かってもらおう、伝えようとする姿は微笑ましかったです。