今日、今年度２回目のクラブ活動を行いました。
どのクラブの活動も充実していました。
レクリエーションクラブ
「クッブ」という筒状の木を投げて四角い木を倒すゲームを行っていました。
全ての四角い木を倒した後、キングの木を倒したチームが勝利し、喜び合っていました。
工作クラブ
小さな紙製のプラネタリウムを作っていました。
星座の部分は画鋲で穴を開け、球体になるように組み立てていきました。
獅子舞クラブ
「ばんがえし」の練習を行っていました。
新しく入った子供たちも、天狗や頭の動きを覚えようと頑張っていました。
地域の先生方に教えていただき、子供たちは楽しく学ぶことができました。
今日、5年生にとって初めてのイタセンパラ教室を行いました。
学芸員の方からイタセンパラの特徴を教えていただきました。
イタセンパラは成長の過程で食べる物が変わること、
体の形が菱形に近いのは、長い腸が入っているためであること、
稚魚が誕生するのは５月下旬であること等々、
様々な特徴を知ることができました。
イタセンパラの標本も手にとって見ることができました。
産卵管が伸びた状態の標本で、オスとメスの違いがはっきりと分かりました。
また、卵からかえって２週間程の稚魚も見せていただきました。
2㎝未満の小さなイタセンパラをじっくりと見ることができました。
イタセンパラについて調べていた子供たちは、
調べても分からなかったことをたくさん聞くことができ、
イタセンパラへの関心が高まったようでした。
また、絶滅危惧種であり、十二町を含む３つの地域にしかいないイタセンパラが
猛暑や卵を産み付ける貝の減少等により、更に減ってきていることを知りました。
天然記念物の中でも、見付けにくいイタセンパラのことをもっと知り、
大切にしていこうとする気持ちをもって今後も調査してほしいと思います。
今朝も挨拶運動が行われています。
今日は、６年生と３年生が挨拶を呼びかけていました。
玄関前、玄関ホール、ランチルーム前に元気な声が響いていました。
畑では、様々な植物が育っています。
野菜もぐんぐん大きくなり、キュウリの赤ちゃんも見えました。
挨拶運動を終えてホウセンカとヒマワリの水やりに来た３年生。
ホウセンカの花の色はタブレットで調べて知っているとのことでした。
ヒマワリの茎は太く、葉っぱは広げた手のひらより大きくなっています。
去年は２メートル程の高さまで伸びたヒマワリ。
今年もどのように育っていくか楽しみです。
今日は挨拶運動２日目です。
今日は雨模様のため、玄関ホールとランチルーム前で挨拶を呼びかけました。
初めて挨拶を呼びかける1年生。
６年生が横でサポートしています。
1年生を応援するように、近くに寄ってきて挨拶する姿も見られました。
挨拶名人の紹介も昼の放送で行いました。
今後も、挨拶の声が響くことを願っています。
校長室に５年生の男子がやってきました。
「オーラリー」のリコーダー二重奏にチャレンジします。
真剣な面持ちで丁寧に演奏しています。
高音部と低音部がきれいに響き合いました。
４年生のときに学習したこの曲。
今でも楽譜を見ずに演奏できます。
それほど、練習を重ねた曲なのでしょう。
お気に入りの曲を聞かせた二人。
次は５年生の曲でチャレンジするそうです。
その日を楽しみにしています。
今日から挨拶運動週間がスタートしました。
今回の目当ては先日の代表委員会で話し合って決めました。
「大きな声で」「相手より先に」「笑顔で」「立ち止まっておじぎをする」の４つです。
今日は２年生と６年生が、玄関前とランチルーム前に立って挨拶を呼びかけました。
2年生は、グラウンドの向こう側の子供にまで聞こえるほどの声を響かせていました。
そして、その子供から挨拶が返ってくることでうれしい気持ちを味わっていました。
これからも、心地よさを感じながら、挨拶の輪を広げてほしいと思います。
１年生教室のベランダには、アサガオのかわいい双葉が開いています。
触ってみることで、双葉はつるつるしていることに気付いたようです。
双葉の間から葉っぱが顔をのぞかせていることも見付けました。
「ぼくのも出ている」と確かめる姿が見られました。
この後、どんな葉っぱが出てくるのかを楽しみにしながら
観察を続けてほしいと思います。
５年生が小数のかけ算にチャレンジしていました。
これまでは、かけ算をすると、積はかけられる数より大きくなりました。
しかし、今回は１より小さい小数をかけます。
かけたのに、数が小さくなることに「あれっ」と感じる子供たち。
積がかけられる数より小さくなるときはどんなときなのかを真剣に考えていました。
タブレットの数直線で、かける数の大小関係を書き込んだり、
0.6は６の十分の一だから・・とペアの友達に語ったりする姿。
子供たちは、かける数が１より小さいと、
積はかけられる数より小さくなることに気付いていきました。
今後も、「かけられる数を１とみる」ことを意識して、
かけ算の意味を考えてほしいと思います。
６年生が家庭科の調理実習で野菜炒めを作りました。
できあがった野菜炒めを職員室にも届けてくれました。
硬いにんじんや、ばらばらになっていくたまねぎを切ることが難しかったそうですが、
味付けもちょうどよく、ハムも入っていて、とてもおいしかったです。
６年生はみんな笑顔で、自分たちの作った野菜炒めを食べる様子を見守っていました。
和やかで楽しいひとときでした。
