イタセンパラ教室 9月15日 5年生

9月15日(木)

5年
(特別な許可を得て行っている活動が含まれています)

氷見ラボ水族館から先生に来ていただき、イタセンパラ教室を開きました。

実際にイタセンパラを預かり、十二町小学校で飼育します。
手荒くすると傷がついてしまうことなど、気を付けることも教えていただきました。

イタセンパラを見せていただきました。
天然記念物を見る姿は、いつも以上に集中していたようです。

イタセンパラが卵を産み付ける二枚貝も預かりました。
そっと、水槽の中に置きました。

卵を産み付けてくれるといいですね。
イタセンパラをバケツから水槽に移しますが、簡単に柄杓の中に入りません。

慌てて乱暴にしてしまいがちですが、
「そっとしないと、イタセンパラ傷つくからな。」
という言葉が聞かれるなど、イタセンパラの生態をよく理解していました。

イタセンパラへの優しさも感じました。
バケツから水槽へ移すときに、水の流れが穏やかになるようにバケツの角度に気を付けていました。
5年生にとって、水が入ったバケツはとても重いのですが辛抱していました。

オスとメスを何匹ずつ水槽に入れるか考えて、3つの水槽に分けました。
よく考えて分けていました。

「産卵管が見えるよ」
と先生が教えてくださいました。
水槽の上から見てもよく分かりませんでした。

ぱっと見るとどこにいるのかもよく分かりません。
きっと、外敵から身を守るためにできた体のつくりなのでしょうね。

イタセンパラ教室が終わった後も、水槽の周りでイタセンパラの様子を見ていました。
預かったイタセンパラを大切に思う気持ちと、生き物に対する優しさを感じました。

大切に育てましょう。

今日の給食 9月15日

9月15日(木)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、はちみつパン、牛乳、ボロニアステーキ、ポテトサラダ、たまごスープでした。

はちみつパンの甘さとボロニアステーキの塩味が引き立て合って、おいしくいただきました。

準備をしよう 9月14日

9月14日(水)

5年 総合的な学習の時間

明日、氷見ラボから先生を招いてイタセンパラ教室を開きます。
今日は、その準備のために、魚を育てる水槽に水をはりました。

じょうろやバケツに水を汲み、水槽に注ぎます。

バケツで水を入れると底に敷いてある砂が平らになりません。
柄杓を使って砂を平らに整えます。

魚が住みやすいようにしていました。
鳥などが来て魚を食べないように、水槽の上にすのこを置きます。

自分たちで魚を育てることに対する期待が高まったようでした。

生き物の世話は、毎日続けることが大切です。
根気強く、大切に育てましょう。

ペアでも話し合おう

9月13日(火)

5年 算数

四角形の4つの角度を足すと360度になります。
その性質を使って、問題を解きました。


電子黒板には、何人かの考えが映し出されていました。
子供たちは、タブレットを使って、考えていました。

一人一人が考えをもったところで、全体で話し合いました。
「〇が付いたところの角度は何度だろう」
「360度だと思います」
先生は、学習の核心に迫る発言を見逃さず、子供たちに問いかけました。
「なぜ、360度になるのでしょう。四角形の性質を使って説明しましょう」
ペアになって話し合います。
気軽に考えを話し合えるようです。

隣の子供がいないときは、先生が話を聞きました。

自分の考えを話すことで、考えていることが整理されます。
友達の考えを聞いて、自分の考えを見直すことができます。

どんどん、話をして、考えをやり取りし、分かり合いましょう。

今日の給食 9月13日

9月13日(火)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ピラフ、牛乳、星のコロッケ、野菜スープ、ブルーベリー入りヨーグルトあえでした。

ブルーベリー入りヨーグルトあえにはたくさんの果物が入っていて、おいしくいただきました。

宿泊学習を振り返って

9月13日(火)

4・5・6年

朝活動の時間に、宿泊学習を振り返りました。
宿泊学習でできたこと、友達のよかったところ、これから頑張ることについて話し合いました。

6年生を中心にして、班ごとに話し合いましたが、リーダーシップをとって話し合いをどんどん進める姿が見られました。
班の様子を見ながら適切な指示を出すその姿に感心しました。
宿泊学習での体験がつながっているのだとしたらうれしいことです。
「最初はうまくできなかったけれど、あきらめずにしているとうまくなった」
「楽しくてふざけてしまったことがあった」
これからの生活に生かせる気付きがたくさん聞かれました。

人から言われるとできないことでも、自分での気付きは実行につながりやすいです。

ここでの気付きを生かして、自分のことを振り返って改善しようとする姿が増えることを期待します。

 

行ってきます 宿泊学習

9月8日(木)

4・5・6年

今日から、1泊2日で能登青少年交流の家へ宿泊学習に出かけます。
感染症対策を十分に行い、安全に実施してきます。

玄関で出発式を行いました。
隣の人と間を開けて、きれいに並んでいました。

先生から、励ましの言葉をいただきました。

話を聞いている子供から自然と返事が出ました。
集中して聞いているから出た返事です。思わず感心のため息がもれました。
代表の子供がしっかりとした声で、出発の挨拶をしました。

これまでに、たくさん練習など準備をしてきたことがよく伝わってきました。
立派な態度でした。

気をつけていってらっしゃい。

宿泊学習での様子は、後日紹介します。

今日の5年生 9月7日

9月7日(水)

5年 国語

異なる立場から意見を交わし合いました。
飼うならネコと犬どちらがいいか、二つの立場に分かれて理由をつけて話し合いました。
「爪を切らなくていいから犬の方がいい」
「毛が抜けないからネコの方がいい」「猫も毛が抜けるよ」
それぞれのメリットとデメリットについて意見が交わされます。


質問を受けてすぐに答えられず、顔を見合わせることもありましたが、笑顔で学習が進みました。

犬を飼うメリットについてはたくさん話すことができるけれど、ネコを飼うメリットについてはあまり話せない子供もいました。
犬とネコに対する好みが影響しているようでした。

気持ちだけでなく、理由をしっかりとつけて話し合うことができていました。
楽しく話合いができたようでした。

今日の給食 9月7日

9月7日(水)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、たまごのベーコン巻き、野菜のしそごまあえ、ジャガイモのそぼろにでした。

野菜のしそごまあえは、しそとゴマの香りがしました。中に入っていた切り干し大根の歯ごたえもよくおいしくいただきました。

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