今日の給食 10月25日
１０月２５日（火）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、カレイの竜田揚げ、コマツナの切り干しあえ、サトイモとあつあげのそぼろにでした。
コマツナの切り干しあえはしゃきしゃきとした歯ごたえで塩味がきいていて、おいしくいただきました。
カテゴリー: 2018年入学
わたしは誰でしょう 5年
１０月２５日（火）
５年 外国語
外国語の、「can」という言葉を使ってコミュニケーションをする学習をしました。
その中で、「わたしは誰でしょう」とグループでクイズを出し合いました。
例えば、魚なら「I can swim, I can’t run.」という説明をします。
クイズを出す子供は、クイズになる者についていくつもできること(can)、できないこと(can’t)を見つけて、問題を作りました。
写真からも伝わると思いますが、楽しそうに英語を使ってやり取りをしていました。
今日の給食 10月24日
１０月２４日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ポークシュウマイ、はるさめのあえ物、八宝菜でした。
今日は肌寒い日になりました。いろいろな具材が入った八宝菜は温かく、おいしくいただきました。
今日の給食 10月21日
１０月２１日（金）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、とりネギ南蛮、モヤシのナムル、はるさめキムチスープでした。
モヤシのナムルはほどよい塩味でしゃきしゃきとしていて、おいしくいただきました。
三角形の角度の和は１８０度だから、、、
１０月２１日（金）
５年 算数
三角形をもとにして、いろいろな図形の角度を考えました。
三角定規を重ねてできた角度や、八角形等の角度を考えました。
「三角形の角度の和は１８０度」という言葉がよく出てきました。
「三角形の角度の和が１８０度だから～」という考え方をすると、問題を解きやすくなりそうでした。
似たような問題を繰り返し解くと、このような考え方に慣れるかもしれませんね。
問題を解くときのヒントを頭の中で持ちながら考えることは、これから多くなっていきます。
論理的な思考にもつながるのではないでしょうか。
自主学習で、似たような問題を自分で作って取り組むことをお勧めします。
いろいろな動きを
１０月２０日（木）
５・６年 体育
秋晴れの空のもと、体育をしました。
いろいろな動きをしました。
笛に合わせて走ります。途中で笛が鳴ったら後ろ向きに走ります。
スキップをしました。
準備運動が終わったら、鉄棒を使って体を動かします。
鉄棒へ向かって移動します。
鉄棒に飛びついて、体を斜めにして支持します。
「つばめ」と言っています。
鉄棒から手を放して、おなかで支えて力を抜きます。
「ふとん」と言っています。
低学年の頃に取り組んだ技なので、自信をもって取り組んでいました。
次は、「ブタのまる焼き」という技です。
今日の鉄棒では、手で体を支える感覚や体の姿勢を保つ感覚を刺激しました。
体幹が強くなりそうです。
鉄棒やいろいろな動きをして体を思い通りに動かす感覚を伸ばしましょう。
今日の給食 10月20日
１０月２０日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ミニパインパン、牛乳、ソフトめん、フランクフルト、海藻サラダ、ミートソースでした。
ソフトめんをミートソースに付けて、おいしくいただきました。
言葉に責任を
１０月１９日（水）
５年 学級活動
普段何気なく使っている言葉が人にどのような影響を与えるか話し合いました。
言ってもらってうれしい言葉、言われるといやな気持になる言葉を考えました。
「ありがとう、いいね、優しい、遊ぼう、面白いね、、」という意見が聞かれました。
言われるといやな気持になる言葉が挙げられました。
下級生が汚いと感じる言葉を使うことがあるのはなぜか話し合いました。
「わたしたちが使っているのをまねしている」
「下級生は言葉の意味を分かっていないけれど、わたしたちが使っているから面白くて使うようになる」
と、自分たちの責任を感じているようでした。
なぜ、下級生は５年生の言葉遣いをまねするのか考えました。
５年生が手本だと思われている、頼りにされているというような声がグルーでの話し合いから聞こえてきました。
話合いの結果、言葉は人を傷つけることもあるから、正しい言葉を使わなくてはいけないと考えました。
これから、５年生がいっしょに気を付けて、正しい言葉遣いの見本になってもらいたいです。
今日の給食 10月19日
１０月１９日（水）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ちくわのかば焼き、キャベツとワカメのあまずあえ、肉団子スープでした。
ちくわのかば焼きは甘辛いたれがかかっていて、おいしくいただきました。
今日の５年生 10月18日
１０月１８日（火）
５年 算数
いろいろな数を分解して、感覚を育てました。
学習の舞台は新幹線の中でした。
「２列と３列の新幹線の座席に、１３名が間を空けずに座ります。どのように座るでしょうか」
という問題でした。
どのように座るか座席の配置を図を使って考えました。
考えた座り方を発表しました。
３人かけの列に３列、２人かけの列に２列という座席の配置を考えました。
このように数を分解する考え方は、中学校での学習につながって行きそうです。
子供の中から｢１３人の場合だけ、、｣とつぶやきが聞かれました。
そこで、先生が、２人から２５人までについて考えましょう、と投げかけました。
一斉に机に向かいノートに考えを書き始めました。
グループで相談しながら考えました。
すぐにグループでの話し合いが始まりました。
無駄な時間がありません。
けじめのある姿が見られています。
一つ考えをもったら、ちがう考え方ができないかにも挑戦してみませんか。