今日の給食 10月31日
１０月３１日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、麦ごはん、牛乳、カボチャハンバーグ、ブロッコリーサラダ、ポークカレー、パンプキンババロアでした。
パークカレーはピリッと辛い中に甘味があり、おいしくいただきました。
カテゴリー: 2018年入学
縦割り班での対話タイム 10月28日
１０月２８日（金）
朝活動で、縦割り班での対話タイムを行いました。
今回のテーマは、「うそをついてはいけないの」です。
自分で考え、家庭で対話をして、教室で話し合って、考えを練り上げました。
グループに分かれて、話し合います。
「ふうう」と大きなため息をつきながら、対話タイムの会場から６年生が出てきました。
強い責任感をもって司会をしていた子供がほっとした一瞬でした。
恥ずかしくてなかなか話せない子供を励ますなど下級生に心を配ってくれました。ありがとう。
縦割り班ごとに話し合いは進みました。
話合いの中で、「やさしいうそ」という考えが聞かれました。
相手を傷つけないように嘘をつくことがある、という話です。
実際の場面を振り返りながらよく考えられた話だと思いました。
ご家庭での話し合いがあったから、このような深い考えが生まれてきたのだろうと思いました。
子供たちは家族に話を聞いてもらったことで自信をつけて、他学年の子供の前で考えを話すことができました。
よい話合いができたようです。
家族の支えで心が強くなり、いろいろな人との関わりで成長すると改めて思いました。
子供が、ここまで話せたのはご家族のご協力のおかげです。
ありがとうございました。
ご家庭で子供ががんばった話を聞いてやってください。
イタセンパラ教室 10月28日
１０月２８日（金）
５年 イタセンパラ教室
３・４時間目に、ひみラボ水族館から先生を招いてイタセンパラ教室を行いました。
よく晴れました。
近くの川に出かけて、どんな魚がいるか調べました。
網にかかっていた魚を見ました。
胴長を借りて、川に入りました。
定置網の中を見ました。
カメもいました。
ハゼやヨシノボリ、フナ、タモロコ、モツゴ、タイリクバラタナゴなどいろいろな魚がたくさんいました。
自分たちで魚を探しました。
記念に写真を撮りました。
楽しそうです。
実際に川に入ったことで、水の温度や川底の様子、周りの草など、自然の環境をじかに感じることができたようです。
何より楽しかったようです。
５年生は、これまで大切にイタセンパラを見守ってきました。
今日の活動が新しい発見を生んだり、保護活動の励みになったりすることを期待します。
何よりも、よい思い出になることも期待します。
今日の５年生 10月28日
１０月２８日（金）
５年
今日の５年生の様子を紹介します。
算数の学習では、２つの数の関係を式に表しました。
数が何を表しているのか、２つの数がどういう関係なのかを頭の中で思い描かなくてはいけないので、慣れていない子供には抵抗がある内容です。
がんばって学習していました。
復讐をして、分かるようにしましょう。
図工の時間には「まだ見ぬ世界」という学習をしました。
心に残った写真を選び、レイアウトを工夫します。
ベゴニアの写真を撮る子供や、花壇の写真を撮る子供、インターネットで画像を探す子供がいました。
昭和時代の街並みを選んでいる子供や、きれいな景色を選んでいる子供がいました。
プリントアウトした画像を切り取って、画用紙の上に置き構図を考えていました。
楽しい作品ができそうです。
今日の給食 10月28日
１０月２８日（金）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、とり肉のマスタード焼き、マリネサラダ、たまごとコーンのスープでした。
たまごとコーンのスープには、豆腐やとり肉、エノキなどが入っていて、おいしくいただきました。
今日の給食 10月27日
１０月２７日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、セサミパン、牛乳、ポルペッティ(肉団子のトマトソースがけ)、イタリアンサラダ、ズッパディレグーミ(豆のスープ)、豆乳パンナコッタでした。
今日はイタリア料理が出ました。「ズッパ」とはイタリア語でスープのことだそうです。
ズッパディレグーミには、普段食べないような豆が入っていました。
おいしくいただきました。
I can ～～.
１０月２７日（木）
５年 外国語
火曜日(10/25)に学習した「ｃａｎ」という表現を使って、コミュニケーションをとる学習をしました。
「Ｉ ｃａｎ ～～.」の使い方を練習した後、自分について紹介する英文を考えました。
友達と、「Ｉ ｃａｎ ～～.」を使って、紹介し合いました。
３人とコミュニケーションをとることが目標です。
英語で、「Ｉ ｃａｎ ～～.」とコミュニケーションをとることができたようでした。
「わたしは、～～ができる」
～できると言えることはいいことですね。
「できる」ことを再発見したり、増やしたりしましょう。
十二町クリーン作戦
１０月２６日（水）
午後から、各地区に分かれて、「十二町クリーン作戦」を行いました。
開会式です。
委員会の子供が、司会や挨拶、活動の説明をしました。
委員会の子供たちは、以前から準備を進めてきました。
委員会の子供たちのおかげで、活動をすることができます。
ありがとう。
開会式を終えて、いよいよ、通学路のごみを拾いに出発です。
各地区でいろいろなごみを拾いました。
短い時間でしたが、ごみを拾って学校に帰ってきました。
閉会式をしました。
委員会の子供たちがインタビューをしました。
思ったことを一生懸命に伝えようとしている子供もいました。
最後に、終わりの言葉です。
堂々と話しました。
天候に恵まれ、よい活動ができました。
今日の給食 10月26日
１０月２６日（水）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ひじきごはん、牛乳、ちぐさ焼き、キャベツと糸かんてんのゴマ酢あえ、さつま汁でした。
さつま汁にはダイコン、シメジ、ニンジン、こんにゃく、とり肉、ネギ、サツマイモなどいろいろな具材が入っていて、おいしくいただきました。
漁業の学習についてまとめよう 10月26日
１０月２６日（水）
５年 社会
漁業について学習してきたことをタブレットを使って、まとめています。
３つのグループに分かれて、ファイルを共有して共同で作業を進める予定です。
今日は、表紙のデザインについて一緒に考える姿が見られました。
長崎県の漁業について学習しました。
長崎県の漁業の特色についてまとめている子供や養殖についてまとめている子供がいました。
タブレットの捜査に慣れているため、作業はどんどん進んでいました。
学習したことをまとめることで、何を学んだかがはっきりとします。
作成した資料を読む人が分かりやすい文章であるか、納得できる内容になっているか、読み手の立場に立って考えながら作れるといいですね。
出来上がりが楽しみです。