日: 2025年1月31日

１月３０日（木）

児童集会を行いました。
司会進行をしてくれました。

はじめの言葉です。

給食委員会と放送委員会の子供が、集会で発表してくれました。
給食委員会からは、残食を減らそうと呼びかける発表がありました。
私たちの成長のための栄養や、SDG′ｓの観点から、給食の大切さについて発表してくれました。

何問もクイズを考えてくれました。
牛乳をはじめ、残食が多いことがよく分かりました。

放送委員会の子供たちは、劇を通して放送を聞く大切さを伝えてくれました。

劇の中で先生に扮する子供が何人もいて、楽しい劇になりました。
クイズや劇の練習をしたり、準備をしたりして、ひきつけられる発表になっていました。
発表を終えて、ほっと一息

集会も終わりに近づきました。
司会の子供が進めてくれました。

終わりの言葉です。

楽しくためになる集会でした。

この集会に向けて人の見えないところで練習を重ねたり準備をしたりした子供がいたと聞きます。
とてもうれしく感じます。
集会に参加している子供たちも、目を輝かせて発表を見ていました。
会場が一体になった素晴らしい集会でした。
準備や練習をしてくれた委員会のみなさん、集会を進めてくれた運営委員のみなさんありがとう。

生活委員会の子供が中心となって、あいさつレベルアップ運動に取り組んでいます。
朝の会の前に、教室を回って、元気にあいさつをして回ります。
その様子を紹介します。
１年生が挨拶をしました。

６年生が見守っていました。

６年生も挨拶をしました。

いろいろな教室へ行きました。

３年生も挨拶をしました。

４年生も挨拶に回りました。

職員室へも挨拶をしに行きました。


この活動を放送で支える子供がいました。

このような子供の声が聞かれました。
「朝１年生たちが挨拶に来てくれたので今日も１日頑張れそう！」
「１年生が毎日あいさつしてくれてうれしい」
「３年生が、あいさつもして英語で、「元気ですか」も聞いていていいなと思いました」
「3年生と1年生があいさつをしてくれたので5年生もあいさつをしたいです」
子供たちが、進んで活動をして、学校全体を明るくしてくれています。

１月３１日（金）

算数の時間です。

バーゲンなどのときに役に立つ学習です。
２０００円の品物が３０％の割引になるといくらになるか考えました。

自分の考えをもつことを大切にしています。
１人でじっくりと考えました。

高学年になると、目には見えないものについて考えることが多くなります。
言葉の力を付けると、その場面を想像することができて、解決のアイディアが出やすくなります。

がんばって。

社会の時間です。

コンビニエンスストアを舞台にして、情報がどのように活用されているか話し合いました。

過去に売れて商品の情報が役に立つという発言がありました。

そこから、季節によって売れるものが変わるのではないかと考え、自分たちの生活と結びつけて考えました。
実際の生活と関連付けて考えると具体的なイメージをもつことができて、考えやすいですね。
よく考えていました。

１月３１日（金）

音楽の時間です。
音楽のテストが終わった人から、残っている課題に取り組みました。

漢字を丁寧に書いていました。
しっかりと切り替えて、集中していました。

このように、臨機応変に学習を切り替えられるところも小学校の特長です。
みんな一生懸命に課題に取り組んでいました。

算数の時間です。

かけ算を使って、生活の中にありそうな場面について考えました。
「５人がけできる長机が３０脚あると、何人の人が座れるでしょうか」という問題です。
「分かっていることは何ですか、たずねられていることは何ですか」と、問題を整理しながら学習は進みました。

このように、確かめながら進めているからでしょうか、たくさんの手が挙がって、自信をもって発表していました。

問題を考えるときは、真剣に問題に向かっていました。

こうやって集中できる時間が長くなっていくのだろうと感じました。

１月３１日（金）

図工の時間です。
海の生き物を版画で表します。
ローラーで台紙に色を付けます。
どのような色を付けるか考えました。

ローラーで色をどのように付けるか、話を聞きました。

音楽の時間です。
「アルプス一万尺」をしました。
二人組になり、歌いながらしました。

笑顔がいっぱいでした。
これだけの近いところで、互いに笑顔でいると自然と仲がよくなっていくだろうと思って見ていました。