【6年生】筆者の考えや主張、事例をとらえよう
国語科では、教材文「笑うから楽しい」を基に、筆者の考えと事例の関係に着目して読む学習に取り組んでいます。文章の構成や内容を確認しながら、筆者の考えを読み取っています。
最高学年にもなると、落ち着いて学習に取り組んでいます。運動会を経て、一段と成長していることを感じます。
国語科では、教材文「笑うから楽しい」を基に、筆者の考えと事例の関係に着目して読む学習に取り組んでいます。文章の構成や内容を確認しながら、筆者の考えを読み取っています。
最高学年にもなると、落ち着いて学習に取り組んでいます。運動会を経て、一段と成長していることを感じます。
理科では、「種子の発芽と成長」を学習しています。
顕微鏡を使って、デンプンを観察しています。のぞき込むことに慣れていないためか、目を凝らしてピントを合わせようと頑張っている子供もいました。何事も経験ですね。
操作がうまくいかない時は、助け合うすてきな姿もありました。
4年生の音楽では、「風のメロディー」の曲に合わせてリコーダー練習をしています。
シ♭の指づかいに慣れるように、運指を間違えないように、先生の伴奏に合わせて何度も練習します。
また、教えていただいた、「最後は、あの山に届けるようにすーっと優しく終わりましょう」ことを意識しています。
ペアになって、指づかいが正しいか互いに見合う活動もあります。見るだけでなく、うまくいかなかった指づかいの場所を楽譜に記入もします。
難しいと思いましたが、子供たちはよく見て印をつけてあげていました。
最後まで間違えずに吹けると、シールがもらえます。
みんなでがんばる、すてきな4年生です。
休み時間、鬼ごっこをして遊ぶことが大好きな3年生ですが、学習には、落ち着いて取り組んでいます。
図画工作科では、「うごいて楽しいわりピンワールド」の学習で、回転する仕組みから発想して、どのようなものを作ろうか考えていました。だんだん形になってきます。できあがったら、皆さんに見ていただきましょうね。
算数科では大きい数(3けた)の筆算を学習しています。
黒板の説明を確認しながら、集中して計算練習に取り組んでいます。
集中している姿がかっこいいですね。
2年生は引き算の筆算のしかたを学習しています。
落ち着いてドリルに取り組んでいます。
定規がなくても、自分で考え、判断して、下敷きを使って直線を引いています。
教室には、たくさんのミニ先生がいて、やり方を友達に分かりやすく伝えるよう工夫していました。
説明してもらう友達も、とても真剣に聞いています。
「みんなで教え合ってみんなで分かろう」という、とてもすてきな仲間です。
1年生は、算数「いくつといくつ」の学習をしています。
今回は、数カードを2枚出して、どちらが大きいかを考えて、大きい方を選んでいました。
なかなかのスピードで判断できるようになっています。
とってもがんばっている1年生です。
昨日から降り続いた雨が、グラウンドに水たまりで残っていました。
外の様子を見に出た子供たちが、先生と一緒に捕まえたカエルを見せに来てくれました。
初めはカエルを触ることが難しいようでしたが、先生や友達の様子に励まされ、タッチすることができました。(私もですが)
友達や先生の力って大きいなあ、と感じたひとときでした。
これからも様々な人、生き物、環境等と触れ合って、大きく成長してくださいね。