カテゴリー: ６年生のお部屋

１年生の音楽では、リズム遊びをしてリズム感を育てていました。

「ト・マ・ト、ウン」「オ・ム・ラ・イ・ス、ウン」と手をたたきながら4拍のリズムをペアで表現しました。どの言葉を選ぶのか、だれが先にするか・・・、相談することも学んでいました。

２年生では、「光を通すと・・・」の続きをしていました。今日も太陽は出ておらず、光を通して確かめることはできませんでした。しかし、セロハンの形を工夫したり、色を重ねて電灯の光で確かめたりしていました。

３年生の算数では、データをまとめる方法を考えていました。「『正』は５画で、直線で書くので見やすい、数えやすい」ということを見つけていました。このことは、これから様々な場面で使えますよ。３年生は、話を聞く姿勢がとてもよいのです。いつも感心します。

４年生の国語では、『一つの花』の物語を学習しています。今日は、「戦争中と１０年後を比べて、『一つだけ』の言葉について考えを広げたり深めたりしよう」という課題に向かって、言葉や食べ物、様子等について、班で表にまとめていました。どこに書いてあるか、教え合う姿が素敵でした。

５年生の理科では、メダカの誕生を「今日こそ！」と確認していました。今日は、まだの卵が多かったようです。子メダカにあげるえさを、乳鉢ですりつぶしていました。大きくそだつように、心を込めていました。

６年生は、外国語の時間です。

インタビュー活動で、英語を使って一生懸命に話していました。男女分け隔てなく活動する素敵でやさしい姿が見られました。

５、６年生がプール掃除をがんばってくれたことは、前の記事で紹介しましたが、自分たちの活動に充実感をもっている素敵な姿を紹介したいと思います。

掃除をしているプールに向かうと、もう５・６年生が帰ってきました。

どの顔も笑顔です。

「ありがとう」と伝え、カメラを向けると、ピース。

手を高くピースをする姿から、やりきったという感情が伝わってきました。

先生方から、５・６年生はふざけることなく、きれいにしようと一生懸命だったことを聞きました。

自分が取り組んだことに、充実感を感じていることが伝わってきました。

５・６年生の皆さん、ありがとうございました！！

帰ってくる５年生に「ありがとうございました」と伝えた２年生のY君の素敵な姿も嬉しかったです。