１２月１３日（火）
３年 算数
分数の学習をしました。
今日は、１ｍを５つに分けると何mになるか考えていました。
1/5mとすぐに声があがりました。
分数の表し方をよく理解しているようでした。
分子を増やしていくとどうなるか先生がたずねました。
「2/5、3/5、4/5」
5/5＝１ということを確かめながら、学習は進みました。
続きを聞かれて
「100/5もある」という声があがりました。
周りの子供は一瞬、「えっ」という雰囲気になりましたが、「そうか」とすぐに納得したようでした。
「100/5はいくつでしょう」
先生が問いかけると、「２０」と声があがり、ここでもみんな納得したようでした。
いろいろな数を分数や整数に直しながら表すことで分数について理解が深まるでしょう。
「100/5と20とでは、どちらが大きさが分かりやすいですか」
と、整数や分数の性質を考えられるようにしていました。
今日も元気に学習していました。
１２月１３日（火）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、さつまいもごはん、牛乳、ブリカツ、小松菜とモヤシのゴマひたし、ユズ塩みぞれ汁でした。
サツマイモご飯はイモの甘みを感じながらおいしくいただきました。
１２月１２日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、イワシの梅に、キャベツとワカメのあまずあえ、ピリ辛肉じゃがでした。
肉じゃがは、一口目で少しからそうな香りがしましたが、辛さを感じずにおいしくいただきました。
１２月１２日（月）
４年 算数
分数の学習をしています。
今日は、3/2のように、分母より分子が大きい仮分数と「１と2/3」のような帯分数について学習しました。
仮分数を帯分数に直すには、あまりのあるわり算の考え方をしなくてはいけません。
これまでに学習した内容を使って考えます。
先生から、「この文数は仮分数でしょうか、それとも帯分数でしょうか」と問題が出されました。
「仮分数、帯分数」、次々と書き込んでいました。
問題を解き終わった子供には先生から
「仮分数を帯分数に直してみましょう」
と発展問題が出されました。
着々と問題を解いていました。
後から同じ問題をして、今日学習したことが身に付くようにしましょう。
１２月１２日（月）
国語の学習で、お店屋さんごっこをします。
お店屋さんでのやり取りを通して、コミュニケーションの力が育つことを期待します。
六つのグループに分かれてお店屋さんを作りました。
カードに、品物の絵を描いてお店に並べました。
魚屋さん、お花屋さん、お菓子屋さん、、、いろいろなお店がありました。
今日は、自分たちのお店で店員役とお客さん役になって、お店の練習をしました。
「いらっしゃいませ」「どんなものがありますか」
教えてもらった、基本的なやり取りの仕方を使って品物を売ります。
お花屋さんでおすすめの花を聞くと
「ラベンダーはいいにおいがします」「バラはがんばって描いたのでおすすめです」｢キクがきれいにかけたのでおすすめです」と教えてくれました。
お店屋さんやお客さんになって、相手に伝わる話し方が身に付くといいですね。
お店屋さんの気持ちが分かったでしょうか。
１２月１２日（月）
５年 算数
平行四辺形の面積の求め方を考えました。
平行四辺形を長方形になるように変形させて面積を求める方法を見つけていました。
考えが広がるように、教科書にある考え方について説明できるようにペアで話し合いました。
「４×６＝２４ ２４㎠です」
考えをはっきりと言いました。
「いっしょや」
とつぶやく子供がいました。
これまでの求め方と比べて、同じ求め方になることに気付いたようでした。
この後、どの考え方でも同じ式になることを確かめ、公式として使えるように考えました。
よく考え、よく話し、よく気付きました。
しばらくしても使えるようにしましょう。
１２月９日（金）
クラブ活動
クラブ活動の様子を写真で紹介します。
工作クラブ
１２月９日（金）
クラブ活動
クラブ活動の様子を写真で紹介します。
レクリエーションクラブ
１２月９日（金）
クラブ活動
クラブ活動の様子を写真で紹介します。
獅子舞クラブ
１２月９日（金）
対話タイムで、「お金で本当に幸せになれる」か話し合いました。
子供たちは、これまで、自分で考えたことを家族と話し合い、そして、教室で友達と話し合ってきました。
今日は、縦割り班で考えを話し合いました。
５・６年生が下級生も話せるように考えながら進行していました。
家族と話し合ったことを自信をもって話している子供がたくさんいました。
友達の考えを聞き、その考えのよさに感心もしていました。
恥ずかしくて言いにくそうにしている友達をそのままにせずに、その子が教室で話していたことを思い出して、話し出せるきっかけにしようとしている子供もいました。
「お金があるといろいろなものを変えるし、いろいろなところへ行けて心が豊かになる」
「お金で買えないものもある」「お金があっても友達や家族がいないとさびしい」
いろいろな考えが聞かれました。
どの考えも大切な考えです。
今日の話し合いの様子を見ていると、家族との話し合いが子供に大きな影響を与えていることが分かりました。
子供たちの話し合いの様子を見ていて、お金も大切だと改めて思いました。
しかし、子供たちは言葉にはしないけれどお金だけにこだわるのはよくないと感じ取っているのではないかと思いました。家族や友達を大切にしたいと思っているのだと思いました。
みんな深く考えていました。
ご家庭で話し合ってくださったおかげだと思っています。
ありがとうございました。
他の学年の子供の前で自分の考えを言えたことは自信になったと思います。
対話タイムでどきどきした話やがんばった話を聞いてやってください。
