１０月２１日（金）
４年 体育
マラソン大会へ向けて練習をしました。
今日は、走る姿勢と気持ちよいペースを意識して走ることに気を付けました。
はじめに、よい姿勢で走れるように練習をしました。
速く走れそうな姿勢になりました。
次に、グラウンドのトラックで、マラソン大会と同じ距離を走りました。
一人一人のペースで走りました。
走っている友達を応援します。
走っている近くまで行き、拍手をして応援していました。
応援のおかげか、日頃の積み重ねの成果か、最後まで力強く走り切りました。
全力で取り組んだことの積み重ねが、自分の力になることを感じてもらいたいと思っています。
マラソン大会へ向けて、がんばりましょう。
１０月２０日（木）
５・６年 体育
秋晴れの空のもと、体育をしました。
いろいろな動きをしました。
笛に合わせて走ります。途中で笛が鳴ったら後ろ向きに走ります。
スキップをしました。
準備運動が終わったら、鉄棒を使って体を動かします。
鉄棒へ向かって移動します。
鉄棒に飛びついて、体を斜めにして支持します。
「つばめ」と言っています。
鉄棒から手を放して、おなかで支えて力を抜きます。
「ふとん」と言っています。
低学年の頃に取り組んだ技なので、自信をもって取り組んでいました。
次は、「ブタのまる焼き」という技です。
今日の鉄棒では、手で体を支える感覚や体の姿勢を保つ感覚を刺激しました。
体幹が強くなりそうです。
鉄棒やいろいろな動きをして体を思い通りに動かす感覚を伸ばしましょう。
１０月２０日（木）
かわせみ学級
生活科の学習で、いくつかゲームを作りました。
今日は、１年生を招待して「かわせみゲームセンター」を開きました。
１日に３人ずつ招待しています。
ゲームセンターが始まると、音楽をかけて楽しい雰囲気を出します。
クレーンゲームをしていました。
取りにくいときは、アシストをして、とりやすい位置に置きなおしていました。
クレーンの糸が絡まったときは、そっとほぐしていました。
１年生がかえるときに
「楽しかった」「ありがとうございました」
と言っていきました。
うれしそうに聞いていました。
「次は～～」と明るい表情で、次の計画を立てていました。
１０月２０日（木）
２年 図工
楽しかったことを絵に表しています。
木に登ったこと、虫を捕まえたこと、電車に乗ったことなど、いろいろな楽しいことがあったようです。
捕まえたカマキリや、乗った電車などが大きく描かれていました。
何が心に残ったかがよく分かる絵になりそうでした。
１０月２０日（木）
３・４年 体育
マラソン大会へ向けて練習をしました。
１１月に校内マラソン大会を計画しています。
朝のランタイムでも、走力を高めています。
今日は、体育の学習で効率のよい走り方を学習しました。
股関節が動くように準備運動をしました。
骨盤が動くような運動もしました。
あまりしたことがない動きのようでした。
一生懸命にしていました。
次に自分に合った歩幅について考えました。
４通りのコースを走りました。
置いてあるコーンの間が違います。
試しに走ってみました。
走りやすいコースが自分に合った歩幅の目安です。
今日学習したことは、きっとマラソン大会で生きるでしょう。
１０月２０日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ミニパインパン、牛乳、ソフトめん、フランクフルト、海藻サラダ、ミートソースでした。
ソフトめんをミートソースに付けて、おいしくいただきました。
１０月１９日（水）
５年 学級活動
普段何気なく使っている言葉が人にどのような影響を与えるか話し合いました。
言ってもらってうれしい言葉、言われるといやな気持になる言葉を考えました。
「ありがとう、いいね、優しい、遊ぼう、面白いね、、」という意見が聞かれました。
言われるといやな気持になる言葉が挙げられました。
下級生が汚いと感じる言葉を使うことがあるのはなぜか話し合いました。
「わたしたちが使っているのをまねしている」
「下級生は言葉の意味を分かっていないけれど、わたしたちが使っているから面白くて使うようになる」
と、自分たちの責任を感じているようでした。
なぜ、下級生は５年生の言葉遣いをまねするのか考えました。
５年生が手本だと思われている、頼りにされているというような声がグルーでの話し合いから聞こえてきました。
話合いの結果、言葉は人を傷つけることもあるから、正しい言葉を使わなくてはいけないと考えました。
これから、５年生がいっしょに気を付けて、正しい言葉遣いの見本になってもらいたいです。
１０月１９日（水）
３年 図工
「真夜中のピエロ」を題材にして、作品を作っています。
画用紙に、マーブル模様のような色を付け思い思いの形に切ったものを、組み合わせてピエロにします。
画用紙の模様や、はさみでの切り方など一人一人違います。
その子供らしいセンスが出ているようです。
切り出し、組み合わせていくとだんだん作品のイメージが見えてきました。
創作することの楽しさを感じていたようでした。
出来上がりが楽しみです。
１０月１９日（水）
１年 道徳 「だいすきな かぞく」
家族について話し合いました。
家族のために何をしているか話し合いました。
「お母さんが寝るところの掃除をしています」
「部屋の掃除をしています」「洗濯物をたたんでいます」
「食器洗いをしています」「買ったものの後片付けをしています」
「ご飯をよそっています」
家族のために仕事をしていることがよく分かりました。
中には「ご飯を作っている」という子供もいました。
友達の発言に対して拍手をする姿も見られました。
力いっぱい手を伸ばして発表しようとしていました。
「～～のために」や「～～が喜んでくれるから」という声がよく聞かれました。
家族を大切に思い、家族に喜んでもらうことをうれしいと感じていることがよく分かりました。
家族に対して優しい気持ちをもっているから、いろいろな人にも優しい気持ちを向けることができるのだと思いました。
１０月１９日（火）
６年 国語
目的や条件に合わせて計画的に話し合う学習をしています。
題材として、１年生と楽しく遊ぶことを取り上げ、話し合っています。
今日は、１年生とどんな遊びをすればよいか話し合いました。
「だるまさんが転んだ」や「かんけり」が提案されました。
どちらも、１年生は自分たちと比べると走ることが苦手だからあまり走らないものがよいと考えたそうです。
理由も交えながら話しました。
はじめは先生が話し合いを進めていたのですが、司会と記録をする子供が出てきました。
話合いに慣れています。
「少し難しくて１年生ができるか分からないけれど」と言いながら提案する子供もいました。
「１年生と楽しく遊ぶ」という目的を意識した話合いになりました。
相手のことを考える優しさがあふれていました。
