１２月２日（金）
２・３年
学校農園で育てたトウモロコシを使って、ポップコーンを作りました。
フライパンに油をひいて、コンロに火をつけます。
コンロの扱いに慣れていないのか、恐る恐る火をつけていました。
しばらくすると、トウモロコシが爆ぜ始めました。
ポンポンとどんどん膨らんでいきます。
「楽しい」フライパンを見ながら言葉を漏らしていました。
待っている子供も、自分で作ることが楽しみだとわくわくしながら待っていました。 
出来上がったポップコーンを塩といっしょに紙袋に入れてよく振ります。
部屋には、ポップコーンのおいしそうなにおいと、子供の楽しそうな笑顔がいっぱいになっていました。
１２月２日（金）
１年 算数
２学期に学習してきたことが理解できているか、プリントを使って振り返りました。
真剣に取り組んでいました。
２学期の学習にがんばって取り組みましたね。
できたところに自信をもって、できなかったところをできるように練習しましょう。
プリントを見るとよく理解できていそうな子供がいました。
そのような子供は、背筋が伸びていました。
思考が活発になるときは、背筋が伸びるのだろうかと改めて思いました。
そうすると、背筋を伸ばすと思考が活発になるのでしょうか。
少なくとも、集中する時間が増えると思います。
背筋を伸ばすとどうなるか、試してみませんか。
１２月２日（金）
６年 音楽
鑑賞の学習をしました。
「花」「箱根八里」等の曲を聴きました。
心静かに、曲の感じを感じ取ろうとしているようでした。
「花」は女声合唱でした。
高い音が響いていた、と発表していました。
「箱根八里」は男声合唱でした。
勢いがあるように感じた、と発表していました。
曲の特徴をよく聞き取れていると感じました。
先日からの、合同芸能鑑賞会、合同音楽会に参加して高まった感性生きたのでしょうか。
これからも、音楽で心を豊かにしましょう。
１２月１日（木）
６年 図工
オルゴールを作っています。
これまでに、蓋にデザインをして彫刻刀で彫りました。
今日は、絵の具で着色しました。
蓋は木材なので、絵の具の水の具合に気を付けないとうまく色が出ません。
「色が出ない」「きのせいだ」
楽しい会話が聞こえてきました。
きれいな色が出るように、丁寧に塗っていました。
丁寧な作業ができるようになってきました。
仕上がりが楽しみですね。
１２月１日（木）
５・６年生
今日は入学説明会があります。
１年生はいろいろな活動を新１年生といっしょにします。
そのうちの一つが、いっしょにチューリップの球根を植えることです。
今日は、あいにく肌寒い天気になったので、教室の中で作業をすることにしました。
５年生が、チューリップを植えるプランターを運びました。
水が垂れてきたところをすぐに雑巾で拭きました。
ほうきでごみをとりました。
６年生は、説明会の会場をつくりました。
机を大切に運んでいる子供が何人もいました。
５・６年生が、新１年生が活動しやすいように、説明会が行えるように準備をした姿から、学校の代表としての自覚を感じました。
１２月１日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、米粉パン、牛乳、ハンバーグきのこソースがけ、ジャーマンポテト、白菜のスープでした。
ハンバーグもジャーマンポテトもおいしく感じ、あっという間にいただきました。
１１月３０日（水）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ライス、牛乳、セコ・デ・チャンチョ、ブロッコリーサラダ、とり肉と野菜のスープ、ミルメークココアでした。
「セコ・デ・チャンチョ」呪文のような料理名ですが、エクアドルの煮込み料理だそうです。モヤシがたっぷりと使われていて、少しスパイスの香りがして、おいしくいただきました。
１２月１日（木）
２・３年 算数
算数の学習をしました。
２年生は、九九の八の段を考えました。
３年生は、重さの単位「ｔ（トン）」について学習しました。
２年生です。
八の段のかけ算を考えました。
１×８や２×８のようにこれまでに学習したことを生かして考えていました。
考え方は一人一人違いますが、じっくりと考えていました。
８×８は５×８と３×８の答えを足していました。
これまでの学習がよく理解されていました。
分かっていることを上手に使っていました。
話合いでは、全員が自分の考えを詳しく発表しました。
授業のまとめと振り返りをしました。
八の段までのかけ算は、これでばっちりのようです。
忘れないように、練習しました。
３年生です。
学習リーダーを中心に学習しました。
学習リーダーは、手を挙げた子供全員が発表できるように工夫して指名していました。
よく考えられた授業の振り返りを、発表していました。
最後に、ちょうど１ｋｇになるように、上皿ばかりにものをのせました。
何組かちょうど１kgを図ることができました。
よく考えて、体験を通して実感した、真剣で楽しい学習でした。
２・３年生は、複式学級として、刺激し合いながらこれまで過ごしてきました。
今日の授業では、しっかりした姿や一生懸命な姿、微笑ましい姿がたくさん見られました。
授業を見に来られたお客さんは、「とても生き生きと学習をしている。子供が主体的に育っていることに驚きました」と言ってくださいました。
うれしいですね。
１２月１日（木）
１年
今日は、次年度の入学説明会があります。
１年生は、新１年生が入学を楽しみになるようにいっしょに遊びます。
ジャンケンをして、カードを交換するゲームをする予定です。
新１年生の代わりに、カードに名前を書いて準備しました。
いつもより、丁寧な字で書かれていました。
１年生だけで試しにゲームをしました。
「ジャンケン、ポン」
楽しそうです。
ジャンケンに負けた人は、自己紹介をした後、自分の名前を書いたカードを渡します。
新１年生を楽しく迎える準備は進んでいるようでした。
人のために行動することは、豊かな心を育てますが、楽しくできるのはなおよいですね。
午後からの新１年生のゲームが楽しくできるとよいですね。
１１月３０日（水）
ひまわり学級
先生と、なわとびで対決をします。
これまでの練習のデータをもとに、どちらが勝ちそうか予想を立てました。
これまでの練習で跳んだ回数を合計すると、予想が立ちそうだと考えました。
これまでに１５回練習した中で、一番多く跳んだ回数は、４０回でした。
先生は４５回です。
もう一人の先生は、５１回でした。
ここで、迷いました。一番多く跳んだ先生は、８回しか練習をしていないので合計回数が少ないのです。
これまでに学習した平均の考え方を思い出しました。
練習で跳んだ合計を求め、跳んだ回数で割りました。
電卓も使いながら、正確に求めました。
約３２回、約３１回、約３２回とまだ予想が付きません。
次の算数の時間では、他の方法で練習のデータを比べて予想を立てることにしました。
学習を終えて、「はああ」と大きなため息をついていました。
がんばって集中していたのでしょう。
「この後、収穫したカブでシチューを作ります。楽しみです」
と話していました。
５時間目には、カブを使って調理実習をしました。
おいしいシチューになったことでしょう。
