図形の学習
６月１４日（月）
４年 算数
図形の学習をしています。
三角定規を使って、角度を調べる方法について考えました。
三角定規を使って実際に、角度を調べます。
４年生は角度を調べるときに、三角定規のどこの角度を基にするかを考えていました。
何を基にしたかをはっきりさせると、自分の考えが整理されるだけでなく、聞く人が分かりやすいです。
これからも、基にしたことをはっきりとさせて話し合いましょう。
カテゴリー: 学校トピックス
元気に歌います
６月１４日（月）
１年
朝の会で、今月の歌「天使の羽のマーチ」を歌っています。
係の子供が機械を操作して曲を流します。
このように、自分たちでできることを増やしています。
１年生は、元気に歌います。
元気に歌う様子を動画でご覧ください。
今週もしっかりと声を出して、元気にすごしましょう。
ていねいに 確実に
６月１４日（月）
ひまわり学級 算数
今日は、図形の合同について学習しました。
形も大きさも同じ図形を探しました。
どの辺を比べればいいのかな、どの角を比べればいいのかなと考えましたが、直接比べることにしました。
カードに描かれていた四角形と三角形の図形をはさみで切り抜き、重ねることにしました。
丁寧に切り抜き、比べました。
ふと、見るとこれまでトレーニングでがんばった成果がはられていました。
いろいろながんばりを感じることができました。
今日の給食 6月14日
６月１４日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ポークメンチカツ、野菜の千切りサラダ、ぐだくさん汁でした。野菜をたくさんとることができました。おいしくいただきました。
クラブ活動 －獅子舞クラブ－
６月１１日（金）
今日からクラブ活動が始まりました。
獅子舞クラブは、地域の獅子舞保存会の方が指導してくださいます。
まずは、お願いしますと挨拶をしました。
１年間、子供たちと一緒に獅子舞を舞う、獅子頭です。
早速練習をしました。
去年までの経験者は体に染みついているようです。
練習の合間に、自分たちで動きを確認します。
練習し始めの動きです。動画でご覧ください。
今年から始める４年生は、基礎から練習します。
うまくできなくても、へこたれずに練習します。
どんどん上手になりました。
５・６年生もだんだん、動きが大きくなってきました。
練習の後半の様子です。動画でご覧ください。
４年生も足の動きを覚えてきました。
あっという間に時間が過ぎました。
講師の先生方は、暑い中マスクをしたまま、熱心に教えてくださいました。
その熱意にこたえるように、子供たちも素晴らしい吸収力で上達しました。
素晴らしい時間でした。
クラブ活動 －レクリエーションクラブ－
６月１１日（金）
今日からクラブ活動が始まりました。
レクリエーションクラブでは、ラダーゲッターをしました。
柔らかいゴルフボールのようなものが両側についたひもを投げて、目標のラダーにからませるものです。
はじめに、みんなでラダーを組み立てます。
講師の先生が、投げ方の見本を見せてくださいました。
投げてみます。
なかなかうまくできません。
何回か投げているうちに、ひもがきれいに飛ぶようになりました。
ひもがきれいに飛び、ラダーにからむようになると、夢中です。
ワンバウンドしてからませるなど、難しい技にも挑戦しました。
ちょっとの難しさのかげに、面白さがかくれていました。
クラブ活動 －工作クラブ－
６月１１日（金）
今日からクラブ活動が始まりました。
工作クラブでは、ビニルのコップを張り合わせた「飛ぶコップ」と、風船飛行機を作りました。
「飛ぶコップ」です。
ゴムで飛ばすのですが、飛ばすには、コツがあります。
なかなかうまく飛びません。
１人うまく飛ばせるようになると、他の子供も続々上手に飛ばし始めました。
夢中になって「飛ぶコップ」を飛ばしました。
次は、風船飛行機を作りました。
風船を膨らませて羽を付けます。
楽しそうでした。みんな上手に風船飛行機を飛ばしたようです。
夢中になって活動した後は、明るい表情をしていました。
生き物の成長
６月１１日（金）
５年 理科
メダカの成長と、インゲン豆の成長について学習しました。
まず、ペットボトルで飼っているメダカの様子を観察します。
卵らしいものが見えます。
いつまでも見ていたくなるようです。
次に、インゲン豆の成長に必要なものについて話し合いました。
「水、肥料、日光」
思い思いに発言したことを先生が整理します。
これから、インゲン豆が成長する様子を観察して、今日立てた予想について確かめましょう。
音符の学習
６月１１日（金）
３年 音楽
今日は、いろいろなリズムの学習をしました。
４分音符、８分音符、それぞれの音が続く長さを確かめ、どのようなリズムになるか実際にリズムをとってみます。
先生から、
「４分音符と８分音符では、どちらが長く音が続くでしょう」
と質問がありました。
子供たちは、自信がなさそうでした。
先生が、｢間違ってもいいし、考えが変わってもいいのですよ、考えが変わることはよく考えたということでよいことなのですよ」と声をかけました。
その言葉に後押しされたように、自分の考えをはっきりさせることができました。
その後、音符をかいて、リズムを確かめました。
心なしか、より集中して学習しているようでした。
子供は、何気ない一言でやる気が出るものです。
今日の授業で実感しました。
バランスをとろう
６月１１日（金）
２年 体育
今日は、平均台を使って、バランスをとる運動をしました。
平均台から落ちないように、そうっと歩きます。
みんな上手です。
ときには、向きを変えてみます。
見ている子供から自然と「あと一歩、がんばって」と声がかかります。
集中して、体をコントロールすることができました。
このように、静かな動きでも体を思い通りに動かすことが、運動神経を発達させることにつながります。
これからも、いろいろな動きをしましょう。