３月４日（金）
ひまわり学級
この週末にタブレットを持ち帰り、笛の練習を記録してきます。
今日は、家でも使えるように確認をしました。
前回も練習しているので、大まかな流れは分かっていました。
練習の動画を撮って、送信する練習をしました。
ふと教室の中を見ると、言葉の使い方についての目当てが書いてありました。
「心に思ったことをすぐに言ったり、家で使うような言葉を使ったりしないで、場にあった発言をする」
「人が嫌がる『ちくちく言葉』は使わない」
「人が喜ぶほかほか言葉を使う」
ということが書いてありました。
ほかほか言葉のところに、シールがいくつもはられていました。
がんばっている証拠ですね。
タブレットを使って学習の幅を広げたり、言葉を正しく使って人と気持ちよく関わったりましょう。
５年１組も、家で音読の練習を撮影するためにタブレットを持ち帰るとのことでした。
家庭での学習が充実することを楽しみにしています。
３月４日（金）
３年
朝活動で、よく聞く活動をしました。
先生が、文章を読みます。
その中には、動物の名前が入っています。
動物の名前が出ると、手をたたきます。
キーワードも聞き取ります。
先生が文章を読みます。
手をたたく用意をして、真剣に聞きます。
聞き取ったキーワードを書きます。
楽しかったのでしょうか。一つ問題が終わるとすぐに次の問題文を聞く用意をしまていました。
真剣に聞くだけでなく、目的（今は動物の名前を聞き取る）をもって聞くことで、話の中身を正しく聞く力が育つと思います。
授業でも、大事な言葉を見付けながら聞き、聞く力を伸ばしましょう。
３月４日（金）
５年生が学校の中心としてスタートして、三日目です。
そろそろ、活動に慣れてきました。
７時５５分には、５年生全員が活動していました。
最高学年としての責任感を感じました。
６年生がきれいになるはき方を教えてくれました。
朝学習の時間には、算数の学力を総合的に鍛えています。
これまでに学習したことで得意なこと苦手なことが分かったことでしょう。
自主学習で、得意なところを伸ばしたり、苦手なところをカバーしたりしましょう。
新しいスタート三日目もがんばりました。
素早い行動などよい行いが自然にみられるようになっています。
この調子でがんばりましょう。
３月４日（金）
２年
元気いっぱいに活動しています。
中休みには、廊下で縄跳びをして遊びました。
体育ではサッカーをしました。
まだ、サッカーに慣れていないので、徐々に動きに慣れています。
ボールのけり方を聞きました。
向かい合って、パスをしました。
次は、一人一つボールを持って、ゴールへ向かってけりました。
次は、ボールを転がして動いているボールをけりました。
はじめはうまくボールをけることができなかった子供も、勢いのあるボールをけることができるようになっていました。
晴れた空のもと、元気に学習しました。
３月３日（木）
６年
６年生は、卒業式へ向けて練習をしています。
今日は、教室で練習をしました。
ばらばらに離れて立ち、別れの言葉の練習をしました。
声の抑揚やイントネーションにも気を付けて練習しています。
卒業式で歌う歌の練習もしました。
廊下には、卒業を祝う会でもらった首飾りが、卒業へ向かう６年生を見守るように飾られていました。
健康に気を付け、よい卒業式になるように準備を進めましょう。
３月３日（木）
４年 国語
国語辞典を使って、新しい言葉の意味を調べました。
「戸外」「米作」「木かげ」、、いろいろ調べました。
辞典を使って、意味を調べ、言葉を用いた文を考えました。
辞典を上手に使っていました。
辞典をたくさん使って、言葉をたくさん覚えましょう。
たくさん言葉を知っていると、文章を読むことへの抵抗が減ります。
知識も増えますよ。
３月３日（木）
１年 図工
カラフルな箱とカラフルなビニル袋を完成させました。
今日は、カラフルな箱から、カラフルなビニル袋がむくむくと出てくる様子を動画で記録しました。
タブレットでカラフルなビニル袋が出てくる様子を撮影し合います。
ストローで息を吹く子供も、撮影する子供も、うまくいくかちょっと心配（いっぱい期待）しながらビニル袋が出てくる様子を見守ります。
出てきました。
撮影した動画を、電子黒板に転送します。
みんなの動画がそろいました。
電子黒板で見てみます。
タブレットで動画を撮影したので、ビニル袋が膨れる面白さが伝わりました。
タブレットを上手に使って、楽しく活動できました。
３月３日（木）
５年生が学校の中心としてスタートして、二日目です。
奉仕活動の様子です。
真面目に活動できました。
この後、天気が急に悪くなり、花壇で草取りをしていた子供があられに打たれてしまいました。
心配する声が聞かれたり、傘を持って迎えに移行する姿見られたり、５・６年生の優しさを感じました。
朝活動の時間には、昨日に続いて、総合的な学力を鍛えるために、問題に取り組みました。
今日は、国語の問題を読み、大切な部分を見付けました。
一回目は声を出して読み、二回目は声を出さずに大切だと思ったところに線を引きながら読みました。
線を引いたところを発表します。
だんだん具体的に話をすることができるようになってきました。
分かりやすく話をしたので感心しました。
問題を解くときには、何を聞かれているかはっきりしていると考えやすいです。
今日のように、問題をよく読むとよさそうですね。
新しいスタート二日目もがんばりました。
この調子で続けましょう。
３月３日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、コッペパン、牛乳、たまごまきウインナー、ゴボウサラダ、ミネストローネ、マーマレードでした。
ゴボウサラダはしゃきしゃきとした歯ごたえで、おいしくいただきました。
３月２日（水）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、うめごはん、牛乳、はながたとうふハンバーグのおろしだれかけ、なばなのアーモンドあえ、てまりふのすまし汁、三色はなぜリーでした。
桃の節句を前にして、春を感じさせるメニューでした。おいしくいただきました。
