今日の給食 11月28日

11月28日(月)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、がんものふくめに、あおなのごまみそあえ、ごんごん汁でした。


ごんごん汁にはサトイモや豚肉、シイタケの他ダイコン、ゴボウ、レンコン、ニンジンが入っていて、食物繊維をとれていると感じながら、おいしくいただきました。

読書集会「本大好き集会」

11月25日(金)

図書委員会の子供たちが企画して、読書の楽しさに気付き、本をたくさん読みたいと思えるように、「本大好き集会」を行いました。

集会では、本のことやみんながどのような本を読んでいるかがよく分かるクイズや、司書の先生の読み聞かせ、インタビューがありました。
はじめの言葉です。

クイズです。

司書の先生の読み聞かせです。
   
インタビューです。

終わりの言葉です。

「読んでいない本があったので読んでみようと思いました」
という感想が聞かれました。
集会が始まるまでにいろいろなハプニングがあり、臨機応変に動いていました。

よい集会でした。

今日の給食 11月25日

11月25日(金)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ふきよせごはん、牛乳、とり肉の照り焼き、野菜のはりはりづけ、ダイコンとワカメのみそ汁でした。


野菜のはりはりづけは昆布のうまみと、切り干し大根のしゃきしゃきとした食感を感じながら、おいしくいただきました。

今日の給食 11月24日

11月24日(木)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、はちみつパン、牛乳、カボチャグラタン、フルーツヨーグルトあえ、ポトフでした。


ポトフには、キャベツ、ニンジン、ジャガイモ、ベーコン、ウインナー等が入っていました。
栄養のバランスがよさそうだと思いながら、おいしくいただきました。

今日の2年生 11月24日

11月24日(木)

2年 国語

国語のテストをしていました。
おもちゃの作り方の説明について学習したテストでした。
いつも以上に真剣です。

教室をいっぱいに使って、集中できる環境をつくっていました。

一生懸命に考えて問題を解いていました。
学習したことを思い出しながら考えられたのでしょうか。
自分の考えをしっかりとかくことはできたのでしょうか。

よい結果が出ますように。

今日の給食 11月22日

11月22日(火)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ワカサギのカリカリフライ、ミルクおから、ジャガイモとミズナのみそ汁でした。

「やった、今日のみそ汁にじゃがいも入っている。ジャガイモ大好きやから楽しみや」
という子供の声が聞かれました。
おいしそうに食べていました。

今日の2年生 11月22日

11月22日(火)

2年

これまでの国語の学習を生かして、車のおもちゃを作りました。

思うように動かないときもありました。
動くように改良していました。
楽しそうに、そしてよく考えていました。

生活科の学習で見付けた十二町のすてきをまとめました。

いろいろすてきなところがあって、選ぶのも大変でしょう。
一生懸命に考えていました。

今日の給食 11月21日

11月21日(月)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、みそだれ肉団子、青菜とキノコのひたし、のっぺい汁、みかんゼリーでした。

のっぺい汁には、白菜、ゴボウ、こんにゃく、サトイモ、とり肉、ニンジン、ダイコン、シイタケとたくさんの食材が入っていて、おいしくいただきました。

かけ算を使って考えよう

11月21日(月)

2年 算数

かけ算を使って、おはじきの数を数えました。

おはじきの全体の数は、5×4(4×5)のかけ算を使って20と分かるのですが、青いおはじきと赤いおはじきそれぞれの数を考えました。

おはじきを置いて考えましたが、「ん?」「あれ?」という声が聞こえます。
どのようなかけ算の式を使えばよいか頭をひねっていたようです。

友達と相談しながら考えました。

分からないことや難しいことをすぐに聞くのではなく、自分でじっくりと考えるとひらめきが生まれた喜びが大きくなります。

今日は、しっかりと考えられたよい時間だったようです。

直角に気を付けて

2年 算数

先日に続いて直角三角形の学習をしました。
ワークシートに直角三角形をかき、ノートにはりました。
できたところを先生に見せに行きました。
できたことがうれしかったのでしょう。がんばったからですね。

直角三角形を正しくかくことができました。

作業をきれいに素早くできるようになってきました。
そのことは、図形を正しく描くことにもつながりそうですね。
ものごとを丁寧にしましょう。

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