カテゴリー: 学習発表会

１０月１２日（火）

３年

今日、３年生は体育館で、学習発表会の練習をしました。
ライトや、衣装を着けて、本番と同じ環境で練習しました。

はきはきとした声で話します。
動作もしっかりと付けて、せりふを言います。
劇の役割を演じることを楽しんでいる雰囲気が伝わりました。

明日は、予行演習です。
練習してきたことを、発揮しましょう。

１０月７日（木）

２年

今日、２年生は体育館で、学習発表会の練習をしました。
２年生は、器楽合奏を発表します。
体育館におじゃましたときは、女子が集中的に練習をしていました。

次は、男子も一緒に練習します。
担当する楽器の前に立つと、何かやってくれそうな期待感がわいてきます。

「山のポルカを演奏します。聞いてください」

進行の子供がマイクに向かって話すと、演奏が始まります。
１回目は、途中でリズムが合わなくなりました。
「リズムの音を聞いていますか」
先生が声をかけます。
２回目は、他の楽器の音を聞こうとしているようです。


リズムが合いました。
２年生の６人で、曲を演奏するので、一人一人の責任が大きいです。
重い責任に押しつぶされず、明るく、一生懸命に練習しています。

学習発表会での発表が楽しみです。

１０月６日（水）

１年

学習発表会へ向けて、劇「おむすび　ころりん」の練習をしました。
ステージの上で、マイクを使って練習します。

せりふに動きを付けます。

国語で学習した内容なので、場面の様子を思い浮かべながら演技をすることができています。
途中で、楽しく踊ります。

元気なせりふや、楽しい動きでした。

がんばって練習を重ねましょう。

１０月５日（火）

５・６年

今日は、体育館で、学習発表会の練習をしました。

新型コロナウイルスの感染予防のために、声を張り上げて放すことはできません。
マイクを使って、発表します。
立つ位置について、６年生が５年生に教えます。

順番に、マイクの前に立って話します。

前にもお伝えしましたが、５・６年生は、夕べの集いやイタセンパラの観察、高齢者への花鉢プレゼントの活動を通して、分かったことや感じたことを紹介します。
子供たちは、活動を通してどのようなことが分かり、考え、感じたのでしょうか。
１０月１７日の学習発表会を楽しみにお待ちください。

このような配置で練習をしています。

当日の参観の参考にしてください。

１０月４日（月）

４年

学習発表会の発表へ向けて、練習が進んでいます。
前回、練習を見たときよりも、声がしっかりと出ています。

タブレットでの発表資料の作成も進んでいるようです。


グループ内で、発表に必要なものについての話合いが活発になっています。

グループで練習したことを、振り返り、もう一工夫します。
「ここは、こんなふうに読もう」という声が聞こえてくるようです。

社会科で学習したことが身に付いているので、工夫についても自然とアイディアが出てくるようです。

がんばりましょう。

１０月１日（金）

２年

学習発表会でがんばりたいことをカードに書きました。

「演奏を間違えずにがんばりたい」という目当てが多く書かれていました。
子供が学習発表会でがんばりたいことを、学年だよりでも紹介していますのでお読みください。
写真を見ていて、以前よりも背筋が伸びてきているような気がしました。

学習発表会へ向けてがんばりましょう。

９月３０日（木）

３年　総合的な学習の時間

学習発表会の発表の練習をしました。
３年生は、総合的な学習の時間で見付けた氷見や十二町のすてきなところを劇の中で伝えようと取り組みます。
今日は、劇の練習をしました。
せりふを読みながら、自分たちで動きを工夫して付けていきます。

雷が鳴った後に、どのように反応するか、動きを試しました。
役になり切っています。

違う役割の子供が出てきました。
王様とその家来だそうです。

一度動きを試したところで、「家来は片膝をついた方がいいと思う」と意見が出ました。
「それはいい、やってみるよ」
試してみます。

家来と王様の立場が伝わりやすくなりました。
これから、練習を重ねていきます。
伝えたいことを伝えるにはどのように表現すればよいか、教室で力を合わせながら工夫していく雰囲気が感じられました。

伝えたいことが伝わる発表になることを期待します。