カテゴリー: 学習発表会

１０月５日（水）

５年　総合的な学習の時間

学習発表会で、イタセンパラを飼育した記録を発表します。
今日は、その準備をしました。
段ボールを持ち出して、イタセンパラが卵を産み付ける二枚貝を作るようです。

イタセンパラなど魚の面を作りました。

イタセンパラの面が気に入ったようです。

鏡で確認しました。
自分たちで考えて、進んで作業を進め、楽しそうに準備をしていました。

発表が楽しみです。

１０月４日（火）

６年　書写

６年生は、学習発表会で展示する習字の作品を書きました。

「快晴」「街角」「湖」の３つの文字から１字を選び書きました。

以前に比べるとすっかり姿勢がよくなりました。
書写の時間に、正しい姿勢で字を書くことが当たり前になってきているようです。
正しい姿勢で書けているからか、字のバランスがとれていたり、線がきれいに書かれていたりしていました。

集中して取り組んだ学習の成果を見ていただける学習発表会になりそうですね。

９月３０日（金）

２・３年

学習発表会の練習をしました。
ステージの上で、マイクを置いて練習しました。
マイクの準備を自分たちでさっとしました。
練習が始まりました。

発表の中に、ドラえもんが出てくる設定のようです。

前の人のセリフが終わると、次の人がマイクの前に進んでセリフを言います。

他の人の発表も気を抜かずに見ていなくてはいけません。

声が大きくなってきました。

手振りが付くようになってきました。

「遠くの人まで伝わるように」気を付けて練習していました。
恥ずかしくてできなかったことも、苦手だったことも、練習を繰り返して、少しずつできるようになってきています。

この調子でがんばりましょう。

９月２８日（水）

２・３年

学習発表会の練習をしました。

生活科や、総合的な学習の時間で見つけたことをいろいろな形で発表します。

ステージの上で、見る人が分かるように動きを考えながら、声が遠くまで届くように場所を考えながら練習しました。
３年生は、発表の順番が終わり、２年生の様子を見守っていました。
見守る３年生を見ると、発表する２年生の方を見ていることが分かります。
３年生の優しさだけでなく、２年生といっしょに発表をつくり上げようという気持ちが伝わってきます。
２年生が発表の練習をしました。

慣れない場所に立って自分一人で話すので恥ずかしい気持ちも出てくるでしょう。
そんな恥ずかしい気持ちに負けずに、がんばって練習していました。

練習で力いっぱいがんばると、前よりも大きな声で話せるようになったり、恥ずかしがらずに自分の考えを言えるようになったりできるようになると思います。
いっしょにがんばっている友達のよさを見つけることもできるでしょうね。

協力しながら、最高のステージになるように準備をしていきましょう。

９月２１日（水）

６年　学級活動

学習発表会のテーマについて話し合いました。
昨日の昼休みに、代表委員会を開き各学年で考えたテーマを発表し合いました。
今日は、いろいろな言葉をつなげて生かすことはできないか、６年生で話し合いました。

６年生は、「全力、協力、笑顔、楽しむ、、、、」という言葉をキーワードとして代表委員会で提案しました。

代表委員会では、「心を一つに、笑顔、輝く、きらきら光る、、、」という言葉が提案されました。
「輝くときらきら光るは似ている意味なので、いっしょにしてもいいと思います」

という意見が出るなど話合いが進みました。
その中で、先生から
「発表している人が『いいですか』などと問いかけられたら、返事をするかうなずくかして意思を示しましょう」
言葉がありました。

聞いている人から返事がかえってくると、話しやすいですね。
また、話を聞いていないと返事をすることもできないので、話を聞けそうですね。

その話の後、
「うん」「そう思う」「確かに」という反応が聞かれるようになりました。

話合いは、一人一人がじっくりと考え進んでいきました。
他の学年が考えた言葉に込められている気持ちに気付き、まとめられるとすてきですね。

９月１６日(金)

２・３年生

学習発表会のテーマを考えました。
２年生、３年生がそれぞれ輪になって話し合いました。

ホワイトボードを使って自分の思いを書きました。
２年生は「こんなの考えたよ」と言わんばかりにホワイトボードを見せてくれます。

先生といっしょに、言葉をつないで考えました。

２年生が、こんな学習発表会にしたいというテーマができました。

３年生は、先生に見守ってもらいながら自分たちで話し合っていました。
まず、考えた言葉を見せあいました。

「大事な言葉を一つだけ言ってください」
「みんなで」「がんばれ」「たのしく」「笑顔」
言葉をまとめようと記録していました。

３年生は、これまでの学習リーダーなどの経験が生きていると感じました。

２年生も、３年生も学習発表会を大切に思っているようでした。
学習発表会へ向けて、いっしょにがんばりましょう。

１０月１７日（日）

閉会式

児童代表の挨拶です。

臨機応変な対応はさすがでした。
「最後の学習発表会」という言葉に、令和3年度も半分を過ぎていることに気づかされました。

ＰＴＡ会長から温かいお言葉をいただきました。
ありがとうございました。

会場の保護者のみなさんが、温かい雰囲気で雰囲気で見守ってくださったお陰で、子供たちは力を発揮することができました。
学習発表会でできたことや、できるようになったことを振り返り、今後も挑戦していけるように支えていきます。

１０月１７日（日）

５・６年　ぼくたち・わたしたちのスマイルプロジェクト

総合的な学習の時間に取り組んだ、「夕べの集い」「高齢者への花鉢プレゼント」「イタセンパラの学習」を通して、取り組んだこと、分かったことなどを発表しました。

自分たちの活動を通して、友達、家族、地区の方々みんなが笑顔があふれるようになってほしいという思いをもって活動してきました。

夕べの集いについて発表します。

ソーシャルディスタンスに気を付けて、接客態度をよくしようと取り組みました。

自分たちで試したり、ＰＴＡのみなさんにお願いをしたりしました。

ヨーヨー釣りなどで、楽しんでくれました。

高齢者への花鉢プレゼントです。

水やりや花柄罪など、世話をした様子を発表しました。

喜んで受け取ってもらえるように、きれいにリボンで飾りました。

気持ちが伝わるように、手紙も書きました。

イタセンパラの学習について発表しました。

今年、イタセンパラ教室で「農作業がイタセンパラを守ることにつながっている」と教えていただいたこと、実際にイタセンパラを観察しに行ったことを発表しました。

これから、十二町地区に笑顔があふれるように活動していこうという思いを強くもつきっかけになった発表でした。

ご清聴ありがとうございました。

１０月１７日（日）

４年　十二町村へタイムスリップ

社会科で学習した十二町地区の昔について劇で表します。

昔にタイムスリップしました。
社会科の資料から読み取ったことをもとにして、昔の様子を想像しました。
それだけ、昔の人になり切って表現できています。

矢崎嘉十郎さんが、治水工事のお願いをする場面です。
嘉十郎さんの熱意や、工事の難しさを表現しました。

4年生は、社会科の学習や、元気の練習を通して、自分の言葉で話す力が伸びました。

１０月１７日（日）

３年　最後の希望　～伝えよう氷見・十二町～

総合的な学習の時間で学習したことを劇にまとめました。
3年教室で学習を始めようとしていたところ、3年生以外の時間が止まってしまいました。

宇宙人がやってきて、氷見や十二町の素晴らしいところを伝えるように話します。
うまく、魅力が伝わらないと、、、、。

氷見の魅力を紹介します。
氷見牛です。

十二町の魅力です。
オニバスの花です。

忍者のような動きをする子供が出てきました。
ハットリくんです。

ハットリくんについて紹介します。

宇宙人の意見も分かれます。
 
氷見の魅力、ブリを紹介します。

宇宙人に、氷見や十二町の魅力が伝わったようです。

最期は、みんなでがんばろう、と声をかけました。

明るく、元気に発表しました。

3年生は、これからも十二町の魅力を探しに出かけるそうです。
3年生に会いましたら、十二町のすてきなところを教えてやってください。