おおきいかず

1月20日(水)

1年 算数

1年生は、算数で大きい数の学習をしています。
今日は、65の紙コップの数の数え方を考えました。
はじめに、一人一人が数え方を考えました。
以前学習した「10のまとまり」を使うと数えやすいという考えが出てきました。

先生が、電子黒板を使って、実際に数えてみます。


先生がコップの絵に印をつけながら、みんなで数えます。

電子黒板の使い方が分かったようなので、子供も電子黒板を使って発表します。
(続きを言える人)「はい、はい」
たくさんの手が挙がります。

代表の子供が数えてみます。

友達の発表を聞いていた子供が気付いたことを発表します。
「10のまとまりと、1のばらに分けて数えられます」

後で聞いていて、なるほど、そう数えると分かりやすいと感心しました。
紙コップはぜんぶで65個ありました。
次に、65の数字をブロックを使って表します。

「10のまとまりが六つと、1のばらが五つで、65です」

同じ意見の人は、手を挙げてサインで伝えます。

では、正しく数字で表せるでしょうか。
10の位、1の位に一つずつ数字を入れて、「65」と書けました。

1年生は、一つずつ基本が身に付くように学習を進めています。
ご家庭でも、学校で学習したことをたずねてみてください。

すぐに切り替えて

1月20日(水)

2年 国語

漢字の練習をしました。
プリントを使って学習した漢字を正しく書くことができるか確かめた後、プリントの裏を使って漢字の練習を自主的にしました。

先生に漢字が正しく書けていることを確かめてもらった後、すぐに席について漢字の練習を始めます。
先生に丸を付けてもらった後すぐに切り替えて学習にとりかかることができる姿に成長を感じました。

1月20日(水)今日の献立

給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日の献立

ごはん、牛乳、さばの銀紙焼、小松菜ともやしのひたし、肉じゃが

今日のおかずは、さばの銀紙焼でした。
銀紙の包みを開くと、甘い味噌で煮た鯖が入っています。
子供たちは、この味噌が大好きです。
今日も、おいしくいただきました。

手応えを感じながら

1月19日(火)

6年 理科 「電気と私たちのくらし」

ハンドルを回して電気をつくりました。
つくった電気でブザーを鳴らしたり、プロペラを回したり、明かりをつけたりしました。
回路にブザーやプロペラ、豆電球、LEDライトにつないでハンドルを回したときの手応えを比べました。

ハンドルを回してみます。


「重い」
思わず声が漏れます。
 

ブザーの音が鳴っているか耳を近付けて確かめます。
 

「ハンドルを回す方向を変えたら、プロペラが回る方向も変わった」
「豆電球を点灯しているときは、LEDライトを点灯しているときよりもハンドルが重い」
実際に活動しているので、いろいろなことに気が付きました。

この活動から、身の回りの電気の働きについて学習を進めます。
電気の働きについて具体的に考えることができそうです。

ありがとう ー1月19日ー

1月19日(火)

登校時

玄関前の雪も随分解けたと思っていたら、昨夜の雪でまた積もりました。
職員が除雪をしていると、6年生が手伝ってくれました。

登校坂下の歩道の除雪をしてくれました。


歩道への出入りがしやすくなりました。

玄関前でも、除雪をしてくれていました。

「えい」思わずかけ声が出ます。

6年生は、この他にも校舎を回って挨拶ボランティアをしたり、玄関や廊下を掃除したりしてくれています。

6年生のみなさん、ありがとう。

1月19日(火)今日の献立

給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日の献立

ごはん、牛乳、千草焼き、じゃがいものきんぴら、わかめと豆腐の味噌汁

今日のおがずは、千草焼きでした。
千草焼きとは、いろいろな具材を入れた卵焼きのことです。
今日は、にんじんとねぎ等が入っていました。
ご飯には、穀物ふりかけをかけて、おいしくいただきました。

身体計測

1月18日(月)

3年 身体計測

3学期になって、子供たちはどれだけ体が大きくなったのでしょうか。
今日は、身長・体重・視力を測りました。
身体計測を行う前に、感染症を予防するために気を付けることについて話を聞きました。


①「前へならえ、をするくらいの間を他の人と空ける」
②「マスクを忘れずにする」
③「こまめに手洗いをする」
④「手や指のアルコール消毒をする」
という、四つの点の大切さを確認しました。
その後、会議室と保健室で視力・身長・体重を測りました。

体はどれだけ成長しているでしょうか。
視力は悪くなっていないでしょうか。
子供たちは、どきどきしながら計測したようです。

結果は、後日お知らせします。
ご家庭でも、成長の様子を確かめてください。

物のとけ方

1月18日(月)

5年 理科 「物のとけ方」

食塩と、コーヒーシュガーが水に溶ける様子を観察しました。


溶ける速さ、水の様子等に気を付けて観察しました。

気付いたことを文章になるように気を付けて発表します。

「食塩やコーヒーシュガーを入れた袋からもやもやしたものが出てくる」
「時間が過ぎると、食塩とコーヒーシュガーを入れた袋が小さくなる、中身が減って溶けたのだろう」
「食塩を入れた袋から出るもやもやの方が早く出ている、溶け方が違うのだろう」

友達の発表を聞き、もう一度実験の様子を見て確かめます。
物が溶ける様子を見て気付いたことを話し合い、実際のものを見て確かめることで、性質を正しく理解することができます。分かったことを文章で伝えることで、より確実に理解することができます。

これからも、分かりやすく伝えて、理解を深めていきましょう。

給食の配膳

1月18日(月)

2年生

2年生の給食の配膳の様子です。
配膳をするグループと、座って待っているグループに分かれます。
座って待っているグループは、電子黒板で動画を見て待ちます。
「NHK for school」の道徳科の番組や「おはなしのくに」が人気のようです。
静かに視聴しています。


こぼさないように気を付けて、シチューをよそいます。

おかず係の連係です。

パン係は、コッペパンを袋に入れます。手際よくできました。

3学期も引き続き、新型コロナウイルス感染拡大防止に努めながら、配膳をします。


おなかいっぱいにおいしい給食を、いただきました。

1月18日(月)今日の献立

給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日の献立

コッペパン、牛乳、カレーコロッケ、水菜のサラダ、米粉シチュー

今日は、ホワイトシチューでした。
コロッケは、カレーの風味でおいしかったです。
窓の外は猛吹雪でしたが、温かい給食をいただき、
心も体もぽかぽかしました。

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