カテゴリー: CLASS ROOM

６年生は、体育科「全身で！ 大表現！」の学習で表現運動に取り組んでいます。今日は、「『激しい感じの〇〇』のストーリーをつくろう」に取り組みました。

体育館はとても寒かったので、３分間走と準備体操で体をあたためました。

まず、「体ほぐしの運動」に取り組みました。今日は、「🖐手のひらの魔法で踊る」に挑戦しました。ペア同士で魔法をかけ合って、いろいろな動きを楽しみました。

次に、よい表現のポイントを確認しました。「空間」「体」「リズム」に変化を付けるとよいです。

そして、「表現カルタ」に取り組みました。お題は「いろいろなオノマトペ」。文字からイメージしたことを即興的に表現し、３つのポイントを意識しながら楽しく踊りました。

たっぷり体を動かした後は、「グループタイム」です。グループで決めたテーマからイメージを膨らませ、伝えたいイメージや動きについて相談しました。

今後、タブレットを使って動きを確かめたり、他のグループと見合ってアドバイスし合ったりしながら作品づくりを進めていきましょう。

 

４年生は、書写の時間に、書初で書く文字を練習しました。今年書くのは「元気な子」です。今日は、「元気」の二文字を練習しました。みんな落ち着いて、姿勢よく取り組んでいました。

 

集中して３枚書きました。３枚目は、１枚目よりうまく書けている人が多かったです。

次の書写の時間も、この調子で頑張ってください。

家庭学習がんばり週間もあと２日です。目当てを守って頑張りましょう。

 

 

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昨日の答えは、「サイレン」でした。　※「ト」をつけると「サイレント」

 

【今日のなぞなぞ】☆

🐙「逆から読んでも、間に『ル』を入れても、海の生きものになるものって、な～んだ？」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ヒント①：答えも「海のいきもの」です

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ヒント②：足の数が多い二文字のいきものと言えば…

先週末から急に寒くなってきました。今日も、寒い一日でしたね。

さて、２年生は、図画工作科の時間に「まどからこんにちは」の作品づくりに取り組んでいました。２枚の紙を組み合わせることで、窓を開けると好きなものや楽しいことが表れる作品です。

まず、どんな「まど」にしようか考えて、下書きをしました。切る線は実線、切らない線は点線にしました。

次に、カッターを使って実線を切りました。みんな安全に気を付けて、慎重に切っていました。

そして、下側の紙に窓枠を写し取り、思い思いの絵をかきました。

 

明日も続きを行う予定です。どんな作品に仕上がるのか楽しみですね。

水曜日まで、「家庭学習がんばり週間」です。目当てを守って家庭学習をがんばりましょう！

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金曜日の答えは、「新潟県」でした。　※２位が「た」

 

【今日のなぞなぞ】☆

　🧨「いつも大きい音なのに、後ろに『ト』がつくと しずかになるものって、な～んだ？」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ヒント：赤や白の車が、よくならしていますね…