１０月２４日（月）
６年
プリントをした後、これまで学習したプリントの整理をしました。
間違ったところや苦手なところを学習する姿、やることをしてできた時間で読書をする姿、プリントを整理する姿が見られました。
することを自分で見つけて取り組んでいました。
「めんどくさい、どうしてしなくてはいけない」という思いをもたずに、面倒なことでもこつこつとできることが大切なことだと思います。
姿勢がよくなった子供や、抜けなくプリントをとじることができるようになった子供、時間を有効に使おうとする子供、それぞれに成長を感じます。
１０月２４日（月）
３年 算数
小数点が付く数字について学習をしています。
水のかさについて、１リットルより小さな値の表し方を学習しました。
今日は、１リットルと０．３リットルのように、１．３リットルとなる数字の表し方を学習しました。
廊下まで、まとめを説明する声が聞こえてきました。
背筋を伸ばして学習に臨む姿が見られました。
友達に学習のヒントを言う姿も見られました。
今日学習したことをまとめた後、練習問題をしました。
練習問題を通して、言葉で説明した内容を実際にできるようになってもらいたいです。
集中して問題に取り組んでいました。
姿勢を正しくする、はっきりとした声で話す、大切なことを探しながら見つめることができたようでした。
これからも、いろいろな学習や生活の中でこのような態度で過ごせるようにがんばりましょう。
１０月２４日（月）
２年 算数
かけ算（九九）の学習をしています。
今日は、３の段を覚えました。
かけ算カードを使って覚える子供、友達といっしょにゲームのようにして覚える子供、先生に確かめてもらう子供、方法はそれぞれでしたが一生懸命に覚えていました。
中には、身もだえるようにしながら一人で覚える姿もありました。
よくがんばっていますね。
自分で学習しようという姿勢が見られます。
これからもがんばって、３の段を使いこなせるようにしましょう。
１０月２４日（月）
１年
今日から、「学びのステップアップ週間」「すこやかチェック週間」が始まりました。(１０月３０日まで)
１年教室では、話すこと、聞くことの目当てを決めました。
「よい姿勢で相手を見て話をする」「聞きやすい大きさの声、速さで話す」「目をつないで聞く」という目当てを立てていました。
目当てに決めたことが以前より少しでもできるようにがんばりましょう。
ご家庭でも、子供が相手を見て話をする、目をつないで聞くことがあったらほめるなど、ご協力いただきますようお願いします。
１時間目は、国語の学習です。
学校にあるものを文章で説明します。
今日は、タブレットで写真を撮りました。
みんな操作に慣れて、上手に写真を撮っていました。
取りたいものが大きく写るように近付いて撮っていました。
金魚やメダカ、イタセンパラの写真を撮っていました。
カエルを紹介したいと言っていた子供はカエルを見つけることができなかったのですが、図鑑から学校にいるカエルを見つけて写真に撮っていました。
うまくいかないことがあっても粘り強く活動することができました。
どのような紹介の文章ができるのか楽しみです。
１０月２１日（金）
１・２・３年
富山市ファミリーパークへ校外学習に行ってきました。
ファミリーパークに着きました。
にこにこ笑顔で、記念撮影をしました。
いろいろな動物を見ました。
フラミンゴです。
キリンです。
トラです。
ペンギンです。
いろいろな鳥がいました。
リスザルも見ました。
猿山にたくさんサルがいました。
休憩中です。
芝生広場に着き、お昼ご飯の準備をしました。
お弁当をいただきました。お菓子も食べました。
芝生広場で遊びました。遊具もありました。
秋を見つけました。
草相撲をしました。
ドングリやカマキリを見つけました。
パーク内は気持ちのよい道が続いていました。
元気に学校に帰ってきました。
外で帰りの会をしました。
１年生は、先生の話をきちんと聞けていました。
２・３年生は、学校に着いて安心したのか、水筒のお茶を飲んでいました。
とても楽しかったようです。
出発前に、秋の色や友達のきらきらした笑顔を見つけてくださいと話しました。
ご家庭で楽しかった話を聞いてやってください。
１０月２１日（金）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、とりネギ南蛮、モヤシのナムル、はるさめキムチスープでした。
モヤシのナムルはほどよい塩味でしゃきしゃきとしていて、おいしくいただきました。
１０月２１日（金）
６年 総合的な学習の時間
利賀小学校との交流学習へ向けて、準備を始めました。
これまで取り組んだことで、何を伝えればよいか話し合いました。
夕べの集いについて、高齢者宅訪問について伝えることになりました。
夕べの集いについて伝えるグループと、高齢者宅訪問について伝えるグループに分かれて、したことや思ったことについて話し合いました。
さっそく、タブレットを使ってプレゼンテーション資料を作り始めました。
今日の様子を見ていて、先日の国語の時間に学習した「目的に沿って内容や方法について話し合う」ことや、ICT機器の使い方等を総合的に生かしていると感心しました。
これから、交流学習を通して、学習したことを発揮できそうで楽しみです。
１０月２１日（金）
５年 算数
三角形をもとにして、いろいろな図形の角度を考えました。
三角定規を重ねてできた角度や、八角形等の角度を考えました。
「三角形の角度の和は１８０度」という言葉がよく出てきました。
「三角形の角度の和が１８０度だから～」という考え方をすると、問題を解きやすくなりそうでした。
似たような問題を繰り返し解くと、このような考え方に慣れるかもしれませんね。
問題を解くときのヒントを頭の中で持ちながら考えることは、これから多くなっていきます。
論理的な思考にもつながるのではないでしょうか。
自主学習で、似たような問題を自分で作って取り組むことをお勧めします。
１０月２１日（金）
４年 体育
マラソン大会へ向けて練習をしました。
今日は、走る姿勢と気持ちよいペースを意識して走ることに気を付けました。
はじめに、よい姿勢で走れるように練習をしました。
速く走れそうな姿勢になりました。
次に、グラウンドのトラックで、マラソン大会と同じ距離を走りました。
一人一人のペースで走りました。
走っている友達を応援します。
走っている近くまで行き、拍手をして応援していました。
応援のおかげか、日頃の積み重ねの成果か、最後まで力強く走り切りました。
全力で取り組んだことの積み重ねが、自分の力になることを感じてもらいたいと思っています。
マラソン大会へ向けて、がんばりましょう。
１０月２０日（木）
５・６年 体育
秋晴れの空のもと、体育をしました。
いろいろな動きをしました。
笛に合わせて走ります。途中で笛が鳴ったら後ろ向きに走ります。
スキップをしました。
準備運動が終わったら、鉄棒を使って体を動かします。
鉄棒へ向かって移動します。
鉄棒に飛びついて、体を斜めにして支持します。
「つばめ」と言っています。
鉄棒から手を放して、おなかで支えて力を抜きます。
「ふとん」と言っています。
低学年の頃に取り組んだ技なので、自信をもって取り組んでいました。
次は、「ブタのまる焼き」という技です。
今日の鉄棒では、手で体を支える感覚や体の姿勢を保つ感覚を刺激しました。
体幹が強くなりそうです。
鉄棒やいろいろな動きをして体を思い通りに動かす感覚を伸ばしましょう。
