カテゴリー: 学校トピックス

１１月１日（火）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、サバの味噌煮、キャベツとワカメのあまずあえ、とうふとエノキのすまし汁、ブルーベリータルトでした。

ブルーベリータルトにはお米が使われていました。
もちッとした食感がして、おいしくいただきました。

１１月１日（火）

３年　社会

社会科の学習で、スーパーマーケットへ見学に行ってきました。
いろいろな場所を見せてくださいました。

魚をさばいているところを見せていただきました。
さばいた魚をすぐに包装できるように、パックがたくさん棚に置いてありました。

鳥が入ってくるのを避けるために、鳥が飛ぶ高いところに手網や蛇の模型を置いているそうです。
冷凍庫に入れさせてもらって「とっても寒かったです」と教えてくれました。冷凍庫内の気温の低さが伝わってきました。

たくさん発見をしたようです。
よい学習をしましたね。

見学をさせてくださったスーパーマーケットのみなさんありがとうございました。

１１月１日（火）

６年　理科

水溶液の学習をしています。
炭酸水、食塩水、アンモニア水溶液、塩酸の４つの液体について性質を調べています。

４本の試験官に、何か分からない水溶液が入っています。
水溶液の性質をもとに、試験管の中に入っている水溶液を考えます。
前回の学習では、炭酸水と食塩水のを見つけました。
今日は、アンモニア水溶液と塩酸を見つけました。
水溶液のにおいをかぎました。

直接かぐと危険なので、手であおいでにおいをかぎました。
子供たちは、恐る恐るだけれど何か楽しそうでした。

このように、自分で見つけた特徴については記憶に残るでしょう。

１１月１日（火）

４年

理科の学習で、温度と水のかさの関係を学習しました。
冷たい水の中に入れたときと、温かい水の中に入れたときに水のかさはどのように変化するかを実験しました。

このような器具を使って実験しました。

しばらく置いておくと、水のかさに変化が見られました。

温かい水に付けた水は、ガラス管の先からあふれそうになっていました。

外国語活動の時間には、メキシコの文化に触れました。
１１月１日は、メキシコでは「Day of the Death」といって、日本のお盆のような日だそうです。

亡くなった人をしのぶために祭壇を作るそうです。
ALTの先生が、祭壇について説明してくれました。

素敵な衣装です。

興味津々で、話に引き込まれています。

プレゼンテーション資料で説明してくださいました。

実際に、「カラベリタ」という、飾りを手に取らせてくれました。

最近、１０月３１日はハロウィンの日だと、言われていますが、世界には、いろいろな文化があることが分かりました。

偏った文化だけでなく、それぞれの文化を尊重するとともに、日本の文化を大切にしなくてはならないと感じました。

１１月１日（火）

２年

昨日に続いて、話合いの仕方について学習しました。

今日は、相手が言ったことを確かめながら聞くことを意識して話し合いを進めました。
鉄棒の足抜き周りについて話し合いました。
砂が目に入りそうになることが気になるという意見に対して、いくつも意見が出ました。

「目を閉じて回っています」「速く回っています」と自分が気を付けていることを、丁寧な話し方で言いました。
友達の発言に「目を閉じているのですね」｢早く回っているのですね」と、確かめながら話を聞いていました。

リズムが生まれ、テンポよく話合いが進みました。
一人一人がしっかりと発言で来て、昨日よりもとても上手に話し合いが進みました。

生活科の学習では、学校農園で収穫したトウモロコシの実をとりました。
乾燥して固くなっていたのでぽろぽろと簡単に取れる実があれば、子供が力いっぱいやってやっととれる実もありました。

とれた実はポップコーンにするのでしょうか。

楽しみですね。

１０月３１日（月）

１０月７日から１３日の期間を「ほかほか週間」として、友達にしてもらってうれしかったことや言葉、友達のやり取りでうれしい気持ちになったことなどをカードに書いて紹介してきました。

そのカードを「ほかほかの木」にはって、登下校のときに見ることができるようにしてきました。
カードがたくさん集まり、「ほかほかの木」がいっぱいになりました。

全員が「ほかほか」なことを見つけてカードを書き、全員が「ほかほか」だったとカードを書いてもらうことができました。

「ほかほか」を紹介します。
「友達があいさつをはきはきと言ってくれるので、よし勉強をがんばるぞという気持ちになります」
「走るのが速いねと言ってもらってやる気が出ました」
「朝、学校に着いたとき友達が元気な声で名前を呼んでくれてうれしかったです」
「友達が分からない問題を教えてくれました。わたしも教えられるようになりたいです」
この他にも、ほかほかする言葉や行いがたくさん書かれています。

今日は６年生が、きらきらしていると感じたカードを選び、感想を書いてくれました。

きらきらしています。
これからも、子供が見つけたきらきらした言葉や行いを、掲示します。

いろいろなほかほかした言葉や行いが、波紋のように広がって、一人一人に新しい発見が生まれることを期待しています。

１０月３１日（月）

４・５・６年

８月３日に植えたそばを刈り取りました。
そばを植えたすぐ後に強い雨が降り、そばの生育に影響が出たのですが、農業委員会さんのおかげで、無事に収穫することができました。

鎌で刈り取りました。

そばの花が残っていました。

そばの種です。

この花が、種になるのですね。
刈り取ったそばを脱穀機にかけました。

脱穀機は、刈ったそばを取り込み、いらない茎などを吹き飛ばしていました。
勢いよく茎や葉を吹き飛ばす機械の迫力に、見取れていました。

今日刈り取ったそばの実は、農業委員会の方が粉にしてくださって、１２月にそばをうつ予定です。
今からそばをうつことを楽しみにしているようでした。

天候に恵まれて、よい活動をすることができました。

１０月３１日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、麦ごはん、牛乳、カボチャハンバーグ、ブロッコリーサラダ、ポークカレー、パンプキンババロアでした。

パークカレーはピリッと辛い中に甘味があり、おいしくいただきました。

１０月３１日（月）

２年　国語

どのように話せば考えが伝わりやすいか、何に気を付けて聞けば分かりやすいか話し合いました。

聞く人を見て話をする、詳しく知りたいことについて質問するということが分かりました。
そのことに気を付けながら、話し合いました。

歯が抜けるとき痛くないかということについて話し合いました。
歯が抜け替わる２年生らしい題材でした。
 
硬いものを食べると痛い、歯が痛いときに何か他のことをすると痛さを忘れるという話が聞かれました。
リラックスして話し合いました。

この話合いでは、「～～です」と語尾に気を付けて話したり、質問をしたりしていました。
これから、このような聞き方や話し方が増えるようにがんばりましょう。

１０月３１日（月）

３年　国語

国語の時間の中で、漢字を学習しました。
電子黒板に新しく学習する漢字が映されます。

読み方や意味、使い方を学習して、書き方を練習しました。

「福」について話をしているときには、
「大福の福ですか」
「幸福の福ですか」
「どういうときに福なのだろう」
と、字に対するイメージを広げていました。

その後、筆順を確かめながら、空中に指で字を書くようにして練習しました。
  

授業で学習したことを忘れないように、何回も描く練習をして、普段から使えるようにしましょう。