今日の給食 9月15日

9月15日(水)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、とり肉の梅てりやき、かわりづけ、ジャガイモとキノコのみそ汁、チョコプリンでした。
みそ汁に入っていたジャガイモがほくほくしていました。おいしくいただきました。

今日の給食 9月14日

9月14日(火)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、豚肉と大豆のみそがらめ、小松菜の切り干しあえ、よしの汁でした。
小松菜の切り干しあえには刻んだこんぶが入っていました。こんぶはおいしく感じました。富山県民であることを実感しました。

朝の様子 9月14日

9月14日(火)

朝、中庭(ベア・フィート)を見ますと、楽しそうな姿が見られました。
1年生は、育てているアサガオの種をとっていました。


たくさんとれています。まだまだ、たくさん種がなりそうです。

2年生は、世話をしている虫を見ていました。
グラウンドや家の近くで捕まえた虫を、見せてくれました。
クワガタ、バッタ、コオロギ。どの虫も大切なようでした。

朝から、気持ちが明るくなりました。

タブレットを使って、筆算

9月14日(火)

2年 算数

3桁の数字-2桁の数字(繰り下がり有)の問題を筆算で計算する学習をしました。
はじめは、みんなでやり方を確かめながら問題を解きます。
ノートに計算を書きます。


みんなやり方が分かったようです。

次に、問題の解き方をタブレットに書きます。

ノートに書くように、筆算の仕方を書き込みます。

考えができたら、「提出」します。「提出」すると、その考えは、電子黒板に映されます。

電子黒板に「提出」された友達の考えを見ながら、自然と、自分の考えを直したり、みんなが見やすいようにきれいに書き直したりしました。

自分の考えが友達の考えと同じで、手をもみながら喜ぶ姿も見られました。

みんなの考えが出そろいました。

今日は、みんなの考えが同じになりました。

互いに何を考えているかはっきりさせると、学習が分かりやすくなりますね。

今日の給食 9月13日

9月13日(月)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、小松菜とジャコのピラフ、牛乳、和風ハンバーグ、野菜スープ、ブルーベリー入りフルーツヨーグルトあえでした。
小松菜とジャコのピラフは、ジャコの香りがして、美味しくいただきました。

今日の給食 9月10日

9月10日(金)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、豚肉のショウガいため、キャベツのごま酘あえでした。
豚肉の生姜いためは、ショウガの香りがしてごはんが進みました。キャベツのごま酢あえも、ごまの香りがして、美味しくいただきました。

なわとびを使って

9月10日(金)

2年 体育

なわとびを使って、体を動かしました。
両手でなわとびを持ってまたぎ、ぐるりと頭をこします。
肩の関節がよく動きそうです。

慣れない動きに、苦戦する子供も見られました。

次は、床に置いたなわとびを連続で跳び越します。
前に、後ろに、右に、左に。

体が温まってきたところで、なわとびです。
1分間続けます。引っかかっても、続けます。

みんながんばりました。
体を動かして、体力をつけていきましょう。

今日の給食 9月9日

9月9日(木)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、こくとうコッペパン、牛乳、コーンコロッケ、青菜のアーモンドあえ、ポークビーンズでした。
コーンコロッケのトウモロコシが甘く、美味しくいただきました。

今日の給食 9月8日

9月8日(水)

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、ごはん、牛乳、卵のベーコンまき、やさいのこんぶづけ、ジャガイモのそぼろにでした。
やさいのこんぶづけは、こんぶの味がして、美味しくいただきました。

大事なところを見付けよう

9月8日(水)

2年 国語

獣医さんの仕事について書いてある文章で、詳しく読む学習をしています。
黒板には、何に気を付けて読むかが分かる表がはってあります。

「いつしたことか分かるところを見付けましょう」「何をしたか分かるところを見付けましょう」
先生からの問いかけに、表と教科書を見比べながら、文章を読んでいきます。

見付けたことを、ノートに書き込みます。
大事なところを見付けると、ついつい声がこぼれますが、すぐに静かになって、次の文章を探します。

見付けたことを発表します。
すっくと立って、最後まではっきりと話します。

静かに考え、考えをはっきりと話す、けじめがついたよい学習態度でした。
この調子でがんばりましょう。

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