日: 2021年10月20日

10月20日（水）6年生　６限（国語、書写）

学習発表会が終わり、日常の学校生活が戻ってきました。

 

１組では、落ち着いて漢字練習に取り組む様子が見られます。

６年生になると、新出漢字の読み方や書き順等を自分で確認し

しっかりと覚えていかなければいけません。

１字１字集中して、丁寧に書いています。

鉛筆が動く音だけが聞こえます。

来週は、10月の国語会と算数会が実施されます。

自分の満足のいく点数がとれるように、こつこつと練習に取り組んでいきましょう。

 

2組では、硬筆の練習の前に、教頭先生から学習発表会について

お話をいただきました。

教頭先生は、これまで何度も何度も練習したからこそ

本番で素晴らしい合奏を披露することができたし、

みんなでつくり上げた音楽は、記憶に残る宝になると話してくださいました。

しっかりと目をつなぎ、共感したり納得したりするところでは

うなずきながらじっくりと聞く姿が見られます。

合奏やボディパーカッションの中で培った集中力が授業にも生きてきました。

 

来週には校外学習があります。

校外学習を通して、さらにレベルアップすることができるよう

取り組んでいきます。

 

 

１０月２０日（水）３限　理科

 

理科の学習で「流れる水のはたらき」について学習しました。

今回は流水実験を通して流れる水にはどんなはたらきがあるのかを学習しました。

子供たちが実験の前に予想を立てます。

「カーブの外側のほうが水の勢いがありそうだな」

「大雨のときみたいに水の量が多いと土が削られると思うな」

 

いよいよ流水実験の開始です。

子供たちは、「水の勢い」「土の変化」「水の色」等、様々な視点をもって観察します。

「ほら、やっぱりカーブの外側のほうが水の勢いが強くて旗が倒れた！」「どんどん土が削られているよ」等、いろいろな声が聞こえてきます。

 

流水実験の結果から、流れる水の勢いで「土が削られること（しん食）」「上の土が下まで運ばれること（運ぱん）」「下の方に土が積もること（たい積）」が観察できました。子供たちは、流れる水の働きが分かり、気付いたことをノートにまとめました。

 

今後も学習を続け、近年日本各地を脅かしている「川と災害」につなげていきます。

災害を防ぐために大切なことは何なのか、子供たちと一緒に考えていきたいと思います。