全校で田植えを行いました。１、２年生は田の周りで応援をし、３～６年は田に入って苗を植えました。５年生が全校に向けて田植えの仕方をクイズを入れながら発表しました。田植え後の子供たちの感想を紹介します。
【１年生】
◯６ねんせいがじょうずでした。むずかしそうだったけれど、がんばっていました。たのしそうでした。
◯うごくのが、たいへんそうでした。
◯はやくおこめができるといいなとおもいました。たうえをしたいとおもいました。たうえがたのしそうだとおもいました。
◯はやくたうえをしたいです。４ねんせいがころんでいました。たんぼのなかは、きもちよさそうでした。
【２年生】
◯早く生ちょうしておいしいお米になってほしいです。３年生になったらなえをうえるのでがんばりたいです。
◯３年生から６年生がいっしょうけんめいして、どろだらけになってもあきらめていなくて、いいなと思いました。来年、がんばりたいです。
◯３年生と４年生のおうえんができたし、田うえをみれたからうれしかったです。
５月２０日（水）
ごはん
牛乳
がんもの含め煮
ほうれんそうのアーモンド和え
豚汁
今日は、和食の献立で、白いご飯をおいしくいただきました。
今日の田植えで植えた苗が成長したら、こんなおいしいお米になることでしょう。
とても楽しみです。
一粒一粒を大切にして食べたいと思いました。
6名の保護者の方のご協力をいただき、今年度も田植えを行うことができました。
今年から植えるのは、お米の王様ともいわれる コシヒカリ！
まず、5年生が米づくりの流れと、苗の植え方をクイズを取り入れて教えてくれました。
みんな真剣に聞いています。苗は２～４本植える、線を踏まずマスの中に足を入れる、苗がなくなったら静かに手を上げてアピールするなど、とても分かりやすい発表でした。
いよいよ、田んぼに移動して田植えです。
高辻さんが代かきをしてくださった田んぼに、「おいしいお米になりますように」という願いを込めて丁寧に植えました。
今年は、低学年は田んぼに入らず、畦で上級生を応援してくれました。「がんばれー！」の声に元気が出ます。
あっという間に植え終わり、にぎやかだった田んぼはいつもの静けさに。
苗がどのように育っていくのでしょうか。上庄っ子のみなさん、ときどき見に行きましょうね。
５月１９日（火）
今日は、気温がぐんぐん上がり、初夏の暑さを感じる一日となりました。
明日に迫った今年度の田植えに向け、児童が帰った後、先生方で準備をしました。
使ったのは、昔ながらの道具「ころがし」です。
今日のお日様で温かくなっている田んぼに入ります。
泥の堅いところや水が深い所等があり、なかなか思うようにころがりません。
声を掛け合いながら、できるだけまっすぐに跡がつくように頑張りました。
泥に足をとられながら、明日の子供たちの姿を想像しました。
交代でころがしているうちに、２枚の田んぼにまっすぐの格子状の跡がつきました。
夕方の光が反射して、とてもきれいな眺め。
明日は、いよいよ田植えです。
天候にも恵まれそうです。
みんなで力を合わせて、田植えに挑戦しましょう。
５月１９日（火）
ご飯
牛乳
きびなごのカリカリフライ
小松菜とひじきのナムル
中華スープ
チーズ
今日のデザートは、チーズでした。
包装紙をめくると、キャラクターが書いてある仕組みになっていました。
デザートは、一番最後に食べるという約束になっています。
なんのキャラクターかをはやく確かめたくて、一生懸命ご飯やおかずを食べていた子供たち。
今日も楽しい給食の時間でした。
５月１５日（金）
麦ごはん
牛乳
コーンシューマイ
かわり漬け
キーマカレー
今日は、ランチルームに入る前から、いいにおいが漂ってきました。
カレーライスです！
「キーマカレーは、ひき肉のカレーだね」
「かわり漬けのきゅうりには、体を冷やす役割があるよ」
楽しくお話をしながら、たくさん食べました。
ごちそうさまの前に、お皿はピカピカになりました。
明日はいよいよ運動会。
力を付けて頑張ってほしいと願っています。
今日は月に1回の移動図書館です。
各学年で借りた本のバーコードの読み取りを、4年図書委員が行いました。
ピッ、ピッと手際よく読み取ります。
4年図書委員のみなさん、お疲れ様でした。
市図書館の皆様、ありがとうございました。
運動会の練習を頑張っている上庄っ子ですが、学習も落ち着いて頑張っています。
【1年生】算数 合わせて10になる数
様々な数がかかれている問題で、合わせて10になる数を見付けて〇で囲みます。指で計算している子、じっと頭の中で計算している子などなど、頑張っていました。
素早く計算できるよう、これからもたくさん練習しましょうね。ご家庭でも、お子さんの計算カード練習を聞いていただき、頑張りを褒めてあげてください。
【2年生】国語 漢字の書き方
教頭先生との国語の学習です。教頭先生が漢字の一部分（日へん）だけを書き、「これを使ったどんな漢字があるのかな」とたずねられました。挙手した子供が「読み方は分からないけど、横に青を書く漢字です」と答えました。説明の仕方が上手です。教頭先生が、「青だけど、青じゃないんだよ」と「つくり」になったときの青の書きかたを教えてくださいました。みんな真剣に集中して話を聞いていまし
た。その後は、教頭先生と一緒に練習です。
【3年生】音楽 ハッピーソング
音楽室に入ると、元気な明るい歌声が聞こえました。3年生は、口を大きく開けて、はっきりとした声で歌っています。聞いていると一緒に歌いたくなります。3年生になって、大きく成長しているなあと大変嬉しくなりました。
【4年生】算数 折れ線グラフ
データを基に、折れ線グラフをかきました。
目盛りを丁寧に読み取り、印を付けていきます。印をつないで折れ線グラフに表します。
早く終わった人は「足して５」をしていました。先生が頭の上に出した指の数に、いくつ足せば５になるか指で表します。５？簡単では？と思っていると、スピードについていくことがなかなか難しい。
計算力、瞬発力が養われます。
【5年生】家庭科 お茶をいれてみよう
お湯を沸かして、煎茶を飲みます。やかんに水を入れてお湯を沸かす。急須に茶葉を入れてお湯を入れ、湯飲み茶碗に注ぐ。お茶を飲む。これらの活動を初めて体験する子供が多いことと思います。
家庭に係る様々なことを学習し、自立できるよう身に付けていきましょう。
ご家庭でも、お子さんにお茶をいれてもらい、家族団らんのひとときを過ごしてみてはいかがでしょうか。
【6年生】社会科 内閣にはどのような働きがあるのだろうか
内閣のしくみを表した資料を基に、天皇に関する仕事をする「宮内庁」や2023年に発足した「こども家庭庁」など、様々な省庁について学習していました。
大変落ち着いた雰囲気で、さすが6年生だと関心しました。
明日は運動会です。勉強も運動も頑張っていきましょう！！
