4年 学年だより 3月号
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カテゴリー: ４年生のお部屋
☆卒業を祝う会に向けて【４年】＆できるようになったこと【１年】
２時間目、４年生は、体育館で卒業を祝う会の出し物の練習をしました。委員会ごとに集まって発表の練習をしてから、全体で練習しました。
最後に、入場から退場までをとおして行いました。みんなの態度や張りのある声から、「高学年になる」という強い意気込みを感じました。また、心のこもった発表はとても素敵でした。祝う会当日は、きっと６年生に想いが届くと思います。
また、３･４時間目は、図画工作科の時間に版画を刷りました。ゴム板の両面に、「背景」と「中心となる生きもの」の２つの版をつくりました。今日は、思い思いの色で背景や生きものを刷りました。
準備はもちろん、片付けまで協力して行っている姿が素敵でした。刷り上がった作品が掲示されるのが楽しみですね。
１年生は、４時間目の生活科の時間に、「できるようになったこと」をプリントにたくさん書いていました。２枚、３枚書く人もいて、この１年間頑張ってきたことがよく分かりました。本当にすごいです！ ２年生になるのが楽しみですね。
３月１日の卒業を祝う会に向け、どの学年も一生懸命に準備や練習を進めています。当日は、素敵な会になりそうで楽しみです。
明日は３限に、縦割り班で行うワークショップ（卒業プロジェクト）があります。楽しみですね。
昨日の答えは、「大きいあり」でした。 ※日記→ダイアリー→大アリ
【今日のなぞなぞ】☆かんたん
「次のイラストが表しているものは、な～んだ？」
ヒント①：魚です
ヒント②：イラストは「岩」です
【４年生】アルコールランプを使った実験に挑戦！
＜理科＞
先週、マッチで火をつける体験をした４年生。
今日は、アルコールランプの扱い方を学び、全員が実際に火をつけたり消したりする体験をしました。
子供たちは、「下の方から、上に向けて火をつけるよ。」
「ふたをかぶせて消したら、一度外して冷えてからふたを閉め直すよ。」
など、口々に友達にアドバイスをしながら体験していました。
アルコールランプを扱う体験の後は、示温インクを使った「水の温まり方」の実験です。
これは、前に集まって実験の様子を観察しました。
水温が上がると青いインクの色がピンクに変色します。
ビーカーの左端から、アルコールランプを使って（示温インクを入れた水）を温めていきます。
「上の方から、ピンクに変わったよ！」
「ちょっと、見づらいな。」
ビーカーの中の水の変化が見づらいという感想だったので、試験管に（示温インクを入れた水）を入れ、下からアルコールランプで温めて確認します。
「下から温めているのに、上がピンクになったよ！」
「上から、どんどん下に向かってピンクになっていくよ！」
不思議なことに、下の方は炎があたって温度が高いはずなのに（示温インクを入れた水）は青いまま。上から順に青いインクの色がピンクに変わっていきました。
熱したところから水が対流して温まっていくことに気付いたようでした。
また、「実験が楽しかったです。」「初めてアルコールランプをさわったけれど、マッチで上手に火をつけることができた。」という感想もあるなど、大満足な様子でした。
【４年生】マッチ体験をしました！
〈理科〉
理科の時間、実験の説明の中でアルコールランプにマッチで火をつけることを話すと
「マッチって、何？」「知らん」と口々につぶやく子供たち。
「マッチを見たことがある人」と挙手を求めると、半分以上、ほとんどの子供たちが見たことがないことが分かりました。
子供たちの生活の中から、マッチをすって火をつける様子を見たり体験したりする場が消えてきているようです。
そこで、理科室でマッチをすって火をつける体験をしました。
マッチのすり方を習ったら、実践！
「うわっ！」（初めてマッチで火をつけて、急に炎が上がってビックリ！）
とっさに、マッチを上向きにできました。
はじめは、おそるおそる友達の様子を見ていた子供たちも、一人一人やってみます。
「できた～！」笑顔で、何度も感触を確かめています。
余裕でできるようになりました。
来週は、アルコールランプの扱い方を実習します。
【４年生】今年、がんばりたいことは○○です。
＜書写の時間＞
１月の書写の時間に、一人一人が「今年、がんばりたいこと」を書きました。
新年を迎えた３学期、気持ちを新たに「学習」に、「自分の取り組んでいるスポーツ」に、がんばって成果をあげたいですね。
そして、何より「健康第一」で、「笑顔」あふれる「気持ち」のよい生活をおくりたいものです。
２月に入って、子供たちは「出発」という字の練習に取り組んでいます。
卒業生の門出をイメージするような言葉ですが、４年生も、あと少しで高学年の仲間入りです。
自分の「今年の目当て・がんばりたいこと」の達成を目指して、よいスタートがきれるように、２月もがんばっていきましょう。
（写真：２回目の練習を前に、真剣に話を聞いていました。）
【４年生】二分の一成人式をしました！
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☆じしゃくのひみつ【３年】＆フラッグフットボール【４年】
「じしゃくのひみつ」を探っている３年生。じしゃくに鉄釘をつけ、そっとじしゃくから離してみました。すると……釘はついたままです！ 不思議ですね！
そこで、今日は、「じしゃくに引きつけられた鉄は、じしゃくになるのか」について調べました。
まず。調べる方法を考えました。「釘がじしゃくになっているなら、砂鉄がつくと思う」「釘を方位磁針に近付けたら、針が動くんじゃないかな」などの意見が出され、みんな、思い思いの方法で調べました。
また、釘以外の鉄についても、じしゃくになっているかどうか熱心に調べました。
調べた結果、じしゃくに引きつけられた鉄がじしゃくになることを確かめることができました。不思議ですね！
今日分かったこと
・じしゃくについた鉄は、じしゃくになる。
・ちょくせつじしゃくについていなくても、じしゃくになる。
最後に、分かったことをペアで伝え合いました。
次の時間は、じしゃくのひみつについて学んだことを生かして、おもちゃをつくってみましょう。
フラッグフットボールに取り組んでいる４年生。今日は、チーム練習をしました。攻める人は相手をかわそうと、左右に素早く動いていました。また、守る人は、相手の動きをよく見て、タグを取ろうと頑張っていました。
残りの時間は、短縄をしました。今日は、いろいろな技について競い合い、誰が最後まで跳び続けられるかチャレンジしました。
もう少し練習したら、「１分間縄跳びチャレンジ」をします。休み時間にも友達と一緒に技を磨いてくださいね。
ぽかぽか陽気の下、今日もみんな頑張っていました！
明日は５限後放課、下校は１４時１５分です。
※昨日の答えは、「コブラ」でした。 「ゆずる」→「どく」→「毒蛇」
【今日のなぞなぞ】☆
「みんな きになってしまうのは、ど～れだ」
ヒント①：きになっている…
ヒント②：「木」になっている…
【４年生】体を使って、楽しみながら学習しています！～外国語活動～
【外国語活動】
４年生は、外国語活動で「This is my favorite place.」の学習をしています。
子供たちが「学校内の好きな場所に案内したり、紹介したりできるようになること」を目指して、体を使って楽しみながら頑張っている様子を紹介します。
①学校内の場所を表す英単語を覚えて、キーワードゲーム。
ペアになって、ALTがキーワードが言ったら、素早く取ります。
ALTの後について、単語を復唱してキーワードを待ちます。
勝負は、いつもタッチの差！
②体を使って動きを表す英単語を覚える行進ゲーム。
ALTの「Go straight.」（まっすぐ）「Turn right.」（右を向いて）「Turn Left.」（左を向いて）という指示に合わせて体の向きを変えます。
指示に従って動きの練習をした後は、子供たちがリーダーになって指示を出します。
目をつぶって動くと・・・あら、不思議。いろいろな方向を向いて止まっています。
「正解は、リーダーと同じ向きの人ですよ。」
「あははは。」「ふふふっ。」自分が違っていても、みんな笑顔で楽しそう。
③登場人物のお気に入りの場所を探すマップゲーム。
登場人物の「ここが私のお気に入りの場所です」の音声の道案内を聞いた後、校内の地図に駒を進めてお気に入りの場所を当てます。
お気に入りの場所を当てようと、みんな真剣に取り組んでいます。
これからも、体を使って楽しく学習していきます。