5月14日(木)、１年生は、先週の校外学習の振り返りを班で行いました。
校外学習のテーマ・目的である、「望ましい集団づくり」と「富山市と氷見市の違いを学習する」という二つの観点をもとに、活動を通して達成できたことや今後の改善点について話し合いました。
班で出た意見を全体で発表する場面では、「協力して時間を守って行動できた」「交通機関の多さや町並みの違いから、氷見市の魅力も発見できた」など、それぞれが学びを振り返りながら発表する姿が見られました。
今回の振り返りで得た気付きや反省を、今後の学校生活や次の行事に生かしていってほしいと思います。
午後からは、富山市内で班別自主見学を行いました。
自分たちで計画したコースに沿って、富山市科学博物館や秋水美術館、日枝神社などを見学し、班で協力しながら活動する姿が見られました。
その後、全員無事に学校へ到着し、帰着式を行いました。今回の校外学習で学んだことや仲間と協力して活動した経験を、これからの学校生活にも生かし、さらなる成長へとつなげていってほしいと思います。
校外学習、午前中の様子です。
はじめに、四季防災館を訪れました。防災館では、消化器を使った消火体験や災害についての映像視聴、震度３～７までの地震の揺れを体験しました。
災害時に必要な行動や備えについて、実践的に学ぶことができました。
その後、ますのすしミュージアムへ向かいました。
班ごとに施設内を見学した後、昼食をいただきました。
富山ならではの味を楽しみながら、おいしい昼食を味わいました。
5月13日（水）、1年生は、富山市まで校外学習に行ってきました。
天候にも恵まれ、絶好の校外学習日和です。
生徒たちは登校後、メディアスペースに集合し、出発式を行いました。
代表生徒の挨拶後、全員で「行ってきます」と元気よく挨拶をし、笑顔でバスに乗り込みました。
３年生は、今日から、関西方面への２泊３日の修学旅行です。
天候に恵まれ、予定どおりに、元気よく出発しました。
朝の集合の様子です。
バスのトランクに荷物を入れて、出発式をしました。
修学旅行の詳細な様子は、帰校後にお伝えします。
2年生の理科の授業で、「鉄と硫黄の結びつき」について調べる実験を行いました。
生徒たちは安全めがねをしっかりと着用し、班の仲間と協力しながら慎重に実験を進めています。
試験管に入れた鉄粉と硫黄の粉末を熱するとどのように変化するのか、教科書と照らし合わせながら真剣な眼差しで観察していました。
加熱した部分が赤くなると、火から離しても熱を出しながら激しく反応が進む様子に、驚きの声が上がっていました。また、反応後にできた新しい物質（硫化鉄）の性質を調べる場面では、換気のためにベランダに出てにおいを確認するなど、安全に配慮して確認しました。
実際に自分たちの目で見て体験することで、理科の面白さをより深く実感できた授業となりました。
本日の特別活動の時間では、学級会が行われました。
今回の学級会では、これまでの学級の活動をしっかりと振り返り、よりよい学級になるために必要なことをテーマに話し合いを実施しました。
司会進行や黒板での記録など、生徒たちが主体となって話し合いを進めている姿が大変印象的でした。例えば「帰りの準備の時間を早めるためにはどうすればよいか」といった身近な課題に対し、班ごとに向き合って意見を出し合ったり、学級全体で解決策を共有したりと、活発な議論が交わされていました。
一人一人がクラスの一員としての自覚を持ち、自分たちの学校生活をよりよくしようと真剣に考える姿勢に、2年生としての確かな成長を感じます。
今回話し合った内容や出たアイデアをこれからの学校生活に生かし、さらに団結力のある素晴らしい学級をつくってくれることを期待しています！
今日は、タブレット端末貸与式を行いました。
校長先生から、各学年の代表生徒にタブレット端末を手渡しました。
代表生徒は「学習の充実のために氷見市から貸し出されているので、ルールを守って適切に活用しましょう」と生徒全員に呼びかけました。
校長先生は「たいせつに」「ただしく」「たのしく」の「３つの『た』」を挙げられました。
タブレット端末は、学習や学校行事等の諸活動の充実のために、氷見市から生徒一人一人に１台ずつ貸し出されています。
３年間、大切に、正しく使用して、楽しく学習に取り組みましょう。
今日の６限、修学旅行に向けた結団式を行いました。
はじめに、全体で、修学旅行の目標（「主体的に行動する」「トラブルにも柔軟に対応する」「仲間との絆を深める」等）を確認しました。
校長先生からも、「『目的意識をもって臨むこと』そして、『安全に皆が楽しめる修学旅行にすること』を意識して行ってきましょう」とお話をいただきました。
いよいよ、水曜日から修学旅行に行ってきます。
生徒にとって学びのある、充実した修学旅行になることを祈っています。
2年生は金沢校外学習に向け、メディアペースにてしおりの読み合わせを行いました。
読み合わせは、学年委員の生徒たちが中心となって進行や説明を担当しました。
前に立った委員の生徒たちは堂々と役割を果たし、リーダーとして大変立派に頑張ってくれました。
また、話を聞く生徒たちも真剣な表情で、配られたばかりのしおりに目を通していました。
重要なポイントにペンやマーカーで印をつけたり、メモを取ったりしながら、当日の行程やルールについてしっかりと確認を深める姿が見られました。
生徒たちの様子からは、金沢での校外学習に対する期待と意欲がひしひしと伝わってきます。
当日が安全で実りある充実した学習になるよう、引き続き事前準備を進めてまいります。
