新年度が始まって、あっという間に４月最終日です。
５限目の授業の様子です。
１年１組、数学科の授業です。
数直線上で数の大小がどうなるかについて学習しました。
１年２組、美術科の授業です。
漢字のオリジナルデザインを考えて、初めてのレタリングに挑戦中です。
２年１組、国語科の授業です。
物語の登場人物の心情の変化について考えました。
２年２組、技術・家庭科の授業です。
木材を加工して、本立てや小物入れを製作中です。
昨年度に考えた製図が正しいかを再検討していました。
３年生は、添乗員さんが来校し、修学旅行の最終打合せを行いました。
その様子は別報でご覧ください。
それぞれの授業で、先生の話に真剣に耳を傾け、教え合ったり、意見を出し合ったりして学習に取り組む生徒たちの姿が見られました。
今週末には、中間考査の試験範囲が発表されます。
授業を大切にして、学習内容を確実に身に付けてほしいと思います。
いよいよ明日、１年生が校外学習に出発します。
南中タイムの時間を活用して、実行委員の生徒たちが出発式や帰着式の進行のリハーサルを行いました。自分たちで声をかけ合って、姿勢や隊列を整えようとする姿に、頼もしさを感じました。
校外学習の学年目標は「みんなで協力 学ぼう富山♡ いろいろなことにチャレンジしよう‼」です。全員で力を合わせ、一人一人が成長する校外学習になることを期待しています。
3年生は、4月30日(水)5限目に2025関西・大阪万博の事前学習を行いました。
画像を見ながら、注意事項や集合場所やパビリオンの場所の確認を行いました。
また、予約をしたパビリオンについて説明を聞きました。
班ごとに万博での活動について話し合いました。
どんなふうに見学をするか、いろいろな意見が出ていました。
最終日の関西・大阪万博もみんなで楽しみましょう。
学年目標を決めるための学級活動を行いました。
１か月過ごしてみての課題や各自の「こんな２年生になりたい」という思いを踏まえて、様々な意見を出し合いました。
今日出た案をもとにさらに話合いを重ね、学年全員で目指す目標を決めていきたいと思います。
４月28日（月）３限に、２年の保健体育で「ハードル走」の学習をしました。
ハードル走する際のポイントを確認し、お互いにフォームをチェックしました。
最初はぎこちなかったハードリングでしたが、だんだんとスムーズに走ることができる生徒が増えてきました。
これからも、友達と協力しながら、お互いの技能を高める時間にしていきましょう。
４月28日（月）６限目の3年生は、学年集会をしました。
まずは、学年委員が学年目標「GOLD」に込めた思いを発表しました。
今はまだ金色の部分が少しの「ＧＯＬＤ」ですが、自分たちを磨き上げ、金色の部分を増やしていこうと学年全員に伝えました。
次はアリーナにて、隊形移動や点呼の仕方、バスの乗車隊形を確認しました。
最後は、写真撮影の隊形で修学旅行への意気込みを表しました。
修学旅行を通して、学年目標の「ＧＯＬＤ」をより輝かせるよう、自分たちを磨いていきましょう。
今日の給食は、
ご飯、牛乳、いわしの梅煮
じゃがいものそぼろ煮
ほうれん草の切り干しあえ
でした。
今日も子供たちは、身なりを整えて、給食の準備をしています。
ご飯もおかずも残らないように上手に盛り付けていました。
そして、配膳が終わると、みんなで「いただきます！」
ほくほくのじゃがいもをほおばりながら、おいしそうに食べている姿や、笑顔でピースをしてくれる姿が微笑ましく、元気をもらいました。
あさっては、４月最後の給食です。
メニューは、
かやくご飯、牛乳、たこ焼き
きゅうりのざくざく、肉すい
です。
楽しみなものがいくつもありますね。
本日午後、授業参観と育友会総会を行いました。
各学級では、担任の先生方が授業を行いました。それぞれの授業の様子です。
各学級では、一生懸命授業に取り組む様子が見られました。
その後、育友会総会を行いました。令和6年度の会務報告、会計報告と令和7年度の会務計画、会計予算の審議をいただきました。
さらに各委員会に分かれて、今年度の活動計画の検討を行い、その後学年懇談会となりました。
お忙しいところ、授業参観・育友会総会にご参加いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
今後ともご協力のほど、よろしくお願いいたします。
４月24日（木）の６時間目に修学旅行の事前学習を行いました。
今日は、待望の「修学旅行のしおり」が配布されました。
お互いにしおりを読み合い、日程細案等を確認しました。
３年生は、いよいよしおりを手にして、わくわく感が高まっています!!
内容をしっかり確認して、３年生みんなで楽しい修学旅行にしてきましょう。
１年２組の今日の２限目の授業は、社会科でした。
課題は、「古代文明の位置や特徴、共通点を確認しよう」です。
地図で位置を確認した後、グループになって特徴を調べ始めました。
先生の「それぞれの文明のスペシャリストになろう」の言葉を受け、生徒たちは、自分が担当する文明の特徴を学習プリントにまとめていきます。
黙々と課題に取り組む生徒たち。その姿は真剣そのもでした。
中には、自分が担当する文明を終え、友達が担当する文明について調べている人もいました。
世界にはどんな人々が、どんな文化を築いていたったのか、そして、それは今の時代にどう反映されているのか、たくさんのことを楽しみながら学習していきましょう。
