カテゴリー: 2018年入学

これから、給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

10月19日（月）

献立

ごはん、牛乳、がんもの含め煮、豚肉と野菜の黒酢炒め、さつまじる

写真は、2年生の１人分の量です。
無理のないように、時間内で自分の食べられる量を加減し、
頑張って食べています。

 

10月16日（金）

作品鑑賞週間

10月15日（木）～21日（水）は、国語科や図画工作科で学習してきた成果を発揮した
作品の鑑賞週間です。
一人一人が心を込めた作品を、校内に展示してあります。
1年　絵画「ぺったん！ころころ～」書写「くじらぐも」

２年　工作「すてきなぼうし」書写「スイミー」

３年　絵画「ひらいて広がる　ふしぎなせかい」書写「木　日　つり」

４年　工作「コリントゲーム」書写「林　原　はす」

５年　絵画「シルエット　アート」書写「友達　読む」

６年　工作「ランプシェード」書写「湖　快晴　きずな」

このような感じで、図工室、少人数教室、廊下にたくさんの作品が展示してあります。
今日は、さっそく4年生が、他学年の作品の鑑賞をしていました。


「スイミーだ。なつかしい」
「濃い字だな。いっしょうけんめい、書いたんだな」

気付いたことは、「鑑賞カード」に書き込みます。
友達の作品のよいところ、すてきなところをたくさん見付けました。

今年度は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、方法を工夫しながら、このような形で学習した成果を発表する場を設けました。
作品づくりや鑑賞の機会をもつことで、成就感を味わったり、友達との関わりを深めたりする機会となりました。

１０月１４日（水）

３年　外国語活動
今日の外国語活動は、アルファベットに慣れるように学習しました。

アルファベットカードを使って、アルファベットの形を確かめます。

黒板に貼ったカードの色を見て、発音の仕方について考えます。

カードのアルファベットを見て、発音について気付いたことを発表します。

その後、自分が好きな動物について英語で発表し、その頭文字のアルファベットを言います。
　

何人かチャレンジしました。笑顔です。
楽しく表現できました。これからも、楽しく、声を出して、英語を使っていきましょう。

10月12日（月）

中休み

爽やかな秋晴れです。

今日から、マラソン大会に向けた練習が始まりました。
今日は、下学年です。
中休みになり、子供たちが、ぞくぞくと第１グラウンドに集まります。

そして、一人一人のペースで走り出します。

軽快な音楽に合わせ、５分間を目安に走ります。
辛くなったらトラックの外側を歩きます。

先生も一緒に走って、声をかけます。
 
今年度のマラソン大会は、10月22日（木）に開催の予定です。
密を避けるために、時間を分け、
高学年が１時間目９:00～　約１．５㎞
中学年が２時間目９:45～　約１．２㎞
低学年が３時間目10:45～　約750ｍ
を走ります。
今日から21日（水）まで、中休みに、下学年と上学年に分かれて練習をします。

体育の時間には、実際のコースを歩いたり走ったりして、確かめました。

無理のない速さで動きを続ける運動を通して体力を付けるとともに、
粘り強くゴールを目指して走り続ける精神力を養うことがねらいです。

とは言っても、一人一人のペースがあると思いますので、
他人と比べるのではなく、自分なりの目標をもって練習に取り組み、
「これだけ頑張ったぞ」「ゴールしたぞ」という達成感を味わってほしいと願っています。

１０月９日（金）

３年　社会

先日、スーパーマーケットを見学したことを振り返りました。
見取り図に、見学で撮った写真を位置付けて、
調べたこと、見付けたことを話し合います。
隣の人と近いので、おしゃべり厳禁です。

どの写真について話しているか分かるように、写真を指しながら説明します。
　

見学で見付けたことを発表しようと、やる気満々です。

みんなで見付けた、スーパーマーケットの工夫を自分たちで黒板に書きます。

見取り図にも書き込みます。

今日の学習で見付けたキーワードは、「すぐに」「どんな人にもあうように」でした。
みんなで話し合って、働く人の工夫を見付けました。
今日は、自分たちで黒板や資料に考えを書くなど、子供の主体的な学習となりました。
これからも、授業の主役としてがんばりましょう。

10月８日（木）
廊下や階段の踊り場に、「君も学習名人」コーナーがあります。
低・中・高学年別に、学習内容に関係するクイズを作成し、月ごとに掲示しています。
先生の中で、「〇月のクイズ係」を決め、輪番で、工夫して問題を考えています。
「子供たちへの挑戦状」です。

低学年は、「しりとり」と「言葉パズル」です。

中学年は、３年生が今学習している「ローマ字」と、「共通の言葉を見付けるクイズ」です。

高学年は、「難しい読み方の漢字クイズ」。今回は、果物の名前編です。
大人でも、少し考えます。読めたとしても、書くのは難しいですね。

さっそく、答えを考えています。
すぐに分かってしまったようです。

これからも、基礎的・基本的な学習内容を身に付けたり、知的好奇心を高めたりする場になってほしいと思います。

10月７日（水）

３年　図画工作

絵画「ひらいて広がる　ふしぎなせかい」の学習です。
前回の学習で、扉の部分を作り、台紙になる用紙に貼り付けてあります。
今日は、いよいよ扉から見える世界の部分を描きます。


木かな。草かな。これから何を描き足していくか、イメージを広げます。

描かれているのは、行ってみたい場所でしょうか。
想像したことに応じた形や色を見付け、表し方を工夫します。

絵の具を使っての彩色です。「まぜ色のつくり方」は電子黒板に写されています。
確認しながら、思い思いの色をつくります。

描き始めたら、想像がとまりません。

一人一人が工夫を凝らした、不思議な世界が広がります。
この後どんな作品に仕上がるか、楽しみです。

１０月５日（月）

３年　社会

スーパーマーケットの仕事の工夫等を見付けようと、大阪屋ショップさんへ見学に行ってきました。
密を避けながらバスに乗って、出かけました。
大阪屋ショップでは、開店の１時間前から、店長さんが丁寧に案内してくださいました。

お店に入ってすぐのところにある野菜コーナーでは、産地等について教えて下さいました。

魚売り場では、すぐに焼いて食べられる味が付いた切り身や、調理をしてから食べられる味が付いていない切り身があることを教えてくださいました。
なるほどと、真剣に店長さんのお話を聞きます。
密になるので、おしゃべりはしないと約束しましたが、３年生は真面目に守ります。

お総菜コーナーの前では、バックヤードで働く方の様子を見ることができました。
牛肉コーナーでは、氷見牛が並ぶことがあるという話を聞き、「氷見の食べ物がある」と気付く子供がいました。さすが、３年生、よく聞き、よく気付きます。
続きは社会の授業で話し合います。

バックヤードも見せてくださいました。

最後には、子供の質問に答えてくださいました。

この後、買い物をしました。
マヨネーズ、ふりかけ、缶詰等、家族で必要なものを買っていました。
家族と話し合った様子が見えるようでした。
消費税も忘れずに計算に入れていました。
家で、よく相談してきたことが伺えました。

３年生の保護者のみなさん、お子さんの話を聞いてやってください。

10月1日（木）

３年　音楽

今日は、「中秋の名月」です。
音楽室から、「うさぎ」を歌う３年生の声が聞こえてきました。
門島先生のピアノ伴奏です。
和の旋律を聴きながら、心をこめて歌います。

飛沫感染を防ぐため、マスクをしたまま、距離をとって歌いましたが、
円になっているので、友達の歌声は、思ったよりよく聞こえました。
「今日の夜、空を見て、歌ってみてくださいね」
門島先生のお話で、この歌の学習は終わりました。
小学校で覚えた日本の季節の歌を、いつか思い出す日がくるかもしれません。

９月24日（木）

３年生　総合的な学習の時間

島尾海岸へ調査に出かけました。
「植物、生き物、ごみ」等、島尾海岸について、調べたいことを自分で決め、計画を立ててきました。

これまで、１，２年生の生活科の学習で、島尾公園付近に行ったことがあります。
今朝は、教頭先生から「３年生の目で、しっかりと観察したり、調べたりしてください」と課題が出ました。

島尾海岸に着きました。
風がやや強く、波が高い日でした。

さっそく調査開始です。
まず目に付いたのが、たくさんのくるみの殻。どこから流れ着いたのでしょう。

少し歩き回るだけで、こんないたくさんの貝殻が集まりました。

生き物グループは、かにを発見。

今回は、グループごとにタブレットを持って行きました。
写真を撮り、記録を残します。

その他も、海浜植物の写真を撮ったり、波の音を録音したりして、
タブレットを上手に使っていました。

見付けた貝殻やシーグラスは宝物のようです。
この後は、今日調べて分かったことや、もっと調べたくなったことについて、まとめます。

さすが、３年生。
地域の方に挨拶をし、交通安全にも気を付けて、帰ってきました。

これからも地域を調べ、地域の魅力を見付け、地域を好きになっていきましょう。