＜書写の時間＞
１月の書写の時間に、一人一人が「今年、がんばりたいこと」を書きました。
新年を迎えた３学期、気持ちを新たに「学習」に、「自分の取り組んでいるスポーツ」に、がんばって成果をあげたいですね。
そして、何より「健康第一」で、「笑顔」あふれる「気持ち」のよい生活をおくりたいものです。
２月に入って、子供たちは「出発」という字の練習に取り組んでいます。
卒業生の門出をイメージするような言葉ですが、４年生も、あと少しで高学年の仲間入りです。
自分の「今年の目当て・がんばりたいこと」の達成を目指して、よいスタートがきれるように、２月もがんばっていきましょう。
（写真：２回目の練習を前に、真剣に話を聞いていました。）
２時間目の理科は、「じしゃくのひみつ」のまとめの時間でした。
まず、「読解クイズ」を行いました。問題の答えをノートに書いてから、手を挙げます。理科の用語を中心に、５問出題しました。みんな、よく身に付いていました。
次に、プリントを使って問題を解きました。解き終わったら、全員で答え合わせをしました。残り半分は宿題になりました。
最後に、NHK for Schoolの「ふしぎだいすき」という番組を見て、学習内容の定着を図りました。続きは、明日見ましょう。
明日の理科の時間は、テストをします。プリントの宿題を忘れないでくださいね。
土曜日の答えは、「アイス」でした。
【今日のなぞなぞ】☆
🦑「イカを応えんしている教科は、な～んだ？」
ヒント①：「がんばれ！イカ」じゃなくて…
ヒント②：「勝て！」
ヒント③：「か〇〇カ」
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今日は、節分です。
そこで、節分の意味や節分で豆をまくことについて知った後に、自分の心の中には、どんな鬼がいるかを考えました。
どんな鬼を追い出したいのかを決めた後、楽しくワークシートに取り組みました。
今年の節分で心の鬼を追い出せるといいですね。
本日は、学習参観に来ていただき、ありがとうございました。
子どもたちは、とてもうれしそうで張り切っていました。
算数科「どちらがひろい」では、友達としきものの広さ比べをしたり、大人の人とじんとり遊びをしたりしました。
「どちらがながい」の学習をもとに「はしをそろえて、重ねる』という比べ方がでてきました。
実際にやってみました。
「はみ出したから､○○ちゃんのほうが広いね」と話していました。
「楽しかった」だけでなく、実感を伴った理解につながるといいですね。
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今日は、お家の人たちを招待して「あそびランド」を開きました。
先日は、自分たちで準備したものを自分たちで楽しみましたが、
今日は初めて見るお家の人たちを相手に活動しました。
お店の宣伝（作ったおもちゃ紹介）は練習の成果も出て、
自信をもって発表することができましたね。
いよいよオープンした「あそびランド」には、
たくさんのお家の人たちが来てくれました。
「これ楽しいね！」「よくとぶね、すごい！」
など、たくさんのほめ言葉をかけていただきました。
たくさんのお客さんにおおあわてにもなりましたが…
自分たちの力でお店をやってみて、
お家の人たちが楽しんでくれている様子を見て
子供たちもとても笑顔でした。
また、よかったところ・もっとよくなるところを
教えていただきましたね！
来週は新一年生に向けて「あそびランド」を開きます。
今日学んだことをいかして、楽しんでもらえるように
じゅんびしましょう。
今日はみなさん、とってもがんばりました。
せいちょうしたすがたが見られて
とてもうれしかったです！
３月１日の「卒業を祝う会」に向けて、５年生は準備を進めています。
アンケートを考えて６年生にお願いに行くチーム、メッセージカードを準備するチーム、招待状の見本を作るチーム、式のプログラムの作るチーム等に分かれ、それぞれの仕事を協力して進めています。
各学年の担任の先生にアポイントメントを取り、各学級に祝う会の準備の依頼と説明に行きました。緊張しながらも、堂々と伝えることができました。
この後も、本番に向けて１つ１つ確実に準備を進めていきましょう！
