１１月１１日（火）
算数の時間です。
計算の約束を確かめながら学習をしています。
かけ算と足し算はどちらを先に計算する、計算の途中を省略せずに書くということを確かめました。
計算の約束を守ると、難しそうな計算も簡単にできることがあります。
覚えたことをうまく使えるように意識して考えましょう。
国語の時間です。
慣用句の学習をしました。
「羽を伸ばす」「頭をひねる」という慣用句を例に挙げました。
どのような環境句があるか考えました。
新しい言葉に触れて、語彙を豊かにしていきましょう。
１１月１１日（火）
空いた時間を使って読書をしました。
静かに本を読むことが好きなようです。
静かに本を読む機会を増やしましょう。
国語の時間です。
これまで学習したことを振り返り、その成果を確かめようとプリントをしました。
先生がプリントを配る間静かに待ちます。
プリントをもらったらすぐに取り組みました。
みんな静かに取り組んでいました。
問題が分かるのでしょうか。鉛筆がどんどん進みます。
後ろ姿を見ていても、背中がまっすぐになってきている気がしました。
１１月１１日（火）
朝の会です。
先生が自分の話をしてくれました。
写真も見せてくれました。
思わず立ち上がるほど、写真に引き付けられていました。
先生の話を聞く顔はにこにこです。
子供たちからよかったねという声も聞こえました。
自分のことのように喜んでいました。
温かく幸せな時間が流れていました。
国語の時間です。
先生が文を読みました。
目で、文章を追いかけます。
文章の中にどんな車があったか質問するとたくさん手が挙がりました。
車について書いてある文章を読み、いろいろなことを見つけます。
生活の中で特徴のある車を見つけて、教科書と関連付けてみましょう。
１１月７日（金）
６年生が、RunRun記録会を行いました。
６年生は、これまで目標をもって練習してきました。
１週ごとのタイムを計測して、本番での目標のラップタイムも設定しました。
準備運動をしました。
軽く走って体を温めます。
本番のスタートです。
準備運動で走った時に母が袖を着ていたのに、半そでになっている子供が何人もいました。
意気込みを感じました。
それぞれのペースで走り出しました。
目標のラップタイムを目指して走りました。
ペアの子供がタイムを見ながら応援しました。
「誰の背中を追いかける」
先生から声がかかります。
目標の人を決めたことで、ペースを落とさずに走れていました。
ゴールが見えてきたところで、ペースが上がりました。
「全部出し切るよ」
先生から、駅伝チームの試合で聞かれるような声がかかります。
走り終わった後、見守ったペアの子供がタイムを伝えていました。
先生にも結果を伝えました。
先生たちは昨年度からどれだけタイムが伸びたか調べていました。
「悔しい、最悪、負けた」という声が聞こえてきました。
この記録会へ向けての意気込みが伝わります。
言葉は強くても、表情はとても明るかったです。
走り終わった子供たちは、清々しい表情にみえました。
先生の言葉のように出し切ったのでしょう。
よい体験になりましたね。
一緒に挑戦できた姿でした。
１１月６日（木）
１年生がいもほりをしました。
昨日、畑の草を取って今日はいよいよいもをほります。
ＪＡの方にお世話をしていただき、サツマイモが成長しました。
今日は天気にも恵まれて、元気にほりました。
一生けん命に土をほりました。
たくさんいもが出てきました。
友達と一緒に収穫を喜びました。
活動の前に、先生が人と比べるのではなく、みんなで楽しくなるような言葉を使いましょう、と話をされました。
このような言葉かけの積み重ねが、子供たちの思いやりをじわじわと育てていくのだと思いました。
ＪＡの方には、昨日も芋のつるを切って子供たちが掘りやすいように準備してくださいました。
いろいろお世話になりました。おかげで、楽しく心に残るよい体験ができました。
ありがとうございました。
１１月５日（水）
算数の時間です。
昨日に続いてかけ算の学習です。
３の段のかけ算を使って、本の厚さを考えました。
じっくりと考えていました。
国語の時間です。
漢字の筆順を確かめていました。
指を出して、一緒に必需運を確かめました。
漢字の練習をする前に、先生が字を書くときに気を付けるポイントを指摘しました。
漢字練習をしました。
漢字を練習するときに、気を付けて書いていました。
いつもより、整った字を書けているようでした。
書き終わったら先生に確かめてもらいます。
じっと待てる子供もいました。
２年生がRunRun記録会を行いました。
開会式では、代表の子供が選手宣誓で最後まで力いっぱい走ることを宣言しました。
先生の「えい、えい」という声に「おー」と応じました。
気分が盛り上がってきました。
スタートしました。
「がんばれー」友達を大きな声で応援していました。
練習のときよりもよい記録が出ている子供が多かったそうです。
最後まで力いっぱい走りました。
１１月５日（水）
社会の時間です。
戦国時代の武将について調べています。
今日は、豊臣秀吉について話し合いました。
豊臣秀吉が関わった場所、行ったこと等について考えていました。
物語では魅力ある人物として描かれることが多いです。
いろいろしらべて知識を増やしてください。
算数の時間です。
いろいろな形の立体の体積を求める方法について考えました。
前に学習したことをヒントにして考えました。
学習したことを見返せるように分かりやすくノートをまとめましょう。
落ち着いて、よく考えていました。
１１月５日（水）
国語の時間です。
昔からの文学に触れました。
御伽草子の中の浦島太郎を読みました。
子供たちが絵本で読んだ浦島太郎と少し違うところがありました。
違っていたところを次々と言っていました。
よく聞いていました。
御伽草子には一寸法師もあります。
どのような物語なのでしょうか。
社会の時間です。
日本の工業について調べたことをグループでまとめました。
タブレットで調べる子供、調べたことを話し合う子供、紙にまとめる子供、一人一人が生き生きと活動していました。
１１月５日（水）
４年生は再来週に二分の一成人式として、博物館や図書館を見学し、氷見の歴史や文化、公共施設の使い方について学びます。
今日は、そのことについて先生から話がありました。
「二分の一」「成人式」等について子供たちが知っていることを話し合いました。
見学では、公共施設の使い方、その利用を支えている方などいろいろなことを見付けてきてください。
国語の時間です。
話合いの仕方を学習します。
グループになって、司会や記録など役割を決めて話し合いをします。
それぞれの役割をしっかりとこなせばグループの活動はうまく進みます。
まずは、どのようなことをするかよく聞き、やってみることを繰り返し、だんだんできるようになりましょう。
１１月５日（水）
算数の時間です。
大きな数のわり算を学習しました。
練習問題を解いていました。
先生や友達からヒントをもらって考えていました。
わり算はこれから先必要な計算です。
がんばって身に付けましょう。
かけ算を筆算で解きました。
しっかりと聞き、じっくりと考え、最後まで話していました。
