９月９日（火）
朝の会です。
朝の歌を歌います。
健康観察をします。
最近、感染症が流行っている地域があるそうです。
手洗いが一番簡単にできる予防方法です。
ハンカチやティッシュを自分で用意して、清潔で健康に過ごしましょう。
理科の学習が始まります。
３年生になると、先生の指示がなくてもさっと準備をする人が増えてきています。
さっと準備をすることは、気持ちを切り替えることにもつながります。
いろいろな場面でけじめをつけられるようにがんばりましょう。
９月９日（火）
朝学校に着くと、「ザリガニが逃げてしまいました」と言って、廊下を一生懸命に探している先生に会いました。
子供たちが捕まえてきて、育てていたザリガニなので子供たちと探すことにします、と話していました。
朝の会の時間に教室に行くと、「サリガニは見つかりました。正面玄関にいました」と教えてもらいました。
教室から正面玄関までの長い道のりを歩いていくザリガニの逞しさに感心しました。
みんなでザリガニを探そうと考えていた時間を、ザリガニについて調べる時間にすることになりました。
図書室へ行って、ザリガニについて調べます。
「エサは何がいいのか」｢スルメがいいよ」と近くの友達とうれしそうに話していました。
ザリガニの秘密をたくさん見つけてください。
算数の時間です。
繰り上がりのあるたし算の学習をしています。
筆算を使って、２桁の数同士のたし算をしました。
繰り上がりを忘れてしまうことがないように、筆算を丁寧に書きましょう。
９月９日（火）
朝の会です。
挨拶をして朝の会が始まりました。
健康観察です。
感染症が流行っている地域もあるようです。気を付けましょう。
空いた時間を使って、読書、自由帳など思い思いの時間の過ごし方をしていました。
自分で決めた方法で、時間を上手に使っていました。
９月９日（火）
今朝、始業前のグラウンドでは、宣誓と一緒に体育の学習で行っているティーボールの練習をしていました。
ティーの上に置いたボールを打つ練習をしていました。
たくさんの男子が、朝から元気いっぱいに活動していました。
数名の女子も交じってバットを振っていました。
朝の会の時間が近付いてきたので片づけます。
切り替えをさっとして、教室へ向かっていました。
子供たちが教室へ向かった後、玄関横の花壇を見るとイトトンボでしょうか。
トンボが跳んでいました。
窪小学校の１日が、明るく爽やかに始まりました。
９月５日（金）
朝の会です。
歌を歌っていました。
合唱をするのですが、それぞれのパートの声がしっかりと聞こえました。
「隣の人に聞こえるように歌おう」と先生が声をかけていました。
みんなで声を合わせて歌おうという雰囲気を感じました。
９月５日（金）
外国語の時間です。
いつもすることについて英語で表現しました。
家に帰ってから手を洗う、宿題をする、ご飯を食べるということを英語で言いました。
「宿題をする」という英語表現の声が小さかったのは気のせいでしょうか。
表現にまだ慣れていなかったのだろうと思うことにしました。
学級活動の時間です。
係活動の内容などを記したカードを作りました。
係活動は、クラスの文化を豊かにすることが目的です。
活発に活動して、クラスの文化を豊かにしてください。
９月５日（金）
朝の会が終わって、授業の準備をします。
早くできる人が増えていました。
朝の会では、きれいな声で歌を歌っていました。
来週、また聞かせてもらいます。
朝の会です。
先生の話だけでなく、子供たちが思ったことも発言していました。
廊下には、国語で学習したことが掲示してありました。
この掲示を見返して、学習したことを思い出してください。
何回も思い出すことで、記憶に強く残っていきます。
９月５日（金）
算数の時間です。
余りのある割り算の学習をしています。
算数はそれまでに学習していることを少し変えて考える学習が多いです。
これまでに学習した割り切れる割り算を少し変えて考えましょう。
たくさん練習して、すらすらと計算できるようにがんばりましょう。
図工の時間です。
不思議な世界を描きます。
インターネットで見付けたお城の画像を参考にしていました。
自分のイメージを絵にしていました。
黒板には、参考になる画像がはってありました。
夢中になると目と机が近くなりがちですが、背筋がすっと通ったきれいな姿勢でいる子供がいて感心しました。
いろいろな想像を広げながら、楽しんで表現してください。
９月５日（金）
教室を移動します。
先生から、鉛筆などを筆箱に入れて移動するように話がありました。
移動するときに鉛筆を手に持つと、鉛筆の芯が当たって壁が汚れたり、後ろの人に当たったりしてしまうことがあります。
実際に、壁に鉛筆の芯の跡があってみんなできれいにしたことがあります。
話の内容と関係する経験をしているからでしょうか、先生が身振りを交えながら説明するからでしょうか、納得したような表情で聞いていました。
その後廊下に並びました。
短い時間できれいになれべるようになってきています。
並ぶのにかける時間が減ると、活動の時間が増えます。
鉛筆を筆箱に入れて移動するということは細かいことですが、その意味を理解してもらいたいです。
そして、「～には何かわけがあるのかな」と考えられるようになってもらいたいです。
国語の時間です。
文章を書くときの約束を確かめました。
「文の最後には『。』をつけます」と、先生が確かめました。
つけ忘れが多いのでしょうか。
文を考えることで一生懸命になり過ぎると、「。」を付け忘れることがあるかもしれません。
そんなときでも忘れないようにいつも気を付けましょう。
９月５日（金）
学習発表会へ向けて劇の練習をしていました。
１組２組で、場面ごとに分かれて練習しました。
動きを付けていました。
動きを付けると不思議と台詞にも勢いが付きます。
友達の発表を見たり、先生の話を聞いたりして、じっと待っている人たちがいました。
繰り返し練習して、のびのびと発表できる自信を付けてください。
